Hola Paulina, No me interesa entablar un debate sobre temas comerciales y los laboratorios que Ud. promocionaría lo son. El mundo del autismo (como el de cualquier trastorno o enfermedad incurable) tiene un enorme potencial económico. Los Estados tratan de regularlo atendiendo al Método Científico, a tratamientos validados de tal manera y regulados con protocolos y planillas para emparejarlos con sistemas formales de atención terapéutica o educativa los que se abonan por "nomenclador". Es una forma sencilla de que con inspecciones se asegure el más correcto acercamiento a lo que hoy entendemos por "verdad". Es un camino duro y largo pero es el único con probabilidades de éxito. La propuesta que Ud. formula tiene que ver con un comercio no-regulado que no cuenta con abal científico alguno y ha sido más que rechazado por la comunidad
científica mundial. Tales formulaciones provienen de quienes encontraron una "mina de oro" y el postulado solo destaca en controversias y es capitaneado por piratas que con reglas sencillas desmantelan económicamente a las familias de personas con autismo DANdo obviedades a cambio de mucho pero mucho dinero. La psicología da cuenta del estudio de las conductas de los seres vivientes, de las funciones cognitivas. En su saber, los gastroenterólogos se ocupan un tanto más de las funciones intestinales. No intento desacreditar a quien Ud defiende, pero lo de "zapatero a tus zapatos" sería un tanto más apropiado. ¿Está Ud en el negocio? ¿Le pagan por "informar" lo que repiten una y mil veces?¿Sería un eslabón de la estafa?¿Recibiría comisiones?¿Existe? Entiendo que alguien quien iguala la ecolalia con el estreñimiento no persigue sino establecer un axioma tan absurdo como para dar pie a una sentencia tan temeraria como
bochornosa. Tiene razón: no son payasadas, "estafa" es más adecuado. Claudio Hunter - Watts www.porres.edu.ar
--- El lun 10-ago-09, Maria Paulina Garavito <mpg_da@...> escribió:
De: Maria Paulina Garavito <mpg_da@...> Asunto: Re: [abaautismo] Sobre las payasadas en el mundo del Autismo (2da. parte ) A: abaautismo@... Fecha: lunes, 10 agosto, 2009, 9:36 pm
Hola,
Después de leer tu correo debo decirte que la verdad Carlos Cilento tiene mucha razón. Mi hija de 5 1/2 años fue diagnosticada con autismo hace 3 años atrás: ecolalia, estreñimiento, cero interacción social, completamente aislada, no contacto visual. Hoy en día es una niña casi normal, lenguaje casi de su edad, vocabulario, contacto visual, interacción social, independiente, ya no sufre de estreñimiento. Los problemas de TGD no son sólo desbalances nuerometabólicos como lo menciona Carlos Cilento si no también problemas en el tracto digestivo, específcamente en la absorción de los alimentos en el intestino. Yo nunca usé el protocolo DAN pero conozco familias que han recuperado sus hijos a través del mismo. No sólo la dieta libre de gluten y caseina funciona para muchos, no digo que para todos, sino la restricción de alimentos con colores y sabores artificiales, altos contenidos
de azúcar y preservativos también tiene efecto en la conducta de los niños diagnosticados con autismo.
Yo si probé la dieta, no por una semana, por un mes completo y aunque para mi hija no hizo efecto el eliminar la caseina y el gluten, el resto de aditivos de las comidas si la afectan. Los desbalances neurometabólicos se manifiestan por la baja capacidad que tiene el individuo en desechar de su organismo substancias tóxicas que son absorbidas en el intestino por un desbalance en la flora y bacteria intestinal. Si tu organimso está saturado de substancias tóxicas, cómo crees que pueda funcionar?. No por coincidencia los niños que sufren de autismo, también sufren de estreñimiento o diarrea y una dieta apropiada ayuda a regular esta situación. El protocolo DAN ayuda a equilibrar estos desbalances al igual que los tratamientos homeopáticos.
Laboratorio Great Plains. Me atrevería a decir que
es el único que cualquier padre o madre con niños diagnosticados con autismo en Estados Unidos te recomendaría para hacer los exámenes de laboratorio. Hay un sólo exámen que requieren se analice en un Laboratorio en Francia.
Deberías buscar un poco más de información antes de emitir juicios de este tipo. No son payasadas, son hechos reales y probados por cientos de padres en el mundo;, no por la comunidad científica en su totalidad, pero ya hay más de un pediatra que te recomienda seguir medicina alternativa porque han visto que es el camino que da resultados.
Si tienes preguntas, con mucho gusto te puedo ayudar.
Paulina
On Aug 7, 2009, at 6:28 PM, arturo_daroqui wrote:
Aprovechando el descubrimiento de este Blog del diario CLARIN, donde se pone de manifiesto la gran actividad del Lic en Psicologia Carlos Cilento, en cuanto a proporcionar Diagnostico y tratamientos a cuanto Padre se acerca proguntando: me di cuenta leyendo en el mismo, que a casi la totalidad de las consultas le responde con lo mismo, a saber:
1) QUITAR DE SU ALIMENTACION COMO LO INDICA EN CASI TODAS SUS RESPUESTAS - lo siguiente:
debes quitar de su alimentacion; Harina de trigo y todos sus derrivados Leche y todos sus
derivados Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de azucar) Si existe un problema neurometabolico. ..con esta prueba puede suceder que su comportamiento mejore notablemente. .....si en esa semana no hay cambios visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la prueba...
Alicia: La mayoria de los TGD tienen como base una causa neurometabolica, algo muy resistido en nuestro pais....pero se puede hacer una priueba sencilla y nada costosa para comprobar si lo que lo afecta es neurometabolico. Te sugiero hacer una prueba de restriccion de alimentos por una semana ( no cuesta nada, no tiene efectos secundarios y puede favorecer mucho el comportamiento) para ver si existe alguna alteracion neurometabolica asociada, si bien la prueba es solo de una semana, lo ideal es que sea controlada por un
medico: debe quitar de su alimentacion; Harina de trigo y todos sus derrivados Leche y todos sus derivados Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de azucar) Si existe un problema neurometabolico. ..con esta prueba puede suceder que su comportamiento mejore notablemente. .....si en esa semana no hay cambios visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la prueba... Un saludo cordial
2)PASAR CLIENTES A LOS DE SIEMPRE GREAT PLAINS Y SUS SECUACES: como lo indica mas abajo
Patricia.... En Argentina... ..el unico medico que esta tratando estos problemas es Dr. patricio brossard (patriciobrossard@
yahoo.es), el es de Mar del Plata y tambien tiene un sobrinito con autismo..... ..si requieren viajar a EEUU.....podrian contactarse con la Dra. Leticia Dominguez ,lincapaulina@ yahoo.com. ...ellaes la Esposa del Dr. William Shaw del laboratoio Great Plains de EEUU ( www.greatplainslabo ratory.com/ spanish). ... Espero que les sea de utilidad... Un saludo cordial
ADEMAS DE COMENTAR ALEGREMENTE QUE LA MAYORIA DE LOS TGD TIENEN COMO BASE UNA CAUSA NEUROMETABOLICA, tema que hoy esta aun en etapa eploratoria sin la mas minima aprobacion de la comunidad cientifica mundial.
Si desean releer sobre estos topicos vuelvo a dejar la direccion de la pagina web de este
blog.
Mi hija no sufrió de estreñimiento toda su vida, Empezó alrededor de los 2 años y duro asi por dos más. A los 2 1/2 detectamos que tenía retrasos en el desarrollo y una trabajadora social empezó a trabajar con ella 1 vez por semana. Luego de cumplir los 3 años y entrar al programa de niños con discapacidades a través del distrito escolar, empezó a recibir terapia de lenguaje 1 vez a la semana, luego a través de terapistas privadas llevamos las sesiones a 2 y 3 por semana y hace 2 años empezamos un tratamiento homeopático., y hace 10 meses comenzamos terapias de ABA, 3 horas a la semana, un grupo de interacción social dirigido y terapia con caballos. Nunca hicimos el protocolo DAN porque requiere demasiados exámenes de laboratorio, sondas intravenosas para quelación, etc y no quería que mi hija creciera con ese ambiente de jeringas, inyecciones y exámenes de laboratorio constantes; sólo por esa razón nos parecio un tanto invasivo. El tratamiento homeopático ha sido un éxito, eliminamos la leche y el yogurt y el consumo de queso es el mínímo. También eliminamos todos los productos con preservativos, colores y sabores artificiales y que contienen HFCS. Tratamos de consumir productos orgánicos, sobre todo frutas y vegetales. Nuestra homeopata considera que mi hija es un caso exitoso de recuperación de autismo.
La semana que viene mi hija empieza el Kinder regular bilingüe, con ayuda en las áreas académicas y terapia de lenguaje. Muchas de las cosas que retiramos de su dieta las hicimos con pruebas de ensayo y error. Los problemas intestinales se solucionaron; no es normal que ninguna persona tenga estreñimiento o diarrea asi sea una vez a la semana, eso es indicio que algo está mal. Es un circulo que te lleva siempre al mismo punto: flora intestinal alterada = mala abosrción de nutrientes = deficit de vitaminas y minerales necessarios para los procesos matebólicos = desbalances químicos = toxinas atoradas en las celulas = sistema inmunológico débil = ambiente propicio para desarrollo de bacterias y parásitos = flora intestinal alterada. Los niños con autismo tienen un grave problema para desintoxicar sus células, no tienen un sistema inmunológico fuerte que los ayude a diferencia de cualquier otro individuo del planeta.
Qué tipo de diagnóstico tiene tu hijo? Has probado alguna dieta? La de no gluten y caseina no es la única, hay un montón de dietas adicionales, todo depende de los problemas y el diagnóstico que tenga tu hijo.
Saludos,
Paulina
On Aug 18, 2009, at 3:57 PM, arturo daroqui wrote:
Estimada Paulina no es mi idea confrontar con Padres, te aseguro que he leido muchisima informacion al respecto de el protocolo DAN, MUCHISIMA, mas de la necesaria, para leer siempre de lo mismo, la alteracion de la flora intestinal se puede dar en cualquier individio del planeta no necesariamente niños con autismo, mi hijo esta dentro del espectro autista y no tiene problemas intestinales, salvo los normales de cualquier ser humano, te hago una pregunta como estaban tratando a tu hija antes de trabajar con este protocolo ??, que hacian con ella, Terapia Conductual, otras dietas, etc.??
Slds,
Arturo
El 10 de agosto de 2009 21:36, Maria Paulina Garavito<mpg_da@yahoo.com> escribió: > > > Hola, > > Después de leer tu correo debo decirte que la verdad Carlos Cilento tiene > mucha razón. Mi hija de 5 1/2 años fue diagnosticada con autismo hace 3 años > atrás: ecolalia, estreñimiento,cero interacción social, completamente > aislada, no contacto visual. Hoy en día es una niña casi normal, lenguaje > casi de su edad, vocabulario, contacto visual, interacción social, > independiente, ya no sufre de estreñimiento. Los problemas de TGD no son > sólo desbalances nuerometabólicos como lo menciona Carlos Cilento si no > también problemas en el tracto digestivo, específcamente en la absorción de > los alimentos en el intestino. Yo nunca usé el protocolo DAN pero conozco > familias que han recuperado sus hijos a través del mismo. No sólo la dieta > libre de gluten y caseina funciona para muchos, no digo que para todos, sino > la restricción de alimentos con colores y sabores artificiales, altos > contenidos de azúcar y preservativos también tiene efecto en la conducta de > los niños diagnosticados con autismo. > Yo si probé la dieta, no por una semana, por un mes completo y aunque para > mi hija no hizo efecto el eliminar la caseina y el gluten, el resto de > aditivos de las comidas si la afectan. Los desbalances neurometabólicos se > manifiestan por la baja capacidad que tiene el individuo en desechar de su > organismo substancias tóxicas que son absorbidas en el intestino por un > desbalance en la flora y bacteria intestinal. Si tu organimso está saturado > de substancias tóxicas, cómo crees que pueda funcionar?. No por coincidencia > los niños que sufren de autismo, también sufren de estreñimiento o diarrea y > una dieta apropiada ayuda a regular esta situación. El protocolo DAN ayuda a > equilibrar estos desbalances al igual que los tratamientos homeopáticos. > Laboratorio Great Plains. Me atrevería a decir que es el único que cualquier > padre o madre con niños diagnosticados con autismo en Estados Unidos te > recomendaría para hacer los exámenes de laboratorio. Hay un sólo exámen que > requieren se analice en un Laboratorio en Francia. > Deberías buscar un poco más de información antes de emitir juicios de este > tipo. No son payasadas, son hechos reales y probados por cientos de padres > en el mundo;, no por la comunidad científica en su totalidad, pero ya hay > más de un pediatra que te recomienda seguir medicina alternativa porque han > visto que es el camino que da resultados. > Si tienes preguntas, con mucho gusto te puedo ayudar. > Paulina > > On Aug 7, 2009, at 6:28 PM, arturo_daroqui wrote: > > > Aprovechando el descubrimiento de este Blog del diario CLARIN, donde se pone > de > manifiesto la gran actividad del Lic en Psicologia Carlos Cilento, en cuanto > a > proporcionar Diagnostico y tratamientos a cuanto Padre se acerca > proguntando: me > di cuenta leyendo en el mismo, que a casi la totalidad de las consultas le > responde con lo mismo, a saber: > > 1) QUITAR DE SU ALIMENTACION COMO LO INDICA EN CASI TODAS SUS RESPUESTAS - > lo > siguiente: > > debes quitar de su alimentacion; > Harina de trigo y todos sus derrivados > Leche y todos sus derivados > Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes > Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de > azucar) > Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su > comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios > visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la > prueba... > > Alicia: > La mayoria de los TGD tienen como base una causa neurometabolica, algo muy > resistido en nuestro pais....pero se puede hacer una priueba sencilla y nada > costosa para comprobar si lo que lo afecta es neurometabolico. Te sugiero > hacer > una prueba de restriccion de alimentos por una semana ( no cuesta nada, no > tiene > efectos secundarios y puede favorecer mucho el comportamiento) para ver si > existe alguna alteracion neurometabolica asociada, si bien la prueba es solo > de > una semana, lo ideal es que sea controlada por un medico: > debe quitar de su alimentacion; > Harina de trigo y todos sus derrivados > Leche y todos sus derivados > Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes > Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de > azucar) > Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su > comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios > visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la > prueba... > Un saludo cordial > > 2)PASAR CLIENTES A LOS DE SIEMPRE GREAT PLAINS Y SUS SECUACES: como lo > indica > mas abajo > > Patricia....En Argentina.....el unico medico que esta tratando estos > problemas > es Dr. patricio brossard (patriciobrossard@yahoo.es), el es de Mar del Plata > y > tambien tiene un sobrinito con autismo.......si requieren viajar a > EEUU.....podrian contactarse con la Dra. Leticia Dominguez > ,lincapaulina@yahoo.com....ella es la Esposa del Dr. William Shaw del > laboratoio > Great Plains de EEUU ( www.greatplainslaboratory.com/spanish).... > Espero que les sea de utilidad... > Un saludo cordial > > ADEMAS DE COMENTAR ALEGREMENTE QUE LA MAYORIA DE LOS TGD TIENEN COMO BASE > UNA > CAUSA NEUROMETABOLICA, tema que hoy esta aun en etapa eploratoria sin la mas > minima aprobacion de la comunidad cientifica mundial. > > Si desean releer sobre estos topicos vuelvo a dejar la direccion de la > pagina > web de este blog. > >http://blogs.clarin.com/autismoinfantil/2008/6/18/trastornos-generalizados-del-desarrollo > > Slds, > > Arturo > > >
Nicolás Peduto, de 16 años, con TGD, fue visto por última vez el martes pasado cuando abordó el 92 en Aranguren al 1300, barrio de Caballito, frente al Instituto Suyai. Para cualquier novedad, comunicarse con Octavio (padre) al 15-6049-0997 o al mailinfo@missingchildre n.org.ar
Estimada Paulina no es mi idea confrontar con Padres, te aseguro que
he leido muchisima informacion al respecto de el protocolo DAN,
MUCHISIMA, mas de la necesaria, para leer siempre de lo mismo, la
alteracion de la flora intestinal se puede dar en cualquier individio
del planeta no necesariamente niños con autismo, mi hijo esta dentro
del espectro autista y no tiene problemas intestinales, salvo los
normales de cualquier ser humano, te hago una pregunta
como estaban tratando a tu hija antes de trabajar con este protocolo
??, que hacian con ella, Terapia Conductual, otras dietas, etc.??
Slds,
Arturo
El 10 de agosto de 2009 21:36, Maria Paulina
Garavito<mpg_da@...> escribió:
>
>
> Hola,
>
> Después de leer tu correo debo decirte que la verdad Carlos Cilento tiene
> mucha razón. Mi hija de 5 1/2 años fue diagnosticada con autismo hace 3 años
> atrás: ecolalia, estreñimiento,cero interacción social, completamente
> aislada, no contacto visual. Hoy en día es una niña casi normal, lenguaje
> casi de su edad, vocabulario, contacto visual, interacción social,
> independiente, ya no sufre de estreñimiento. Los problemas de TGD no son
> sólo desbalances nuerometabólicos como lo menciona Carlos Cilento si no
> también problemas en el tracto digestivo, específcamente en la absorción de
> los alimentos en el intestino. Yo nunca usé el protocolo DAN pero conozco
> familias que han recuperado sus hijos a través del mismo. No sólo la dieta
> libre de gluten y caseina funciona para muchos, no digo que para todos, sino
> la restricción de alimentos con colores y sabores artificiales, altos
> contenidos de azúcar y preservativos también tiene efecto en la conducta de
> los niños diagnosticados con autismo.
> Yo si probé la dieta, no por una semana, por un mes completo y aunque para
> mi hija no hizo efecto el eliminar la caseina y el gluten, el resto de
> aditivos de las comidas si la afectan. Los desbalances neurometabólicos se
> manifiestan por la baja capacidad que tiene el individuo en desechar de su
> organismo substancias tóxicas que son absorbidas en el intestino por un
> desbalance en la flora y bacteria intestinal. Si tu organimso está saturado
> de substancias tóxicas, cómo crees que pueda funcionar?. No por coincidencia
> los niños que sufren de autismo, también sufren de estreñimiento o diarrea y
> una dieta apropiada ayuda a regular esta situación. El protocolo DAN ayuda a
> equilibrar estos desbalances al igual que los tratamientos homeopáticos.
> Laboratorio Great Plains. Me atrevería a decir que es el único que cualquier
> padre o madre con niños diagnosticados con autismo en Estados Unidos te
> recomendaría para hacer los exámenes de laboratorio. Hay un sólo exámen que
> requieren se analice en un Laboratorio en Francia.
> Deberías buscar un poco más de información antes de emitir juicios de este
> tipo. No son payasadas, son hechos reales y probados por cientos de padres
> en el mundo;, no por la comunidad científica en su totalidad, pero ya hay
> más de un pediatra que te recomienda seguir medicina alternativa porque han
> visto que es el camino que da resultados.
> Si tienes preguntas, con mucho gusto te puedo ayudar.
> Paulina
>
> On Aug 7, 2009, at 6:28 PM, arturo_daroqui wrote:
>
>
> Aprovechando el descubrimiento de este Blog del diario CLARIN, donde se pone
> de
> manifiesto la gran actividad del Lic en Psicologia Carlos Cilento, en cuanto
> a
> proporcionar Diagnostico y tratamientos a cuanto Padre se acerca
> proguntando: me
> di cuenta leyendo en el mismo, que a casi la totalidad de las consultas le
> responde con lo mismo, a saber:
>
> 1) QUITAR DE SU ALIMENTACION COMO LO INDICA EN CASI TODAS SUS RESPUESTAS -
> lo
> siguiente:
>
> debes quitar de su alimentacion;
> Harina de trigo y todos sus derrivados
> Leche y todos sus derivados
> Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes
> Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de
> azucar)
> Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su
> comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios
> visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la
> prueba...
>
> Alicia:
> La mayoria de los TGD tienen como base una causa neurometabolica, algo muy
> resistido en nuestro pais....pero se puede hacer una priueba sencilla y nada
> costosa para comprobar si lo que lo afecta es neurometabolico. Te sugiero
> hacer
> una prueba de restriccion de alimentos por una semana ( no cuesta nada, no
> tiene
> efectos secundarios y puede favorecer mucho el comportamiento) para ver si
> existe alguna alteracion neurometabolica asociada, si bien la prueba es solo
> de
> una semana, lo ideal es que sea controlada por un medico:
> debe quitar de su alimentacion;
> Harina de trigo y todos sus derrivados
> Leche y todos sus derivados
> Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes
> Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de
> azucar)
> Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su
> comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios
> visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la
> prueba...
> Un saludo cordial
>
> 2)PASAR CLIENTES A LOS DE SIEMPRE GREAT PLAINS Y SUS SECUACES: como lo
> indica
> mas abajo
>
> Patricia....En Argentina.....el unico medico que esta tratando estos
> problemas
> es Dr. patricio brossard (patriciobrossard@...), el es de Mar del Plata
> y
> tambien tiene un sobrinito con autismo.......si requieren viajar a
> EEUU.....podrian contactarse con la Dra. Leticia Dominguez
> ,lincapaulina@... es la Esposa del Dr. William Shaw del
> laboratoio
> Great Plains de EEUU ( www.greatplainslaboratory.com/spanish)....
> Espero que les sea de utilidad...
> Un saludo cordial
>
> ADEMAS DE COMENTAR ALEGREMENTE QUE LA MAYORIA DE LOS TGD TIENEN COMO BASE
> UNA
> CAUSA NEUROMETABOLICA, tema que hoy esta aun en etapa eploratoria sin la mas
> minima aprobacion de la comunidad cientifica mundial.
>
> Si desean releer sobre estos topicos vuelvo a dejar la direccion de la
> pagina
> web de este blog.
>
>
http://blogs.clarin.com/autismoinfantil/2008/6/18/trastornos-generalizados-del-d\
esarrollo
>
> Slds,
>
> Arturo
>
>
>
El Centro (CIATE) dedicado a realizar abordajes terapeutico- educativo ( terapia cognitivo conductual), en San Miguel de Tucumán,una institución formada hace poco tiempo, contamos con muchos años de trabajo dedicados a la problemática de los niños con TGD, dentro del ámbito del Hospital de niños de nuestra provincia, que los atiende sólo hasta los cuatro años. La realidad de Tucumán, en cuanto a los servicios y prestaciones que reciben estos niños, son en gran medida el fruto de la lucha de cada padre, con su obra social (si la tiene) y con los servicios públicos (si los consigue). Existe un grupo de padres que esta trabajando fuerte, junto al Lic. Claudio Hunter Watts, en la creación de la primera escuela especial destinada a atender esta problemática. Así también en cuanto a los profesionales, es
importante destacar el esfuerzo y la escasez de posibilidades en la región de contar con formación específica sobre temas como: modificación de conducta, terapias ABA, terapia cognitivo-conductua l, etc. Esta necesidad nos lleva a organizar el Curso de Formación en enfoques ABA, que estará¡ a cargo del destacado Lic. Claudio Trivisonno, se dictará¡ completamente en nuestra provincia, en tres encuentros (setiembre, octubre y diciembre). Creemos que es una propuesta de capacitación de mucha calidad y de gran importancia para toda la región. Por favor difundir!!!
Taller Hablando con Imágenes - Introducción y aplicación de un Sistema Alternativo/Aumentativo de Comunicación por Imágenes.
El taller, se realizará los días 24 y 25 de Septiembre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y tiene vacantes limitadas ya que se privilegiará no solo la formación teórica sino la aplicación práctica (diseño, protocolos, técnicas, etc.). Este taller, está destinado exclusivamente a profesionales o docentes. Adjunto al mail, les estamos enviando el folleto correspondiente con las características, requisitos y cronograma de actividades.
Durante los días 2 y 3 de octubre de 2009 tendrá lugar en la ciudad de Santa Fe las II Jornadas de Actualización en Neuropediatría, con la participación de destacados profesionales regionales y nacionales.
Detección Temprana de Problemas Neurológicos.
Trastornos Generalizados de Desarrollo.
Retraso Generalizado de Desarrollo.
Trastorno por déficit atencional con Hiperactividad y Aprendizaje.
Después de leer tu correo debo decirte que la verdad Carlos Cilento tiene mucha razón. Mi hija de 5 1/2 años fue diagnosticada con autismo hace 3 años atrás: ecolalia, estreñimiento,cero interacción social, completamente aislada, no contacto visual. Hoy en día es una niña casi normal, lenguaje casi de su edad, vocabulario, contacto visual, interacción social, independiente, ya no sufre de estreñimiento. Los problemas de TGD no son sólo desbalances nuerometabólicos como lo menciona Carlos Cilento si no también problemas en el tracto digestivo, específcamente en la absorción de los alimentos en el intestino. Yo nunca usé el protocolo DAN pero conozco familias que han recuperado sus hijos a través del mismo. No sólo la dieta libre de gluten y caseina funciona para muchos, no digo que para todos, sino la restricción de alimentos con colores y sabores artificiales, altos contenidos de azúcar y preservativos también tiene efecto en la conducta de los niños diagnosticados con autismo.
Yo si probé la dieta, no por una semana, por un mes completo y aunque para mi hija no hizo efecto el eliminar la caseina y el gluten, el resto de aditivos de las comidas si la afectan. Los desbalances neurometabólicos se manifiestan por la baja capacidad que tiene el individuo en desechar de su organismo substancias tóxicas que son absorbidas en el intestino por un desbalance en la flora y bacteria intestinal. Si tu organimso está saturado de substancias tóxicas, cómo crees que pueda funcionar?. No por coincidencia los niños que sufren de autismo, también sufren de estreñimiento o diarrea y una dieta apropiada ayuda a regular esta situación. El protocolo DAN ayuda a equilibrar estos desbalances al igual que los tratamientos homeopáticos.
Laboratorio Great Plains. Me atrevería a decir que es el único que cualquier padre o madre con niños diagnosticados con autismo en Estados Unidos te recomendaría para hacer los exámenes de laboratorio. Hay un sólo exámen que requieren se analice en un Laboratorio en Francia.
Deberías buscar un poco más de información antes de emitir juicios de este tipo. No son payasadas, son hechos reales y probados por cientos de padres en el mundo;, no por la comunidad científica en su totalidad, pero ya hay más de un pediatra que te recomienda seguir medicina alternativa porque han visto que es el camino que da resultados.
Si tienes preguntas, con mucho gusto te puedo ayudar.
Paulina
On Aug 7, 2009, at 6:28 PM, arturo_daroqui wrote:
Aprovechando el descubrimiento de este Blog del diario CLARIN, donde se pone de manifiesto la gran actividad del Lic en Psicologia Carlos Cilento, en cuanto a proporcionar Diagnostico y tratamientos a cuanto Padre se acerca proguntando: me di cuenta leyendo en el mismo, que a casi la totalidad de las consultas le responde con lo mismo, a saber:
1) QUITAR DE SU ALIMENTACION COMO LO INDICA EN CASI TODAS SUS RESPUESTAS - lo siguiente:
debes quitar de su alimentacion; Harina de trigo y todos sus derrivados Leche y todos sus derivados Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de azucar) Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la prueba...
Alicia: La mayoria de los TGD tienen como base una causa neurometabolica, algo muy resistido en nuestro pais....pero se puede hacer una priueba sencilla y nada costosa para comprobar si lo que lo afecta es neurometabolico. Te sugiero hacer una prueba de restriccion de alimentos por una semana ( no cuesta nada, no tiene efectos secundarios y puede favorecer mucho el comportamiento) para ver si existe alguna alteracion neurometabolica asociada, si bien la prueba es solo de una semana, lo ideal es que sea controlada por un medico: debe quitar de su alimentacion; Harina de trigo y todos sus derrivados Leche y todos sus derivados Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de azucar) Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la prueba... Un saludo cordial
2)PASAR CLIENTES A LOS DE SIEMPRE GREAT PLAINS Y SUS SECUACES: como lo indica mas abajo
Patricia....En Argentina.....el unico medico que esta tratando estos problemas es Dr. patricio brossard (patriciobrossard@yahoo.es), el es de Mar del Plata y tambien tiene un sobrinito con autismo.......si requieren viajar a EEUU.....podrian contactarse con la Dra. Leticia Dominguez ,lincapaulina@yahoo.com....ellaes la Esposa del Dr. William Shaw del laboratoio Great Plains de EEUU ( www.greatplainslaboratory.com/spanish).... Espero que les sea de utilidad... Un saludo cordial
ADEMAS DE COMENTAR ALEGREMENTE QUE LA MAYORIA DE LOS TGD TIENEN COMO BASE UNA CAUSA NEUROMETABOLICA, tema que hoy esta aun en etapa eploratoria sin la mas minima aprobacion de la comunidad cientifica mundial.
Si desean releer sobre estos topicos vuelvo a dejar la direccion de la pagina web de este blog.
"Promoviendo el desarrollo de la Competencia Comunicativa a través de una Interacción Activa"
Lic. T.O. Cecilia Romagnoli - Lic. En Fgía. Analía Ganc
Estimados Colegas:
Les adjuntamos la información del próximo curso que daremos los días 24 y 25 de Octubre de 2009de 9:00hs. A 18: 00 hs.
El curso se haya dirigido a profesionales implicados en la rehabilitación de pacientes con limitaciones temporarias o permanentes en el habla (Fonoaudiólogos, Terapistas Ocupacionales; Picopedagogas; Psicólogos; Maestras especiales).
Su costo es de 330 pesos. Se llevará a cabo en Av. Maipú 2188. Olivos. Se entrega material fotocopiado de la exposición teórica.
Para inscribirse al mismo deben completar los siguientes datos y abonar 100 pesos para reservar la vacante. Los cupos son limitados.
Datos Personales:
Nombre y Apellido:
Profesión:
E - mail:
Teléfono:
Lugar o Población de trabajo:
Cualquier consulta peden escribirnos a las siguientes direcciones de
Perdon por mi insistencia sobre este tema pero ante el avance de medicos DAN en
la Argentina, realmente para mi es imperiosa la necesidad de mostrar de manera
muy simple y matematica sobre LOS ERRORES DE CONCEPTO desde el inicio que esta
gente maneja en sus teorias sobre el Autismo su origen y su DUDOSA CURA.
Si me remito a cientos de paginas webs de medicos DAN, Sovenia, etc.,
veran que ellos hablan siempre de una epidemia de Autismo y de un simple numero
# 1 niño con autismo cada 160 nacimientos # ya de por si no esta muy clara la
informacion que manejan 160 niños nacidos, DONDE,ENTRE QUE PERIODO DE TIEMPO ??,
pero sigamos adelante con su teoria si nacen no se sabe bien de que manera ni
donde ni cuando 1 NIÑO CON AUTISMO CADA 160, haciendo una simple cuenta y
naciendo aproximadamente 72.000.000 millones de niños por año en el mundo,
estariamos manejando una cifra aproximada de 450.000 niños con autismo nacidos
por año ¡¡¡¡¡¡¡, ante semejante cifra tengo varias preguntas muy simples por
resolver, primero DONDE ESTAN ESTOS NIÑOS, digo los 450.000 por año, en 10 años
4.500.000 ¡¡¡¡¡¡¡¡¡, donde estan
?, ademas cuando he cruzado mails con gente que trabaja en forma directo o con
ciertos padres que apoyan a estos medicos, me han hablado de 1 o 2 videos
mostrando niños curados ?¡?¡?¡ en forma milagrosa con el protocolo DAN, digo
450.000 niños autismo que nacen por años en el mundo y me hablan de una decena
de videos ??????¡¡¡¡¡¡¡. SIN PALABRAS.
Que sea un negocio muy rentable y en dolares como veran no significa que
nuestros hijos se curen con este protocolo, tan mediatico en internet.
Saludos,
Arturo Daroqui
Tenemos el gusto de saludarlos y al mismo tiempo invitarlos al curso de Capacitacion en "Modificación de Conducta. Enfoques ABA/Verbal Behavior", para la cual adjuntamos la información correspondiente.
Aprovechando el descubrimiento de este Blog del diario CLARIN, donde se pone de
manifiesto la gran actividad del Lic en Psicologia Carlos Cilento, en cuanto a
proporcionar Diagnostico y tratamientos a cuanto Padre se acerca proguntando: me
di cuenta leyendo en el mismo, que a casi la totalidad de las consultas le
responde con lo mismo, a saber:
1) QUITAR DE SU ALIMENTACION COMO LO INDICA EN CASI TODAS SUS RESPUESTAS - lo
siguiente:
debes quitar de su alimentacion;
Harina de trigo y todos sus derrivados
Leche y todos sus derivados
Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes
Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de
azucar)
Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su
comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios
visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la
prueba...
Alicia:
La mayoria de los TGD tienen como base una causa neurometabolica, algo muy
resistido en nuestro pais....pero se puede hacer una priueba sencilla y nada
costosa para comprobar si lo que lo afecta es neurometabolico. Te sugiero hacer
una prueba de restriccion de alimentos por una semana ( no cuesta nada, no tiene
efectos secundarios y puede favorecer mucho el comportamiento) para ver si
existe alguna alteracion neurometabolica asociada, si bien la prueba es solo de
una semana, lo ideal es que sea controlada por un medico:
debe quitar de su alimentacion;
Harina de trigo y todos sus derrivados
Leche y todos sus derivados
Alimentos envasados con aditivos, conservantes y colorantes
Azucares ( solo puede endulzar con miel Pura...de panal...sin agregados de
azucar)
Si existe un problema neurometabolico...con esta prueba puede suceder que su
comportamiento mejore notablemente......si en esa semana no hay cambios
visibles...entonces el tema pasa por otro lado.....Le sugiero que hagan la
prueba...
Un saludo cordial
2)PASAR CLIENTES A LOS DE SIEMPRE GREAT PLAINS Y SUS SECUACES: como lo indica
mas abajo
Patricia....En Argentina.....el unico medico que esta tratando estos problemas
es Dr. patricio brossard (patriciobrossard@...), el es de Mar del Plata y
tambien tiene un sobrinito con autismo.......si requieren viajar a
EEUU.....podrian contactarse con la Dra. Leticia Dominguez
,lincapaulina@... es la Esposa del Dr. William Shaw del laboratoio
Great Plains de EEUU ( www.greatplainslaboratory.com/spanish)....
Espero que les sea de utilidad...
Un saludo cordial
ADEMAS DE COMENTAR ALEGREMENTE QUE LA MAYORIA DE LOS TGD TIENEN COMO BASE UNA
CAUSA NEUROMETABOLICA, tema que hoy esta aun en etapa eploratoria sin la mas
minima aprobacion de la comunidad cientifica mundial.
Si desean releer sobre estos topicos vuelvo a dejar la direccion de la pagina
web de este blog.
http://blogs.clarin.com/autismoinfantil/2008/6/18/trastornos-generalizados-del-d\
esarrollo
Slds,
Arturo
La Asociación PIBES , invita a padres y abuelos de niños con TGD al Taller que
se realizara el dia 1 de Agosto de 14 a 18 hs en las instalaciones del CETyL
Peron 739, 2º piso ,C.A.B.A.. El mismo contara con la participación de la
Abogada Dra Ramona Piriz, especialista en discapacidad.
Asoc. PIBES
Graciela Britos
--- El mar 28-jul-09, San Martin de Porres - Centro de Dia Ocupacional <centrodedia@...> escribió:
De: San Martin de Porres - Centro de Dia Ocupacional <centrodedia@...> Asunto: Taller Hablando con Imágenes Para: workshop@... Fecha: martes, 28 de julio de 2009, 10:47 am
Estimados Colegas: Queremos compartir con todos ustedes la difusión y realización del Taller Hablando con Imágenes - Introducción y aplicación de un Sistema Alternativo/Aumentativo de Comunicación por Imágenes.
El taller, se realizará los días 24 y 25 de Septiembre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y tiene vacantes limitadas ya que se privilegiará no solo la formación teórica sino la aplicación práctica (diseño, protocolos, técnicas, etc.). Este taller, está destinado exclusivamente a profesionales o docentes. Adjunto al mail, les estamos enviando el folleto correspondiente con las características, requisitos y cronograma de actividades.
Cualquier consulta o inquietud, no duden en comunicarse con nosotros. Muchas gracias.
El contenido del presente mensaje y el de sus adjuntos, es confidencial, privado y de uso exclusivo de los destinatarios a los cuales esta dirigido, pudiendo contener información legalmente protegida. Queda prohibida la revisión, divulgación, publicación, modificación, copia, distribución o acción en relación con esta información, por personas o entidades distintas al destinatario. Si usted, por alguna razón, lo ha recibido por error, por favor tenga la amabilidad de eliminarlo de su sistema. Las opiniones contenidas, son exclusivas de su autor, y no representa necesariamente, la opinión de la Cooperativa de Provisión de Servicios de Salud San Martín de Porres.
PAntes de imprimir, piense en su responsabilidad y compromiso con elMEDIO AMBIENTE
¡Viví la mejor experiencia en la web! Descargá gratis el nuevo Internet Explorer 8
http://downloads.yahoo.com/ieak8/?l=ar
I Congreso
Internacional de Autismo y ABA. Octubre 16 –
17 de 2009. Centro
CONVEX. N.L,
Monterrey, México. Congreso dedicado a la memoria de Javier Garza.
Disertantes
Invitados:
Argentina
- Claudio M. Trivisonno
Licenciado
en psicología Universidad Nacionalde
Córdoba,Master en Intervención ABA en
Autismo y Trastornos del Desarrollo. Presidente de la Asociación Santafesina de
Terapia y Modificación de Conducta.
Tema:
Enfoques ABA / Verbal Behavior:Teoría e
Intervención en Autismo,yRetraso de Desarrollo.
Argentina
- Claudio Hunter Watts
Lic. en
Sociología, Lic. en Psicología, Univ. Kennedy, USA., Doctorado en Psicología,
Univ. de Palermo. Especialidad en ABA, Univ. John Hopkins, USA. Presidente y
fundador de la Cooperativa de Provisión de Serv. San Martin de Porres, Esc. de
educación especial para niños con autismo y TGD. Tema: Comportamientos
Autolesivos.
México -
María Teresa Reyes Flores
Lic. en
pedagogía, UNAM,TerapeutaAsoc. de Analistas de Conducta de California,
USA. Entrenadora certificada: Professional Assault Responder Training, La
Verne, Ca. Directora
General del Centro para la Atención del Autismo y Desordenes del Desarrollo;
CAAD, Qro.Mx.
Tema:
Trato profesional digno al pacienteviolento: Alternativas de tratamiento.
Nicaragua
- Esthela Hernández Urbina
Lic.
Psicología. Directora del Centro Educativo Rayito de Sol.
Tema: Experiencia
deA.B.A.en Nicaragua
México
A.P. Martha Ruth Escobedo.A. P. Lic..
Martha Treviño
Llevan 7
años desarrollando Técnicas adecuadas para la enseñanza de las Artes Plásticas
a Jóvenes con Discapacidad Intelectual FORMARON: el "Grupo de los 13" Artistas
con Capacidades Diferentes de Monterrey a quienes enseña y promueven tanto a
nivel Nacional como Internacional.
Tema: El
Arte Una Alternativa para el desarrollo del Autismo.
México -
Dr. Ricardo A. Sevilla C.
Medico
Fac. de Medicina Univ. de Guadalajara. Especialidad en pediatría Hosp. Civil de
Guadalajara, Univ. deGuadalajara,
México.Neurólogo Pediatra egresado
C.E.N.N.A. Monterrey, N. L.
Presidente
de La Sociedad Mexicana De Neuropsicología Pediátrica A.C.
Tema:Avances en el Diagnostico Temprano deAutismo Infantil.
EE.UU -
Lic. Leila L. Flores-Torres
Maestríaen Psicología para estudiantes con diversos
lenguajes y culturas.Licenciada en
Psicología.Miembro de la National
Association of School Psychologists (NASP), ySouthwestern Psychological Association, así como de la Federación de
Maestras de Texas.Trabaja para el
Distrito escolar de Mission, Texas y tiene diferentes publicaciones en el área
de Educación, el juego, el cuento y otras herramientas eduactivas.
Tema:
Evaluaciones multidisciplinarias de autismo y trastornos generalizados del
desarrollo en el ámbito educativo".
Hola mi nombre es Karina Vimonte..... soy la directora de Somos lo que
hacemos...(www. programasomosloq uehacemos. com)
y representante en la Argentina de Discapacidad Televisión.
La web es www.discapacidad. tv
Ante cualquier inquietud o consulta pueden escribirme a
karinavimonte@ discapacidad. tv
o bien llamarme al 15-5526-9244
Muchas gracias.
Curso de Formación en Terapias con Enfoque ABA en Autismo y Trastornos de
Desarrollo. Modulo I.
Dictado por:
Dr. Francisco Astorino, Lic. Claudio M. Trivisonno, Lic Florencia Gelcich, Lic.
Jorgelina Cafaro, Lic. Maria Victoria Caon.
Destinado a:
Psicólogos, terapistas ocupacionales, docentes de educación especial,
fonoaudiólogos, y estudiantes de dichas carreras.
Modalidad:
Presencial.
Fechas:
3 de Julio de 2009.
Duración:
09: 00 a 13:00 y de 15:00 a 20:00 hs.
Costo:
$ 140 (puede abonarse el mismo día del curso).
Lugar:
Junín 2745. Ciudad de Santa Fe.
Inscripciones:
Ciudad de Santa Fe. Junín 2745. Tel. 0342-4558266. De 15:30 a 20:30 hs.
-Cupos Limitados-
Temario:
Definición y caracterizació n de la Modificación de Conducta (MC).
Investigaciones científicas de eficacia terapéutica de la MC en el ámbito del
Autismo y Retraso de Desarrollo.
Conceptos Teóricos y Procedimientos más importantes.
El Autismo y Retraso de desarrollo desde la perspectiva de la Modificación de
Conducta. El modelo Lovaas o 'ABA Tradicional' y el modelo Verbal Behavior.
Implementació n de una Terapia basada en MC:
Evaluación Conductual.
Programas de trabajo.
Entrenamiento del Personal.
Intervención sobre la familia.
Los programas iniciales de trabajo, semejanzas y diferencias entre los modelos
tradicionales y el modelo Verbal Behavior.
Problemas de Conducta durante el tratamiento. Estrategias de intervención para
terapia uno a uno y a nivel institucional.
Claudio M. Trivisonno, MD.
MEGAEVENTO DE TGD-PADRES
Querida gente, la propuesta de hacer una movilización el 1° de abril por el día
mundial de la concientizació n sobre el autismo ya es un hecho pero hubo cambios
de planes (para mejor!!!):
Será un megaevento, escenario, bandas en vivo y artistas conocidos. Estos
últimos los está consiguiendo la producción de Jorge Rial.
Horario: 13 a 17 hs.
Lugar: Plaza de los 2 Congresos al lado de la calle Virrey Ceballos, con corte
de la misma, entre Av. H. Irigoyen y Av. Rivadavia.
Motivo del evento: 1) La concientizació n a la sociedad sobre el autismo
2) y pedirles a nuestros leguisladores que
TRABAJEN para darle a nuestros hijos LEYES que los protejan.
Es por ello que ese día más que nunca tenemos que decir PRESENTE!!! La
sociedad y los leguisladores tienen que saber QUIENES SOMOS y CUANTOS SOMOS.
Sabemos que el día y el horario es complicado por cuestiones laborales, la
salida y/o entradas de nustros hijos a sus tratamientos, colegios, etc. Pero
HAGAMOS UN ESFUERZO porque este día es CLAVE y puede marcar un ANTES y un
DESPUES en la calidad de vida presente y futura de TODOS nuestros hijos.
Por favor les pido que entiendan la magnitud de este evento. Debemos COPAR la
plaza. Vamos a salir en vivo por varios canales de televisión. Gente, repito ES
NUESTRA OPORTUNIDAD DE DECIR ACA ESTAMOS PARA DEFENDER Y PROTEJER LOS DERECHOS
DE NUESTROS HIJOS A TENER UNA VIDA DIGNA.
En la página ya está disponible TODO el material de difusión, volantes,
boletines, banners, logo para estampar en las remeras, etc.
Pedimos a todos los papás que quieran que se armen una pancarta con nuestro
volante: "Necesitamos en Argentina leyes... nuestros hijos con TGD" y del otro
lado la foto de sus hijos, repito solo el que quiere. En algún momento del acto
vamos a pedir que levanten las fotos y mirándo frente al congreso pedir por las
leyes, etc.
Los esperamos a todos, incluídos profesionales, familiares, amigos, vecinos e
instituciones comprometidas con el TGD.
Saludos para todos, Débora.-
Soy terapeuta Canadiense viviendo en Chile. Tengo experiencia trabajando con
niños autistas usando el método ABA y conducta verbal. Quiero dejar mis datos
en caso que alguien necesita mis servicios o alguna información.
Hanna
h.raczkowska@...
--- El dom 1-mar-09, Espacio A <gavranic@...> escribió:
De: Espacio A <gavranic@...> Asunto: [Lista ACA] Invitación a charla informativa sobre Síndrome de Asperger y la propuesta 2009 de Espacio A Para: Fecha: domingo, 1 de marzo de 2009, 8:28 pm
Adjuntamos la invitación con la información correspondiente. Agradecemos difusión.
Saludos,
Téc. en Administr.MARIELA GAVRANIC-
Psic.cognitivo- conductual GISSEL A. GARCIA
-- Equipo de ESPACIO A espacioauruguay@ gmail.com Silvestre Blanco 2487 bis esq.S. Bolívar Teléfono (598-2) 707-28-50 Pocitos Montevideo, Uruguay
Yahoo! Cocina Recetas prácticas y comida saludable Visitá http://ar.mujer.yahoo.com/cocina/
--- El dom 22-feb-09, Maria Carla Garcia Benaglio <gmariacarla_fonoaudiologia@...> escribió:
De: Maria Carla Garcia Benaglio <gmariacarla_fonoaudiologia@...> Asunto: [AutismoyABA] JORNADAS DE SINDROME DE RETT Para: AutismoyABA@... Fecha: domingo, 22 de febrero de 2009, 12:42 pm
Al mismo pueden remitirse padres y profesionales de todo el país que por primera vez se encuentren frente a este síndrome.
En relación a la clínica diaria el DSM IV sugiere "El trastorno autista debe ser diferenciado de otros trastornos generalizados del desarrollo. El trastorno Rett difiere del trastorno autista. Si bien los sujetos con trastorno de Rett pueden manifestar, especialmente durante los años preescolares, dificultades en la interacción social, parecidas a las observadas, en el trastorno autista, las mismas tienden a ser transitorias.El sitio informa donde pueden dirgirse para hacer los estudios,que confirmen el diagnóstico, ofrece links donde encontrar más información de utilidad a
nivel internacional y varios artículos que pueden ser de gran interés.
Los invito a inscribirse
y participar en las
"Jornadas de Síndrome de Rett"
a realizarse el 15 y 16 de mayo del 2009.
La construcción de este sitio y la organización delas jornadas es, mérito exclusivo depadres, que luchan día a día por mejorar la calidad de vida de sus niñas afectadas por este síndrome.
No se pretende por este medio hacer publicidad, ni de terapias, ni de terapeutas, tampoco es la política del sitio que se sugiere visitar. La finalidad es dar a conocer, un trastorno tan severo, que esIGNORADO por muchos. Debido a que se sospecha de niñas y mujeres mal diagnosticadas (ej. Autismo, parálisis cerebral) o sin diagnóstico.
Espero puedan destinar unos minutos para visitar el sitio y se acerquen a las jornadas.
Los saludo atte. Ma. Carla.
Yahoo! Cocina Recetas prácticas y comida saludable Visitá http://ar.mujer.yahoo.com/cocina/
Hola, me mandaron esta encuesta que me pareció piola, se las paso.
Besos, Sole
Somos un grupo de papás, mamás, tíos y abuelos que notamos la ausencia de juguetes, materiales didácticos y terapéuticos diseñados para los chicos con trastorno generalizado del desarrollo. Necesitamos tu opinión. Nos ayudás?
Saludos! el taller en Ciudad Bolivar los dias 6 y 7 de febrero se dictara en el
Salon Dorado del Museo Jesus Soto, viernes de 8:00 a 12:30 y de 2:00 a 6:00
p.m., sabado de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 1:00 a 5:00 p.m.
Favor confirmar asistencia con nosotros por correo o mensaje de texto al 0414
2423539
Muchas gracias.
Mayerling Aparcedo
Saludos! les enviamos la reprogramacion de los talleres de febrero y marzo
2009.
TALLERES:
1.- Desarrollo del lenguaje y lectura en la atención de trastornos
generalizados del desarrollo.
2.- Integracion en el aula de niños con trastornos del desarrollo, conducta
y/o atención.
3.- Entrenamiento en la aplicación de un Programa Psicoeducativo
Individualizado para la atención de trastonos generalizados del desarrollo.
INFORMACION E INSCRIPCIONES:
Prof. Miguel Ángel Yrigoyen, Coordinador de Capacitación, 0281 7004589- 0414
2423539 - 0412 1933719, redapsi@..., psicoeducar@...
1.- DESARROLLO DE LENGUAJE Y LECTURA EN LA ATENCION DE TRASTORNOS
GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (T.G.D.)
Ciudad Bolivar 6 y 7 de febrero, Valencia 13 y 14 de febrero
Dirigido a profesionales y estudiantes de foniatria, terapia de lenguaje,
psicopedagogia y educacion especial
PROPOSITO GENERAL:
Facilitar herramientas conductuales que les permitan desarrollar, y fortalecer
la comunicación verbal y no verbal en niños con trastornos generalizados en su
desarrollo.
CONTENIDO:
1.- Generalidades del desarrollo evolutivo del lenguaje y la comunicación.
2.- Análisis Conductual Aplicado (A.B.A.) Conducta Verbal ( Verbal Behavior)
y Terapia Psicoeducativa.
3.- Programa de desarrollo de lenguaje en niños no verbales.
4.- Programa de desarrollo de lenguaje en niños verbales.
5- Programa de desarrollo de la articulación..
6.-Programa de desarrollo de la lectura mediante enfoque comunicativo..
7.- Pautas para el control de conductas disruptivas en la terapia.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de
materiales
DURACIÓN: 16 horas
CUPOS LIMITADOS A PROFESIONALES Y ESTUDIANTES AVANZADOS.
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, Carpeta con programas
impresos y Cd con materiales didácticos y lecturas complementarias.
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES: 0414 2423539, 0281 7004589 redapsi@...,
aparcedo_m@...
2.- TALLER "INTEGRACIÓN EN EL AULA DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO,
CONDUCTA Y/O ATENCIÓN"
Barcelona, 6 y 7 de marzo de 2009
La integración de un niño con trastornos generalizados del desarrollo, como
síndrome autista, síndrome asperger, trastornos de la atención o conducta
requiere de algo más que la buena voluntad de la institución. Un adecuado
proceso de integración requiere personal docente de aula entrenado, un programa
de integración y una adaptación curricular acorde a las necesidades del
alumno. Este taller aporta herramientas concretas para la detección de
trastornos, la estructuración de un programa de integración y la adaptación
curricular necesaria a las características del aprendiz..
DIRIGIDO A: Docentes, coordinadores y directivos de institutos educativos de
educación inicial, educación especial, primera y segunda etapa de educación
básica.
HORAS: 8:30 a.m. a 12:30 y 1:30 a 5:30 p.m.
CONTENIDO:
1.- Detección de trastornos en el aula. Qué observar? A dónde referir?
2.- Programa de Integración escolar y adaptaciones curriculares.
3.- Pautas para el desarrollo de conductas adecuadas en el aula.
4.- Pautas para el control de conductas inadecuadas en el aula.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, discusión de casos. Lecturas.
DURACIÓN: 16 horas
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, material escrito y
certificado de asistencia. Descuento de 25 % a grupos, miembros de una misma
institución educativa.
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES: 0414 2423539, 0281 7004589 redapsi@...,
aparcedo_m@...
3.- TALLER "ENTRENAMIENTO EN APLICACIÓN DE UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO
INDIVIDUALIZADO PARA LA ATENCION DE TRASTOSNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO"
Barcelona, 19, 20 y 21 de marzo 2009
PROPOSITO GENERAL:
Entrenar a participantes interesados en el uso adecuado de las técnicas
conductuales. para la ejecución de un programa psicoeducativo individualizado
en el hogar y la terapia, que faciliten el desarrollo y fortalecimiento de
conductas positivas en las áreas de autonomía personal, social, cognitiva,
afectiva y física y; disminuyan o extingan conductas que afectan su
evolución.
HORAS: 24 horas (8:30 a.m. a 12:30 y 2:00 a 6:00 p.m.)
CUPO LIMITADO: 15 participantes
CONTENIDO:
1.- Revisión teórica de trastornos generalizados del desarrollo,
diagnostico, alimentación, vitaminas, medicinas y otros tratamientos.(2 horas)
2.- Programa Psicoeducativo Individualizado, pasos para desarrollarlo. (2
horas)
3.- Déficit conductual, selección de línea base. (4 horas)
4.- Conductas inadecuadas, definición y registro (4 horas)
5.- Técnicas para el desarrollo de conductas esperadas y disminución de
conductas inadecuadas. ( 4 horas)
6.- Observación y análisis de videos. Practicas entre participantes y
observación de casos seleccionados. ( 8 horas)
METODOLOGIA:
Exposiciones teóricas, ejercitación y prácticas y discusión de materiales.
FACILITADORA:
Mayerling Aparcedo: Venezuela, Terapista del Lenguaje. I.V.A.L. 1981,
Postgrado en Terapia de la Conducta Infantil. C.I.P.P.S.V. 1994. Fundadora del
Instituto de Atención Integral Anzoátegui, 1987 y su Directora desde 1987 a
1994. Profesora en el "Instituto Universitario Venezolano de Audición y
Lenguaje" en las cátedras de: Corrección del Lenguaje III, Articulación y
Voz para el sordo. 2003-2004, Profesora del C.I.P.P.S.V. en las cátedras de
Formación del Actitudes del Orientador, Conducta III, Escuela para Padres y
Técnicas de Entrevista. Terapista de Lenguaje y Conducta en ejercicio privado.
INVERSION: Bs. 400.00
Favor confirmar su cupo y depositar en Banco Provincial
cta cte Nro. 0108-0284-91-0100039872 a nombre de Mayerling Aparcedo
¡Todo sobre la Liga Mexicana de fútbol! Estadisticas, resultados,
calendario, fotos y más:<
http://espanol.sports.yahoo.com/
¡Todo sobre la Liga Mexicana de fútbol! Estadisticas, resultados,
calendario, fotos y más:<
http://espanol.sports.yahoo.com/
Saludos a todas las personas que nos han apoyado con la realización de estos talleres. Esta comunicacion es para las persona que no han podido ponerse en contacto pero quieren igualmente asistir a los cursos y talleres. Por favor envien sus datos y taller de interes para poder reorganizar otros eventos en caso de ser necesarios. No importa si la fecha ya ha pasado.
CAMBIO DE FECHA CON EL TALLER DE INTEGRACION.
SERA EL 6 y 7 DE MARZO. Les dejamos a continuación una descripción de los talleres y cursos que realizaremos entre enero y junio de 2009 con el apoyo de las organizacionesque trabajamos en red. REDAPSI A.C. (Barcelona),FUNDAVICA y FUNDACION RESCATE (Puerto Ordaz), FUNEAVI (Ciudad Bolívar), FUNDACIÓN RIVIERE MONAGAS (Maturín) y G.I.A.D.I.(Los Teques) así como los psicoeducadores independientes que trabajan con nosotros en diferentes ciudades de Venezuela. Están actividades se han separado para padres, docentes y profesionales terapeutas. Los cupos son limitados, por favor reserve con tiempo enviando un mail a psicoeducar@... con sus datos personales, teléfono y nombre del taller o curso que desea tomar.
Llame al telefono: 04142423539 ò al 04121933719 Preguntar por Mayarling
Lugar en Barcelona: Urb. Fundacion
Mendoza , Manzana 19 casa # 6 entrando por el vivero la ROSAS
1.- DESARROLLO DE LENGUAJE Y LECTURA EN LA ATENCIONDE TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (T.G.D.)
Barcelona, Ciudad Bolivar, Valencia y Caracas enero-marzo 2009
Dirigido a profesionales y estudiantes de foniatria, terapia de lenguaje, psicopedagogia y educacion especial
PROPOSITO GENERAL:
Facilitar herramientas conductuales que les permitan desarrollar, y fortalecer la comunicación verbal y no verbal en niños con trastornos generalizados en su desarrollo.
CONTENIDO: 1.-Generalidades del desarrollo evolutivo del lenguaje y la comunicación. 2.- Análisis Conductual Aplicado (A.B.A.) Conducta Verbal ( Verbal Behavior) y Terapia Psicoeducativa. 3.- Programa de desarrollo de lenguaje en niños no verbales. 4.-Programa de desarrollo de lenguaje en niños verbales. 5- Programa de desarrollo de la
articulación.. 6.-Programa de desarrollo de la lectura mediante enfoque comunicativo.. 7.- Pautas para el control de conductas disruptivas en la terapia.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de materiales
DURACIÓN: 16 horas FECHAS: Barcelona, 16 y 17 de enero, Ciudad Bolívar 6 y 7 de febrero, Valencia 13 y14 de febrero Caracas 05 y 06 de marzo
CUPOS LIMITADOS A PROFESIONALES Y ESTUDIANTES AVANZADOS.
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, Carpeta con programas impresos y Cd con materiales didácticos y lecturas complementarias.
2.- TALLER ¡NIÑERA S.O.S.!
COMO MANEJAR LAS CONDUCTAS DE MIS HIJOS EN EL HOGAR Barcelona, 24 de enero de 2009
Cuando nos viene un hijo, no viene con manual, criar a nuestros hijos típicos ya es bastante difícil en muchos casos; criar un hijo con trastornos del desarrollo puede ser una ardua
tarea. Este taller se propone revisar que tipo de padres somos, las creencias con las que venimos de nuestras familias, la vida moderna y el tiempo de calidad para los hijos y de cómo manejar con un enfoque cognitivo conductual el rol de padres lideres y facilitadores del desarrollo de forma coherente y direccionada.
DIRIGIDO A: Padres y familiares
HORAS: 8:30 a.m. a 12:30 y 1:30a 5:30 p.m.
CONTENIDO: 1.- Qué tipo de padres somos? 2.- Desarrollo de conductas adecuadas en el hogar. 3.- La disciplina, premios y castigos. 4.- Pautas para el control de conductas inadecuadas. 5.- Cuando buscar ayuda profesional.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de materiales
DURACIÓN: 8 horas
FECHAS: Barcelona, 24 de enero de 2009
CUPOS LIMITADOS A PROFESIONALES Y ESTUDIANTES AVANZADOS.
INVERSIÓN: BS. 180,oo Incluye refrigerio ligero,
material escrito y certificado de asistencia. Familiares pagan el 50 % en el segundo cupo.
3.- TALLER “INTEGRACIÓN EN EL AULA DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO, CONDUCTA Y/O ATENCIÓN”
Barcelona, 30 y 31 de enero de 2009
La integración de un niño con trastornos generalizados del desarrollo, como síndrome autista, síndrome asperger, trastornos de la atención o conducta requiere de algo más que la buena voluntad de la institución. Un adecuado proceso de integración requiere personal docente de aula entrenado, un programa de integración y una adaptación curricular acorde a las necesidades del alumno. Este taller aporta herramientas concretas para la detección de trastornos, la estructuración de un programa de integración y la adaptación curricular necesaria a las características del aprendiz..
DIRIGIDO A: Docentes, coordinadores y directivos de institutos educativos
de educación inicial, educación especial, primera y segunda etapa de educación básica.
HORAS: 8:30 a.m. a 12:30 y 1:30a 5:30 p.m.
CONTENIDO: 1.- Detección de trastornos en el aula. Qué observar? A dónde referir? 2.- Programa de Integración escolar y adaptaciones curriculares. 3.- Pautas para el desarrollo de conductas adecuadas en el aula. 4.- Pautas para el control de conductas inadecuadas en el aula.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, discusión de casos. Lecturas.
DURACIÓN: 16 horas
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, material escrito y certificado de asistencia. Descuento de 25 % a grupos, miembros de una misma institución educativa.
4.- CURSO DE FORMACIÓN DE PSICOEDUCADORES PARA LA ATENCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO CON ENFOQUE CONDUCTUAL
DIRIGIDO A: Profesionales o estudiantes avanzados interesados en la atención
individual de niños con trastornos del desarrollo.
PROPOSITO GENERAL: Entrenar a participantes interesados en el uso adecuado de las técnicas conductuales para la ejecución de un programa psicoeducativo individualizado en el hogar y la terapia, que faciliten el desarrollo y fortalecimiento de conductas positivas en las áreas de autonomía personal, social, cognitiva, afectiva y física y; disminuyan o extingan conductas que afectan su evolución.
HORAS: 136 horas: 80 horas teóricas, 16 horas de observación y 40 horas de estudios de caso y prácticas.
CONTENIDO: MÓDULO I; 8 HORAS 1.- Revisión teórica de trastornos generalizados del desarrollo. 2.- Diagnostico, alimentación, vitaminas, medicinas. 3.- Modelos de Intervención: TEACH, PECS, ABA, VERBAL BEHAVIOR, otras terapias. MÓDULO II: 8 HORAS 1.- Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 12 años. 2.- Evaluación de
desarrollo evolutivo por áreas. Portage, León y otros. 3.- Déficit conductual, selección de línea base MODULO III: 8 HORAS. 1.- Perfil del Psicoeducador. 2.- Programa Psicoeducativo Individualizado, pasos para desarrollarlo. 3.-. Técnicas para el desarrollo de conductas en déficit. MÓDULO IV: 8 HORAS 1.- Técnicas para el desarrollo de conductas en déficit. 2.- Diseño de conductas metas y tareas. 3.- Programa introductorio de atención individual. Conductas básicas de aprendizaje MÓDULO V: 8 HORAS 1- Conductas inadecuadas, definición y registro 2.- Técnicas para la disminución y extinción de conductas inadecuadas. 3.- Discusión de casos. MÓDULO VI: 8 HORAS 1.- Programa de autonomía. 2.- Programas de desarrollo de Lenguaje y comunicación. 3.- Ejercitación de desarrollo de conductas meta y tareas. MÓDULO VII: 8 HORAS. 1.- El juego, definición, etapas,
características e importancia en la socialización. 2.- Programa de socialización. 3.- Ejercitación de desarrollo de conductas meta y tareas. MODULO VIII: 8 HORAS 1.- Programa de lectura. 2.- Programa de grafomotricidad. 3.- Programa de escritura, copia, dictado y escritura espontánea. MÓDULO IX: 8 HORAS 1.- Asignación de estudio de casos y práctica. 2.- Revisión y discusión de casos. 3.- Pasos para presentación de informes de atención. MÓDULO X: 8 HORAS. 1.- Discusión y seguimiento de casos. Presentación de los participantes. 2.- Presentación de informes de atención. METODOLOGIA: Presencial en grupo en cada módulo, sábados cada 15 días, horarios acordados e individuales de observación y práctica en el Centro de Investigación, Formación y Atención de Trastornos del Desarrollo, Barcelona u otros centros dentro de la Red.
FACILITADORES
1.-
Mayerling Aparcedo: Venezuela, Terapista del Lenguaje. I.V.A.L. 1981, Postgrado en Terapia de la Conducta Infantil. C.I.P.P.S.V. 1994. Diseño y dirección de Programa Psicoeducativo Individualizado y Observatorio Autismo Venezuela. 2.- Sonia Yánez, Licenciada en Educación Especial. Psicoeducadora de niños con trastornos generalizados del desarrollo. 3.- Adriana Aparcedo. Psicopedagoga y psicoeducadora de niños con trastornos generalizados del desarrollo. 4.- Adolfo Ruiz, Licenciado en Educación, Mcs. en Orientación de la Conducta.
5.- Equipo de psicoeducadores del Centro de Investigación, Formación y Atención del Trastornos del Desarrollo de REDAPSI. 6.- Facilitadores invitados. INVERSIÓN: Bs. 1.400, Inscripción; Bs. 400, 4 pagos de Bs. 250 c/u en 4 meses siguientes. Incluye certificación, materiales de apoyo, facilitación y prácticas supervisadas. INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES POR:
psicoeducar@..., Telf. 0414 2423539. Hasta 15 de febrero de 2009. FECHA DE INICIO: 14-03-2009 CALENDARIO DE MÓDULO: (SUJETO A CAMBIOS) MÓDULO I; 14-03-2009. MÓDULO II: 28-03-2009 MÓDULO III: 11-04-2009 MÓDULO IV: 25-04-2009 MÓDULO V: 16-05-2009 MÓDULO VI: 30-05-2009 MÓDULO VII: 13-06-2009 MÓDULO VIII: 27-06-2008 MÓDULO IX: 28-06-2009(DOMINGO) MÓDULO X: 31-10-2009 CIERRE DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN. JULIO-AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE, 2009 OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS. CUPO LIMITADO
¡Todo sobre la Liga Mexicana de fútbol! Estadisticas, resultados, calendario, fotos y más:< http://espanol.sports.yahoo.com/
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Nuestros saludos en la víspera próxima de un nuevo año y nuestros mejores deseos de logro, felicidad y prosperidad.
Les dejamos a continuación una descripción de los talleres y cursos que realizaremos entre enero y junio de 2009 con el apoyo de las organizaciones que trabajamos en red. REDAPSI A.C. (Barcelona),FUNDAVICA y FUNDACION RESCATE (Puerto Ordaz), FUNEAVI (Ciudad Bolívar) , FUNDACIÓN RIVIERE MONAGAS (Maturín) y G.I.A.D.I.(Los Teques) así como los psicoeducadores independientes que trabajan con nosotros en diferentes ciudades de Venezuela. Están actividades se han separado para padres, docentes y profesionales terapeutas. Los cupos son limitados, por favor reserve con tiempo enviando un mail a psicoeducar@... con sus datos personales, teléfono y nombre del
taller o curso que desea tomar.
Llame al telefono: 04142423539
Preguntar por Mayarling
Lugaren Barcelona: Urb. Fundacion mendoza Manzana 19 casa 6 entrando por el vivero las ROSAS
1.- DESARROLLO DE LENGUAJE Y LECTURA EN LA ATENCION DE TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (T.G.D.)
Barcelona, Ciudad Bolivar, Valencia y Caracas
enero-marzo 2009
Dirigido a profesionales y estudiantes de foniatria, terapia de lenguaje, psicopedagogia y educacion especial
PROPOSITO GENERAL:
Facilitar herramientas conductuales que les permitan desarrollar, y fortalecer la comunicación verbal y no verbal en niños con trastornos generalizados en su desarrollo.
CONTENIDO:
1.- Generalidades del desarrollo evolutivo del lenguaje y la comunicación.
3.- Programa de desarrollo de lenguaje en niños no verbales.
4.- Programa de desarrollo de lenguaje en niños verbales.
5- Programa de desarrollo de la articulación..
6.-Programa de desarrollo de la lectura mediante enfoque comunicativo..
7.- Pautas para el control de conductas disruptivas en la terapia.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de materiales
DURACIÓN: 16 horas
FECHAS: Barcelona, 16 y 17 de enero, Ciudad Bolívar 6 y 7 de febrero, Valencia 19 y 20 de febrero Caracas 05 y 06 de marzo
CUPOSLIMITADOS A PROFESIONALES Y ESTUDIANTES AVANZADOS.
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, Carpeta con programas impresos y Cd con materiales didácticos y lecturas complementarias.
2.- TALLER¡NIÑERA S.O.S.!
COMO MANEJAR LAS CONDUCTAS DE MIS HIJOS EN EL HOGAR
Barcelona, 24 de enero de 2009
Cuando nos viene un hijo, no viene con manual, criar a nuestros hijos típicos ya es bastante difícil en muchos casos; criar un hijo con trastornos del desarrollo puede ser una ardua tarea. Este taller se propone revisar que tipo de padres somos, las creencias con las que venimos de nuestras familias, la vida moderna y el tiempo de calidad para los hijos y de cómo manejar con un enfoque cognitivo conductual el rol de padres lideres y facilitadores del desarrollo de forma coherente y direccionada.
DIRIGIDO A: Padres y familiares
HORAS: 8:30 a.m. a 12:30 y 1:30 a 5:30 p.m.
CONTENIDO:
1.- Qué tipo de padres somos?
2.- Desarrollo de conductas adecuadas en el hogar.
3.- La disciplina, premios y castigos.
4.- Pautas para el control de conductas inadecuadas.
5.- Cuando buscar ayuda profesional.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de materiales
DURACIÓN: 8 horas
FECHAS: Barcelona, 24 de enero de 2009
CUPOSLIMITADOS A PROFESIONALES Y ESTUDIANTES AVANZADOS.
INVERSIÓN: BS. 180,oo Incluye refrigerio ligero, material escrito y certificado de asistencia. Familiares pagan el 50 % en el segundo cupo.
3.- TALLER “INTEGRACIÓN EN EL AULA DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO, CONDUCTA Y/O ATENCIÓN”
Barcelona, 30 y 31 de enero de 2009
La integración de un niño con trastornos generalizados del desarrollo, como síndrome autista, síndrome asperger, trastornos de la atención o conducta requiere de algo más que la buena voluntad de la institución. Un adecuado proceso de integración requiere personal docente de aula entrenado, un programa de integración y una adaptación curricular acorde a las necesidades del alumno. Este taller aporta herramientas concretas para la detección de trastornos, la estructuración de un programa de integración y la adaptación curricular necesaria a las características del aprendiz..
DIRIGIDO A: Docentes, coordinadores y directivos de institutos educativos de educación inicial, educación especial, primera y segunda etapa de educación básica.
HORAS: 8:30 a.m. a 12:30 y 1:30 a 5:30 p.m.
CONTENIDO:
1.- Detección de trastornos en el aula. Qué observar? A dónde referir?
2.- Programa de Integración escolar y adaptaciones curriculares.
3.- Pautas para el desarrollo de conductas adecuadas en el aula.
4.- Pautas para el control de conductas inadecuadas en el aula.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, discusión de casos. Lecturas.
DURACIÓN: 16 horas
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, material escrito y certificado de asistencia. Descuento de 25 % a grupos, miembros de una misma institución educativa.
4.- CURSO DE FORMACIÓN DE PSICOEDUCADORES PARA LA ATENCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO CON ENFOQUE CONDUCTUAL
DIRIGIDO A:
Profesionales o estudiantes avanzados interesados en la atención individual de niños con trastornos del desarrollo.
PROPOSITO GENERAL:
Entrenar a participantes interesados en el uso adecuado de las técnicas conductuales para la ejecución de un programa psicoeducativo individualizado en el hogar y la terapia, que faciliten el desarrollo y fortalecimiento de conductas positivas en las áreas de autonomía personal, social, cognitiva, afectiva y física y; disminuyan o extingan conductas que afectan su evolución.
HORAS: 136 horas: 80 horas teóricas, 16 horas de observación y 40 horas de estudios de caso y prácticas.
CONTENIDO:
MÓDULO I; 8 HORAS
1.- Revisión teórica de trastornos generalizados del desarrollo.
3.- Modelos de Intervención: TEACH, PECS, ABA, VERBAL BEHAVIOR, otras terapias.
MÓDULO II: 8 HORAS
1.- Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 12 años.
2.- Evaluación de desarrollo evolutivo por áreas. Portage, León y otros.
3.- Déficit conductual, selección de línea base
MODULO III: 8 HORAS.
1.- Perfil del Psicoeducador.
2.- Programa Psicoeducativo Individualizado, pasos para desarrollarlo.
3.-. Técnicas para el desarrollo de conductas en déficit.
MÓDULO IV: 8 HORAS
1.- Técnicas para el desarrollo de conductas en déficit.
2.- Diseño de conductas metas y tareas.
3.- Programa introductorio de atención individual. Conductas básicas de aprendizaje
MÓDULO V: 8 HORAS
1- Conductas inadecuadas, definición y registro
2.- Técnicas para la disminución y extinción de conductas inadecuadas.
3.- Discusión de casos.
MÓDULO VI: 8 HORAS
1.- Programa de autonomía.
2.- Programas de desarrollo de Lenguaje y comunicación.
3.- Ejercitación de desarrollo de conductas meta y tareas.
MÓDULO VII: 8 HORAS.
1.- El juego, definición, etapas, características e importancia en la socialización.
2.- Programa de socialización.
3.- Ejercitación de desarrollo de conductas meta y tareas.
MODULO VIII: 8 HORAS
1.- Programa de lectura.
2.- Programa de grafomotricidad.
3.- Programa de escritura, copia, dictado y escritura espontánea.
MÓDULO IX: 8 HORAS
1.- Asignación de estudio de casos y práctica.
2.- Revisión y discusión de casos.
3.- Pasos para presentación de informes de atención.
MÓDULO X: 8 HORAS.
1.- Discusión y seguimiento de casos. Presentación de los participantes.
2.- Presentación de informes de atención.
METODOLOGIA:
Presencial en grupo en cada módulo, sábados cada 15 días, horarios acordados e individuales de observación y práctica en el Centro de Investigación, Formación y Atención de Trastornos del Desarrollo, Barcelona u otros centros dentro de la Red.
FACILITADORES
1.- Mayerling Aparcedo: Venezuela, Terapista del Lenguaje. I.V.A.L. 1981, Postgrado en Terapia de la Conducta Infantil. C.I.P.P.S.V. 1994. Diseño y dirección de Programa Psicoeducativo Individualizado y Observatorio Autismo Venezuela.
2.- Sonia Yánez, Licenciada en Educación Especial. Psicoeducadora de niños con trastornos generalizados del desarrollo.
3.- Adriana Aparcedo. Psicopedagoga y psicoeducadora de niños con trastornos generalizados del desarrollo.
4.- Adolfo Ruiz, Licenciado en Educación, Mcs. en Orientación de la Conducta.
5.- Equipo de psicoeducadores del Centro de Investigación, Formación y Atención del Trastornos del Desarrollo de REDAPSI.
6.- Facilitadores invitados.
INVERSIÓN: Bs. 1.400, Inscripción; Bs. 400, 4 pagos de Bs. 250 c/u en 4 meses siguientes. Incluye certificación, materiales de apoyo, facilitación y prácticas supervisadas.
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES POR: psicoeducar@..., Telf. 0414 2423539. Hasta 15 de febrero de 2009.
FECHA DE INICIO: 14-03-2009
CALENDARIO DE MÓDULO: (SUJETO A CAMBIOS)
MÓDULO I; 14-03-2009.
MÓDULO II: 28-03-2009
MÓDULO III: 11-04-2009
MÓDULO IV: 25-04-2009
MÓDULO V: 16-05-2009
MÓDULO VI: 30-05-2009
MÓDULO VII: 13-06-2009
MÓDULO VIII: 27-06-2008
MÓDULO IX: 28-06-2009(DOMINGO)
MÓDULO X: 31-10-2009 CIERRE DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
JULIO-AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE, 2009 OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS.
CUPO LIMITADO
¡Todo sobre la Liga Mexicana de fútbol! Estadisticas, resultados, calendario, fotos y más: http://espanol.sports.yahoo.com/
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