Hola Santiago:

Gracias por la información. Desde luego que pienso en participar dado el
proyecto de la nueva biblioteca pública del Estado de Jalisco, México. Estoy
en acuerdo con Anders Dahlgren miembro muy activo de la Sección de Building
& Equipment para presentar un trabajo.

Pronto escribiremos a Andrew para enviarle el resumen requerido.

Espero verte en la IFLA 2007 que promete ser muy interesante.

Hasta pronto,

Helen Ladron de Guevara Cox
Adviser, State of Jalisco New Library Building Project
Cultural Center, University of Guadalajara
Periferico Nte. 799 -  B-307
Zapopan, Jalisco. Mexico
C.P 45100
Tel.: (0133) 3770 -3300 x 5494
Fax:  (0133) 3770 -3300 x 5495





>From: "ROMERO GARUZ,Santiago" <romerogs@...>
>Reply-To: caucushispanico@...
>To: <caucushispanico@...>
>Subject: [caucushispanico] Call for papers - Sección de Edificios y
>Equipamientos de IFLA
>Date: Wed, 13 Dec 2006 14:39:20 +0100
>
>
>Estimados y estimadas colegas,
>
>Como miembros de la "Sección de Edificios y Equipamientos" de la IFLA, os
>invitamos a tomar parte del programa abierto que está preparando la Sección
>para el próximo Congreso anual, que tendrá lugar en Durban, Sudáfrica,
>entre los días 19 y 23 de Agosto de 2007.
>
>El tema de este año es el siguiente:
>"Herramientas para un buen diseño de biblioteca: pautas y estudios".
>
>Las bibliotecas están pasando por un período de cambio, y las demandas
>están orientadas hacia un acceso más flexible a los recursos, una mayor
>oferta de servicios y un atractivo y práctico diseño de los espacios.
>Además, se hace evidente su papel como motor de regeneración urbana. En el
>año en que la Sección de Edificios y Equipamientos publica sus Pautas
>internacionales sobre el diseño de las bibliotecas, la sesión abierta
>quiere explorar en la importancia tanto de disponer de herramientas para el
>diseño como del estudio de ejemplos de buenas prácticas.
>
>Las comunicaciones deber hacer referencia a:
> - Importancia del proceso de información e instrucción en el diseño de los
>edificios bibliotecarios.
> - Ventajas del trabajo conjunto entre bibliotecarios y arquitectos para
>conseguir un buen resultado final.
> - Soluciones basadas en el asesoramiento y en las buenas prácticas.
>
>Las comunicaciones deben centrarse en aspectos relacionados con el diseño
>del edificio, no en los servicios bibliotecarios.
>
>Las propuestas, consistentes  en un resumen de unas 400 palabras además de
>la información sobre el autor, deben enviarse en inglés antes del día 15 de
>enero de 2007 a la siguiente dirección:
>Andrew Cranfield
>Chair, Library Buildings and Equipment Section
>E-mail: cranfield@...
>
>Las notificaciones de aceptación se enviarán a finales de Febrero de 2007.
>
>En caso de aceptación, la presentación del original completo de la
>comunicación deberá enviarse antes del 30 de Abril de 2007. Deberá ocupar
>entre 10 y 20 hojas, incluyendo las ilustraciones. Habrá un máximo de 20
>minutos para la presentación de la comunicación en la Sesión abierta de
>Durban.
>
>Todos los gastos relacionados con la presentación de la comunicación serán
>a cargo del autor de la misma.
>La sesión será preferentemente en inglés, aunque puede darse la posibilidad
>de traducción simultanea a las otras lenguas oficiales de la IFLA. En estos
>casos se comunica previamente a los autores.
>
>Aprovechamos la ocasión para presentarnos y ponernos a vuestra disposición.
>La "Sección de Edificios y Equipamientos"
>(http://www.ifla.org/VII/s20/index.htm) tiene como misión recoger y
>diseminar la información relacionada con los edificios y equipamientos
>bibliotecarios, así como enriquecer la relación entre arquitectos y
>bibliotecarios para crear unas optimas condiciones de trabajo
>interdisciplinar durante el proceso de creación de una biblioteca.
>Como miembros de la misma, estamos a vuestra disposición para recoger y
>contestar las sugerencias que consideréis oportunas.
>
>
>Cordialmente
>
>Santi Romero
>Arquitecto del Servicio de Bibliotecas de la Diputación de Barcelona
>Tel.: +34 934 022 545
>Fax.: +34 934 022 488
>E-mail: romerogs@...
>http: //www.diba.es/biblioteques
>
>Joaquín Selgas
>Director de la Biblioteca Regional de Castilla-La Mancha
>Tel.: +34 925 284 986
>Fax.: +34 925 253 642
>E-mail: jselgas@...
>http: //www.jccm.es/biblioclm
>
>

Hola Santiago:

Gracias por la información. Desde luego que pienso en participar dado el
proyecto de la nueva biblioteca pública del Estado de Jalisco, México. Estoy
en acuerdo con Anders Dahlgren miembro muy activo de la Sección de Building
& Equipment para presentar un trabajo.

Pronto escribiremos a Andrew para enviarle el resumen requerido.

Espero verte en la IFLA 2007 que promete ser muy interesante.

Hasta pronto,

Helen Ladron de Guevara Cox
Adviser, State of Jalisco New Library Building Project
Cultural Center, University of Guadalajara
Periferico Nte. 799 -  B-307
Zapopan, Jalisco. Mexico
C.P 45100
Tel.: (0133) 3770 -3300 x 5494
Fax:  (0133) 3770 -3300 x 5495





>From: "ROMERO GARUZ,Santiago" <romerogs@...>
>Reply-To: caucushispanico@...
>To: <caucushispanico@...>
>Subject: [caucushispanico] Call for papers - Sección de Edificios y
>Equipamientos de IFLA
>Date: Wed, 13 Dec 2006 14:39:20 +0100
>
>
>Estimados y estimadas colegas,
>
>Como miembros de la "Sección de Edificios y Equipamientos" de la IFLA, os
>invitamos a tomar parte del programa abierto que está preparando la Sección
>para el próximo Congreso anual, que tendrá lugar en Durban, Sudáfrica,
>entre los días 19 y 23 de Agosto de 2007.
>
>El tema de este año es el siguiente:
>"Herramientas para un buen diseño de biblioteca: pautas y estudios".
>
>Las bibliotecas están pasando por un período de cambio, y las demandas
>están orientadas hacia un acceso más flexible a los recursos, una mayor
>oferta de servicios y un atractivo y práctico diseño de los espacios.
>Además, se hace evidente su papel como motor de regeneración urbana. En el
>año en que la Sección de Edificios y Equipamientos publica sus Pautas
>internacionales sobre el diseño de las bibliotecas, la sesión abierta
>quiere explorar en la importancia tanto de disponer de herramientas para el
>diseño como del estudio de ejemplos de buenas prácticas.
>
>Las comunicaciones deber hacer referencia a:
> - Importancia del proceso de información e instrucción en el diseño de los
>edificios bibliotecarios.
> - Ventajas del trabajo conjunto entre bibliotecarios y arquitectos para
>conseguir un buen resultado final.
> - Soluciones basadas en el asesoramiento y en las buenas prácticas.
>
>Las comunicaciones deben centrarse en aspectos relacionados con el diseño
>del edificio, no en los servicios bibliotecarios.
>
>Las propuestas, consistentes  en un resumen de unas 400 palabras además de
>la información sobre el autor, deben enviarse en inglés antes del día 15 de
>enero de 2007 a la siguiente dirección:
>Andrew Cranfield
>Chair, Library Buildings and Equipment Section
>E-mail: cranfield@...
>
>Las notificaciones de aceptación se enviarán a finales de Febrero de 2007.
>
>En caso de aceptación, la presentación del original completo de la
>comunicación deberá enviarse antes del 30 de Abril de 2007. Deberá ocupar
>entre 10 y 20 hojas, incluyendo las ilustraciones. Habrá un máximo de 20
>minutos para la presentación de la comunicación en la Sesión abierta de
>Durban.
>
>Todos los gastos relacionados con la presentación de la comunicación serán
>a cargo del autor de la misma.
>La sesión será preferentemente en inglés, aunque puede darse la posibilidad
>de traducción simultanea a las otras lenguas oficiales de la IFLA. En estos
>casos se comunica previamente a los autores.
>
>Aprovechamos la ocasión para presentarnos y ponernos a vuestra disposición.
>La "Sección de Edificios y Equipamientos"
>(http://www.ifla.org/VII/s20/index.htm) tiene como misión recoger y
>diseminar la información relacionada con los edificios y equipamientos
>bibliotecarios, así como enriquecer la relación entre arquitectos y
>bibliotecarios para crear unas optimas condiciones de trabajo
>interdisciplinar durante el proceso de creación de una biblioteca.
>Como miembros de la misma, estamos a vuestra disposición para recoger y
>contestar las sugerencias que consideréis oportunas.
>
>
>Cordialmente
>
>Santi Romero
>Arquitecto del Servicio de Bibliotecas de la Diputación de Barcelona
>Tel.: +34 934 022 545
>Fax.: +34 934 022 488
>E-mail: romerogs@...
>http: //www.diba.es/biblioteques
>
>Joaquín Selgas
>Director de la Biblioteca Regional de Castilla-La Mancha
>Tel.: +34 925 284 986
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>
>

La lectura y los libros


Por: RODOLFO TUIRÁN*
Publicado el: 2006-12-12


En fecha reciente fueron presentados los resultados de la Encuesta
Nacional de Lectura (ENL) a cargo del Consejo Nacional para la Cultura
y las Artes. Esta encuesta constituye un valioso instrumento para
conocer qué, cuánto y dónde leemos los mexicanos, los factores que
estimulan o inhiben esta práctica, y las motivaciones que nos impulsan
a acercarnos a los variados materiales de lectura.

Todos sabemos que la lectura es un hábito imprescindible. La
adquisición de conocimiento se produce principalmente por esta vía.
Además, la lectura contribuye a estimular la creatividad e imaginación
de las personas; a fortalecer sus capacidades de expresión,
comunicación y comprensión; y a desarrollar las competencias que se
requieren para participar efectivamente en la sociedad de la
información y la cultura escrita. A pesar de su importancia, los
mexicanos todavía nos mantenemos indiferentes ante la lectura e
incluso -como decía Octavio Paz- para la gran mayoría "leer es una
excentricidad".
La ENL indica que cerca de 49 millones de mexicanos (61% de la
población de 12 años o más) leyeron, además de otros materiales, al
menos un libro en el último año. De ese total, la mitad declaró haber
leído tres libros o más. No deja de sorprender que sólo 3 millones y
medio de mexicanos, principalmente jóvenes, leyeron más de 10 libros
en el último año. La distribución resultante arroja un promedio anual
de 2.9 libros leídos por persona. Esta cifra no es nada alentadora si
se compara con la de Noruega (18 libros), Alemania (15), Portugal
(8.5) o España (7.7).

Además de la baja frecuencia de lectura, una proporción considerable
de los mexicanos ha desarrollado capacidades limitadas para leer, lo
que configura un círculo vicioso difícil de romper. De acuerdo con sus
propias percepciones, alrededor de 39 millones de personas (casi la
mitad de la población de 12 años o más) sólo entiende algo, poco o
simplemente nada de lo que lee.

Quizá por eso la gran mayoría de los mexicanos ve en la lectura un
acto obligado y no una experiencia placentera. De hecho, únicamente
16% lee por gusto, placer o entretenimiento, en contraste con 91% en
Portugal (según datos de Richard Uribe). No hay duda de que mientras
los mexicanos sigamos acudiendo a la lectura por obligación, ningún
esfuerzo por mejorar en este renglón tendrá éxito. Estos mismos datos
ayudan a explicar por qué casi la mitad de quienes reportaron haber
leído al menos un libro no pudo o no quiso identificar su título
favorito.

A lo anterior se suman otros obstáculos económicos y sociales que
impiden avanzar hacia la conformación de un país de lectores. No hay
duda que el rezago educativo, la pobreza y la desigualdad conspiran en
contra de la promoción de la lectura. El número promedio anual de
libros leídos por persona va desde 0.9 libros entre aquellos sin
escolaridad, hasta 5.1 libros entre quienes tienen educación
universitaria. Las diferencias son mayores por nivel socioeconómico:
de 1.5 libros en la base de la pirámide social hasta 7.2 libros en su
cúspide.

Desde el punto de vista regional, sólo la región noroeste y el
Distrito Federal registran índices que están por arriba de la media
nacional (3.6 y 5.5 libros, respectivamente). Esto se relaciona -en
adición a los factores anteriores- con la ausencia de librerías en la
casi totalidad (94%) de los municipios del país, la enorme
concentración geográfica de las existentes (cuatro de cada 10 se
localiza en la ciudad de México) y la elevada proporción de la
población de todas las regiones (excepto en el Distrito Federal) que
reconoce jamás haber ido a una biblioteca.

Decía Jorge Luis Borges que de los diversos instrumentos creados por
el hombre, el más asombroso es el libro, porque éste es "una extensión
de la memoria y de la imaginación". Por eso la lectura no puede ni
debe ser un asunto exclusivo de ilustrados. México tiene mucho por
hacer para hacer efectivo el derecho de la población a la lectura,
incluida la revisión en el Congreso de instrumentos como la Ley de
Fomento para la Lectura y el Libro.


* Economista y demógrafo, Premio Nacional de Demografía
rtuiran@...

Fuente: http://www.novenet.com.mx/voces.php?id=27387&d=12&m=12&y=2006

--

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BIBLIOS: Boletín - Bulletin
Bibliotecología y Ciencias de la Información para Latinoamérica y el Mundo
Librarianship and Information Science for Latin America and the World
http://www.bibliosperu.com
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Desea compartir informacion de utilidad?
Do you want to share useful information?
Escríbanos a / Write us: editor@...

Apologies for cross-posting.
Registration is now open for OAI5 - the 5th Workshop on Innovations in
Scholarly Communication at CERN in Geneva, Switzerland, which will take
place from 18th - 20th April 2007.

Please use the conference website to register and, if you wish, to
submit a poster abstract: http://cern.ch/oai5

The OAI series of workshops is one of the biggest international meetings
of technical repository-developers, library Open Access policy
formulators, and the funders and researchers that they serve. The
programme contains a mix of practical tutorials given by experts in the
field, presentations from cutting-edge projects and research, posters
from the community, breakout discussion groups, and an intense social
programme which has helped to build a strong network amongst previous
participants. The event is almost unique in bringing together these
scholarly communication communities and is proud to continue this
tradition with the OAI5 workshop in 2007.

Note for regular participants: the workshop will now fall Wednesday to
Friday and NOT Thursday to Saturday as previously. Also, payment of fees
covering participation, social events and meals (optional) is required
in advance of the workshop - please contact the organising committee in
case of questions or problems.

Further programme details will be announced soon.

We look forward to seeing many of you at CERN in 2007.
Joanne Yeomans, on behalf of the OAI5 Committee.

********************
Joanne Yeomans
Office 3/1-012, DSU/SI Service
http://library.cern.ch/
Email: joanne.yeomans@...
Mail address:
Mailbox C27810
CERN CH 1211 Geneva 23
Switzerland
Tel: 70548 (externally dial +41 22 76 70548)

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Estimados y estimadas colegas,

Como miembros de la "Sección de Edificios y Equipamientos" de la IFLA, os invitamos a tomar parte del programa abierto que está preparando la Sección para el próximo Congreso anual, que tendrá lugar en Durban, Sudáfrica, entre los días 19 y 23 de Agosto de 2007.

El tema de este año es el siguiente:
"Herramientas para un buen diseño de biblioteca: pautas y estudios".

Las bibliotecas están pasando por un período de cambio, y las demandas están orientadas hacia un acceso más flexible a los recursos, una mayor oferta de servicios y un atractivo y práctico diseño de los espacios. Además, se hace evidente su papel como motor de regeneración urbana. En el año en que la Sección de Edificios y Equipamientos publica sus Pautas internacionales sobre el diseño de las bibliotecas, la sesión abierta quiere explorar en la importancia tanto de disponer de herramientas para el diseño como del estudio de ejemplos de buenas prácticas.

Las comunicaciones deber hacer referencia a:

-       Importancia del proceso de información e instrucción en el diseño de los edificios bibliotecarios.
-       Ventajas del trabajo conjunto entre bibliotecarios y arquitectos para conseguir un buen resultado final.
-       Soluciones basadas en el asesoramiento y en las buenas prácticas.

Las comunicaciones deben centrarse en aspectos relacionados con el diseño del edificio, no en los servicios bibliotecarios.

Las propuestas, consistentes  en un resumen de unas 400 palabras además de la información sobre el autor, deben enviarse en inglés antes del día 15 de enero de 2007 a la siguiente dirección:

Andrew Cranfield
Chair, Library Buildings and Equipment Section
E-mail: cranfield@...

Las notificaciones de aceptación se enviarán a finales de Febrero de 2007.

En caso de aceptación, la presentación del original completo de la comunicación deberá enviarse antes del 30 de Abril de 2007. Deberá ocupar entre 10 y 20 hojas, incluyendo las ilustraciones. Habrá un máximo de 20 minutos para la presentación de la comunicación en la Sesión abierta de Durban.

Todos los gastos relacionados con la presentación de la comunicación serán a cargo del autor de la misma.
La sesión será preferentemente en inglés, aunque puede darse la posibilidad de traducción simultanea a las otras lenguas oficiales de la IFLA. En estos casos se comunica previamente a los autores.

Aprovechamos la ocasión para presentarnos y ponernos a vuestra disposición.
La "Sección de Edificios y Equipamientos" (http://www.ifla.org/VII/s20/index.htm) tiene como misión recoger y diseminar la información relacionada con los edificios y equipamientos bibliotecarios, así como enriquecer la relación entre arquitectos y bibliotecarios para crear unas optimas condiciones de trabajo interdisciplinar durante el proceso de creación de una biblioteca.

Como miembros de la misma, estamos a vuestra disposición para recoger y contestar las sugerencias que consideréis oportunas.

Cordialmente

Santi Romero
Arquitecto del Servicio de Bibliotecas de la Diputación de Barcelona
Tel.: +34 934 022 545
Fax.: +34 934 022 488
E-mail: romerogs@...
http: //www.diba.es/biblioteques

Joaquín Selgas
Director de la Biblioteca Regional de Castilla-La Mancha
Tel.: +34 925 284 986
Fax.: +34 925 253 642
E-mail: jselgas@...
http: //www.jccm.es/biblioclm

Hola, colegas del mundo mundial: aprovecho este mensaje para desearos lo
mejor para el próximo año y para deciros que estoy a punto de terminar la
traducción de este documento al castellano para ponerlo en la página de la
IFLA y en donde haga falta, así es que no dupliquéis esfuerzos. Saludos!
> Se han publicado las directrices del Manifiesto de Internet de IFLA/UNESCO
>
> Podéis obtener más información sobre este tema en:
>
> http://www.ifla.org/III/announce/announcment-IM-guidelines.htm;
> http://www.ifla.org/faife/
>
>
>
> Las directrices del Manifesto de Internet de la UNESCO publicadas por la
> IFLA
>
>
>
> La IFLA y la UNESCO han anunciado la publicación de las Directrices del
> Manifieso de Internet de la UNESCO que han preparado la IFLA/FAIFE, IFLA
> Committee on Free Access to Information and Freedom of Expression, (Comité
> de Libre Acceso a la Información y a la Liberdad de Expresión de la IFLA).
> Han sido patrocinadas por IFAP, Intergovernmental Council for the
> Information for All Programme, (Consejo Intergubernamental para el
> Programa de Información para Todos); y la Sida, Swedish International
> Development Cooperation Agency (Agencia sueca de Cooperación de Desarrollo
> Internacional).
>
>
>
> Las directrices preparadas por la comunidad bibliotecaria ayudaran a que
> el Manifiesto de Internet se oriente hacia una nueva dirección a través de
> un estatuto para usuarios, convirtiéndose así en el documento que proteja
> y asegure el derecho a la información a través de Internet en las
> bibliotecas.
>
>
>
> El Manifiesto de Internet de la IFLA
>
> Las directrices están basadas en los principios expuestos en el Manifiesto
> de Internet de la IFLA: <http://www.ifla.org/III/misc/internetmanif/htm
> <http://www.ifla.org/III/misc/internetmanif/htm> > que prepararon la
> IFLA/FAIFE y que el Consejo de la IFLA adoptó unánimemente el agosto de
> 2002. El Manifiesto se creó a raíz de la necesidad de tener un documento
> que estableciera una política que aportara los valores tradicionales de la
> biblioteca, basados en la libertad de expresión y en la libertad de acceso
> a la información en la era de la sociedad de la información y de Internet.
> Después de la adopción, el Manifiesto ha estado traducido a 19 idiomas y
> adoptado por asociaciones nacionales de bibliotecarios en 30 países.
>
> Para conseguir los objetivos del Manifiesto de Internet, la IFLA decidió
> preparar un conjunto de directrices específicas para los programas de
> acceso a Internet a las bibliotecas y además preocuparse que las políticas
> de servicio y de uso conduzcan a la implementación de los valores del
> Manifiesto de Internet en el trabajo cuotidiano de la biblioteca. La IFLA
> está siguiendo la implementación del Manifiesto por medio de un informe
> bianual, el IFLA/FAIFE World Report.
>
>
>
> Las directrices del Manifiesto de Internet de la UNESCO publicado por la
> IFLA
>
> Las directrices ofrecen una guía a los profesionales de las bibliotecas y
> de la información, a los creadores de políticas y a los políticos, ya que
> dibuja políticas de actuación en referencia al acceso público de la
> información en red en las bibliotecas. Ofrecen un marco para la
> implementación de políticas que garanticen el libre acceso a la
> información y a la libertad de expresión en Internet; además del acceso a
> la información de instituciones culturales como las bibliotecas y, con un
> poco de suerte, también será de gran ayuda práctica cuando los objetivos
> prioritarios y servicios en relación con la comunidad nacional y local
> necesiten ser definidos. Con la finalidad de conseguir que las directrices
> sean relevantes para todos los miembros de la comunidad bibliotecaria
> internacional, se han realizado esfuerzos para asegurar que se traten las
> necesidades específicas y los retos de los países en desarrollo. Se han
> realizado diversos talleres consultivos en África (junio 2004), Europa del
> Este (marzo 2005), América Central y Caribe (noviembre 2005) y
> Latinoamérica (enero 2006); seguidos de una reunión de profesionales de la
> información y de bibliotecas en Londres (marzo 2006). Asimismo, se han
> proporcionado aportaciones útiles para el proceso de desarrollo para los
> profesionales más avanzados de bibliotecas de diversos puntos del mundo,
> incluyendo miembros del FAIFE, IFLA/comité.
>
>
>
> Iniciativas futuras
>
> El trabajo del FAIFE, IFLA/comité sobre el libre acceso a la información a
> través de Internet empezó el 2001 y se ha concentrado en el apoyo a través
> de políticas de desarrollo y implementación; y en la investigación a
> través del proceso de recogida de datos para el informe mundial y un
> proyecto de investigación de doctorado titulado To what extent can
> libraries ensure free, equal and unhampered access to Internet-accessible
> resources from a global perspective? (¿Hasta que punto pueden las
> bibliotecas asegurar el libre acceso igualitario a los recursos accesibles
> por Internet desde una perspectiva global?), completado por el Dr. Stuart
> Hamilton en 2005.
>
> Las directrices serán traducidas y publicadas en versiones impresas; y
> juntamente con el IFLA/ALP y las oficinas regionales de la IFLA, el FAIFE
> continuaran centrándose en el libre acceso a la información asequible por
> Internet a través de talleres, objetivo de los cuales es la implementación
> del Manifiesto de Internet de la IFLA y sus Directrices; contribuyendo así
> al trabajo de apoyo de la IFLA y la UNESCO para promocionar el Manifiesto
> de Internet para todo el mundo.
>
>
>
> Más información y contactos:
>
>
>
>  Contact information
>
>
> ·         Paul Sturges, Chair of IFLA/FAIFE, Department of Information
> Science, Loughborough University, Leicestershire, UK, LE 11 3TU. Tel.: +44
> (0) 1509 22 8069, Fax: +44 (0) 1509 22 3053, Email:
> R.P.Sturges@...
>
>
>
>
> * Peter Lor, Secretary-General, International Federations of Library
> Associations and Institutions, The Hague, Netherlands. Tel: +31 70 3140884
>  Fax: +31 70 3834827 Email: peter.lor@...
>
>
>
> * Susanne Seidelin, Director, IFLA FAIFE Office, Copenhagen, Denmark. Tel:
> +45 32 34 15 32. Fax:  +45 32 84 02 01 Email: suanne.seidelin@...
>
>
>
>
>
> Glòria Pérez-Salmerón
>
> Miembro de la Sección de Bibliotecqas Públicas de IFLA
>
>
>
> Cap del Servei de Cooperació Bibliotecària
>
> Àrea de Biblioteques
>
> Direcció General de Cooperació Cultural
>
> Departament de Cultura
>
> Generalitat de Catalunya
>
> Portaferrissa, 1. E-08002 BARCELONA
> Telèfon: 93 316 27 40 (ext. 8465)
> http://cultura.gencat.net/biblio/index.htm
> <http://cultura.gencat.net/biblio/index.htm>
> perezsalmeron@...
>
>
>
>


Biblioteca Facultad de Psicología
Campus de Cartuja, Universidad de Granada
E-18071 GRANADA
Tlfno: +34 958 240601
Fax: +34 958 242976 / +34 958 249608

Colegas:
  
  El archivo en pdf lo pueden bajar de:
  
  http://www.ifla.org/I/whatsnew/new.htm 
  
  donde luego tienen que buscar el siguiente texto:
"List of IFLA Members with nominating rights for Section Standing 
Committees"
  
Muchos saludos
  Alicia Ocaso
  URUGUAY
  

__________________________________________________
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¡Abrí tu cuenta ya! - http://correo.yahoo.com.ar

International Training Program on "INFORMATION": STIMULATE= Scientific
and Technological Information Management in Universities and
Libraries: an Active Training Environment (Edition 7)
http://www.vub.ac.be/BIBLIO/itp/
----------------------------------------------------------

The program is planned to take place mainly in Brussels, Belgium,
for 3 months from May 2 to July 27, 2007

Language used is English.

Our motto is "Helping educators and innovators to advance knowledge
and to enrich lives"

Context and evolution of the program:
----------------------------------------------------------
The initiative has been approved by the Flemish Interuniversity Council
(VLIR) and is sponsored by the Belgian Government (the directorate named
DGOS since December 2002). This fits in a series of similar international
training activities that have been organized since 1991, named MIST 1, 2,
3, KNOW-HOW, and STIMULATE 1, 2, 3, 4, 5 and 6.

This initiative is aimed primarily at persons with a university degree
(Bachelor or Master), who work in universities, information and
documentation centres, and libraries, including of course university
libraries, and who have a few years of practical experience.

The term Active Training Environment in the title of the training program
reflects our wish to create an environment in which each participant is
  stimulated to get involved actively, supported by the lecturers and the
infrastructure provided by the training program. This fits well into the
general, worldwide trend away from "teaching" to "learning management".

Aim / goal of the training program:
----------------------------------------------------------
The main aim and goal of this International Training Program is to offer a
stimulating learning environment to the participants. These are young
scientists and professionals who have a function as information
intermediary in the area of science and technology, so as to sharpen their
skills in collecting, storing, retrieving, presenting and managing
information. This can be of great benefit to the teaching and research
activities going on in their institute and to the further development of
their organisation and region.

This initiative corresponds well with the basic, general aim of all VLIR
the International Training Programs: to train young scientists and
professionals from developing countries in a domain that is relevant for
the further development of the country, and to stimulate the participants
to transfer their increased knowledge and skills to their colleagues and
other stakeholders in their home country.

More specific objectives of the training program:
----------------------------------------------------------
-- to provide participants with a clearer view on the importance of
information in general and for their environment in particular, and on how
to manage information:
summarised: "Management in libraries and information centres"

-- to learn the participants to cope with modern technology, in view of the
increasing importance of ICT;
summarised: "Information and communication technology for libraries and
information centres"
-- to guide them in retrieving information that is publicly accessible on
an international scale:
summarised: "Information retrieval/searching"
and
-- to learn them to store, organise, present, manage, publish information
resources at personal, institutional, regional or national level:
summarised: "Information architecture"

After being actively involved in this International Training Program, every
participant will have improved the ability

-- to appreciate and explain the importance of access to information for
their organisation

-- to present information to users and potential users, using appropriate
information technology

-- to train interested persons in the use and management of information,
using appropriate presentation techniques

-- to contribute to the planning of the (further) development of an
information service

-- to communicate through the Internet with users of information,
information providers, colleagues,…

-- to apply quantitative methods in decision making related to information
systems and services

-- to retrieve information from the Internet

-- to store information for later retrieval and access by potential users,
using information technology

Contents of the program:
----------------------------------------------------------
3 months means about 10 weeks or about 50 days.

During about 3 days per week for 10 weeks = 30 days, the participants will
be guided by professors and other experts.

During the other 2 days per week for 10 weeks = 20 days, they will work on
tasks=assignments as individuals or in groups, and their reports will be
presented and discussed afterwards again guided by professors and other
experts.

The sessions are organised in such a way that
--the first month = introduction level,
--the second month = intermediate level, and
--the third month = more advanced level.
Thanks to this approach and organisation, it may make sense to participate
exceptionally during only one or two of the three months, depending on
expertise. However, the available scholarships are granted only to persons
who will participate for the full three months.

To start with, the participants are offered an orientation tour of the
University and the University Library. Then some of the following subjects
are covered. Of course, due to the limited available time, not all the
mentioned subjects can be discussed in each training program, but a
SELECTION will be made by the organisers. The concrete content of each
training program depends on the availability of suitable expert lecturers
from Belgium and from abroad during the period of the training program. As
soon as possible, the concrete schedule is made available through the WWW
site of the program.

1. Management in libraries and information centers:

Statistics to support decision making for information science and for
library management.
Business plans for libraries and information centers.
Using spreadsheets in the management of libraries and information centers.
Collection development.
Consortia of libraries for the acquisition of electronic journals and
databases.
Scientific writing methods.
ISBD = International Standard Bibliographic Description.
Formats for computer-based cataloguing; MARC formats.
National libraries and national bibliographies.
Knowledge organisation: subject classification schemes; thesaurus systems,
ontologies.
Citation analysis.
Assessing the influence of scientific journals; citations and impact factors.
The bibliometric laws.
Scientometrics.
Architecture of libraries and information centers.
  Orientation of information users; relations with information users.
Interlibrary lending and co-operation; document delivery.
Development of a national or regional information network.
The information society.
  Cultural aspects of the information society and information technology
transfer.
Copyright; information security; trans-border data flow.
Writing a project proposal (for instance related to the establishment of an
information network).
Conservation/preservation of printed documents.
Conservation/preservation of digital documents.
Informetric aspects of the Internet.
Artificial intelligence and knowledge representation in information science.
Electronic journals: implementation in a library.
Integration of e-learning environments and library services.
Libraries involvement in scientific publishing.
International co-operation projects.

  2. Information and communication technology for libraries and information
centers:

Microcomputer systems: evolution of hardware.
Disks for computers.
CD-ROM.
CD-ROM in a local area network.
CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD+R, DVD-RW, DVD+RW.
Microcomputer operating systems.
Microcomputer systems: applications software.
Text editing; word processing; desktop publishing.
Presentation of data, using a microcomputer.
Creating charts to present information.
Image processing; graphics file formats; photo/image editing.
Multimedia / Hypermedia.
Data communication; computer networks; Internet.
Internet services.
Client-server systems.
Electronic mail.
World-Wide Web; hypertext and hypermedia.
Data-communications networks and librarians.
Selecting and procuring a computer system; writing a proposal for a
computer implementation.
Providing access to information through public Internet workstations.
  Methods for access to databases through Internet: telnet, http/WWW, Z39.50
and ISO239.50, Open Archives Initiative - Metadata Harvesting Protocol.

3. Information retrieval/searching:

Introductory concepts about information.
Internet-based information resources: introduction.
Bibliographic databases.
The information industry and the information market.
Online information retrieval and database searching; search tactics and
strategies.
Internet search engines.
Information available free of charge; open access.
Online access databases about journal articles.
Electronic newsletters and journals.
Computer-network based interest groups.
Patent information.
Online systems versus CD-ROM.
Citation searching.
Theoretical and quantitative aspects of information retrieval.
Evaluating the quality of information sources.
Evaluation of information retrieval strategies and systems.

4. Information architecture:

Basic, fundamental, theoretical concepts.
Software packages for local storage and retrieval of bibliographic information.
Introduction to the ISIS software package family for information storage
and retrieval.
The application of ISIS: searching, editing data in a database, output of
selected data to file or printer; developing a database structure; indexing
data for fast retrieval; ISIS for Windows; WINISIS; history and future of
ISIS; programming in ISIS.
Formats: MARC; application of MARC in ISIS.
Databases (and ISIS in particular) through the WWW.
Downloading of information and record format conversion.
Relational databases.
  Library automation.
Online Public Access Catalogues (OPACs).
Archives and records management.
Archives in the domain of science and technology.
Geographic Information Systems (GIS): an introduction.
Developing a web site; HTML, CSS, XML, XSL; intranets; developing an intranet.
Evaluating web sites.
Dynamic web pages.
Developing co-operative community WWW sites; Web contents management systems.
Setting up an electronic newsletter.
Extensions of the classical WWW. (Client-based and server-based).

Study visits:
----------------------------------------------------------
In addition to the courses taking place at the university campus, study
visits are organised.
A selection from the following possible visits is made:
--to the Royal (National) Library, in Brussels, Belgium
--to the European Patent Office in Brussels, Belgium
--to the Information Service of the Geology Department of the Royal Museum
on Africa, in Tervuren near Brussels, Belgium
--to the inter-university postgraduate school on information and library
science at the University of Antwerp, Belgium
--to the library of the University of Antwerp, Belgium
--to the human sciences library of the University of Antwerp in old Antwerp
city, Belgium
--to the old central library and to the modern science and technology
library of the KUL (university) in Leuven, Belgium
--to the VLIZ marine science information and documentation centre near the
sea coast in Oostende / Ostend, Belgium
--to the library of the Koninklijk Museum voor Schone Kunsten in Antwerpen
/ Antwerp, Belgium
--to the central library of the University of Gent / Ghent, Belgium
--to the Documentation Department of the KIT (the Royal Tropical
Institute), and to the high school on libraries, documentation and
information, both in Amsterdam, Nederland / The Netherlands
--to the headquarters of IFLA and to the National, Royal Library in Den
Haag / The Hague, in Nederland / The Netherlands
--to the Institute for Social Studies (ISS) in Den Haag / The Hague, in
Nederland / The Netherlands

More culturally oriented guided visits are also organised; these may
include trips to the old cities of Brussels, Antwerp, Bruges, Amsterdam,
Paris, and to the North Sea coast.

Soon after the start of the program, each participant presents to the other
participants and to interested lecturers his/her interests, working
environment, planning, tasks, experience. This is organised with printed
posters in a small poster exhibition with time allotted for stimulating and
ice-breaking discussions.

At the end of the course, each participant completes a presentation
supported by slides managed on computer, with constructive comments on the
training program experienced and with concrete recommendations to the
organisers of this training program and to the director of their own
organisation.

About half of the time, the participants are guided by experts who are
invited to the university. They use the other half time to solve problems,
to make exercises, to use microcomputers and the Internet, to prepare
discussions, for self study...

Besides the formal, guided course activities, the participants have access
like any regular student at our university
--to several rooms equipped with microcomputers connected to the Internet,
--to the university library which offers printed material, CD-ROMs and PCs
with Internet access,
--to the university restaurant and to sport facilities at low student prices.

At the end of the program all participants obtain a certificate stating
that they have indeed participated, with a reference to the full detailed
overview of the program contents on the WWW site of the program.
Several substantial parts of the program are followed by an evaluation by
the responsible expert of the knowledge and skills acquired by each
participant; this can lead to a certificate of active and successful
participation.

Participants should of course bring a notebook or laptop computer, if they
have one available.
Ideally they should buy or rent a personal notebook computer as soon as
they arrive, assisted by the program organisers.

More information and details:
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STIMULATE 7, 2007
http://www.vub.ac.be/BIBLIO/itp/stimulate7/index.html
pnieuwen@...

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Con el objetivo de incentivar la lectura en los niños, Soprole
concretó una donación de 700 libros y material educacional a la
Escuela Nueva España, ubicada en Los Lagos, en la Décima Región.

La donación es fruto de una alianza entre la empresa, la Sofofa, el
Ministerio de Educación y la Fundación Había Una Vez por la Cultura
Ciudadana, instituciones que impulsan el proyecto de Centros de
Recursos para el Aprendizaje (CRA), que tiene como objetivo crear 100
nuevas bibliotecas escolares, con el fin de disminuir el enorme
déficit de bibliotecas básicas que existe en nuestro país, de
alrededor de 8.500 (incluyendo las rurales), a través de la empresa
privada.

Albert Cussen, presidente de Soprole, encabezó la ceremonia a la que
asistió el rector de la escuela, Hernán Zúñiga, quien estuvo
acompañado de los 600 niños del establecimiento educacional,
apoderados y de las principales autoridades de Los Lagos.

El proyecto de Bibliotecas Escolares o Centros de Recursos para el
Aprendizaje (CRA), se enmarca en el capítulo Educación de la agenda
Pro Crecimiento II, entre la Confederación de la Producción y del
Comercio y el Gobierno de Chile, que busca "convertir a la cultura en
el eje del desarrollo nacional, asumiendo que este compromiso
permitirá abordar exitosamente los desafíos de la globalización y de
la sociedad del conocimiento".

Fuente:
http://www.lasegunda.com/ediciononline/solidaridad/detalle/index.asp?idnoticia=3\
15871

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(Biblios, 11 Dic.06) - Como parte cierre del Concurso Latinoamericano
de Investigación "Fernando Báez" en Bibliotecología, Documentación,
Archivística y Museología; el domingo último se puso en escena en la
ciudad de Buenos Aires la pieza teatral de Jorge Gómez y María
Victoria Ramos titulada "Biblioclastas". La obra aborda el tema de la
destrucción de libros y el plan sistemático de censura cultural
implementado por la última dictadura militar argentina entre 1976 y
1983.

Al respecto Jorge Gómez declaró en reciente entrevista: "El proyecto
"Biblioclastas" parte de la importancia que tiene la lectura para una
sociedad, y para el desarrollo del hombre como individuo. El germen de
la obra teatral tiene su origen en la publicación "Un golpe a los
libros", de Hernán Invernizzi y Judith Gociol quienes han realizado un
trabajo de investigación profundo e inédito. Si bien la obra está
situada cronológicamente en la década del '70, trabajamos sobre la
idea de la destrucción de libros a lo largo de la historia: práctica
repetida muchas veces y con ella el intento de hacer tabla rasa con el
pasado. Sabemos que hacía atrás el daño es irreparable y muy doloroso,
hacia delante esperamos contribuir a la reflexión. Es cierto que,
comparada con el genocidio, la quema de libros no parece un hecho
grave. Pero los libros simbolizan muchas cosas. Censurar y destruir
libros es quitarnos conocimiento y oportunidad para desarrollar el
pensamiento crítico"

Biblioclastas se complementa con una intervención fotográfica que
contiene imágenes de las fotografías tomadas tras la orden judicial de
quemar más de medio millón de libros de los depósitos del  Centro
Editor de América Latina (CEAL), la mítica editorial fundada por Boris
Spivacov. Además se observan, también, imágenes de algunos libros que
permanecieron enterrados durante 15 años en el jardín de la casa de
los artistas plásticos marplatenses Oscar Elissamburu y Nélida Valdez;
y  una serie de portadas de la época de libros censurados y
prohibidos. "Ellos los habían enterrado en el jardín de la casa;
dibujaron un plano para poder rescatarlos después, pero perdieron ese
plano y encontraron los libros cuando habían pasado ya quince años"
señaló Gómez.

La obra fue estrenada en marzo del presente año y ha contando con muy
buena aceptación del público y la crítica especializada en su país, a
tal punto que fue declarada de interés cultural y educativo por la
Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos
Aires contando con el auspicio de las Secretarías de Cultura de la
Nación y de la Ciudad y la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación
, la Subsecretaría de Derechos Humanos de la Ciudad de Buenos Aires y
la Defensoría de la Ciudad de Buenos Aires, además de tener el apoyo
de la Sociedad de Escritoras y Escritores Argentinos, Eudeba,
Editorial Granica, Ediciones de la Flor, Corregidor, Ediciones Biblos,
Librería Guadalquivir y el Portal Vivílibros.

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A propósito, les recomiendo una película, PARTY GIRL, trata de una chica con
una vida muy caótica, por su madrina entra a trabajar a una biblioteca
pública. Allí conoce el Sistema de Clasificación Dewey y a su  autor, en un
enorme cartel que cuelga en una de las paredes. Podríamos decir que el SCD
cambia la forma de vida de la chica


Feliz Noche Buena y que venga un año lleno de éxitos para todos

Elsa Ramírez

Mensaje citado por: Biblios <biblios@...>:

> Melville Louis Kossuth Dewey nació el 10 de diciembre de 1851, hijo de
> familia escasos recursos que vivía en un pueblito de la parte superior
> del Estado de Nueva York. Profundamente interesado en simplificar la
> ortografía, en sus primeros años de adulto, acortó su nombre a Melvil,
> dejó de usar el segundo nombre y por un corto período incluso cambió
> la ortografía de su apellido de Dewey a Dui.
>
> Dewey inventó el sistema de Clasificación Decimal Dewey (DDC) cuando
> tenía 21 años y trabajaba como estudiante asistente en la biblioteca
> de Amherst College. Su trabajo creó una revolución en el campo de
> biblioteconomía y puso en movimiento una nueva era en la
> bibliotecología. El título de "Padre de la Bibliotecología Moderna" lo
> tiene bien merecido.
>
> Dewey transformó la bibliotecología desde una vocación a una profesión
> moderna. Ayudó a establecer la American Library Association (ALA) en
> 1876; fue su secretario de 1876 a 1890 y su presidente por dos
> períodos, de 1890 a 1891 y de 1892 a 1893. También fue cofundador y
> editó el Library Journal. Además, Dewey fomentó normas bibliotecarias
> y formó una compañía para vender artículos de biblioteca, que
> eventualmente pasó a ser la compañía Library Bureau de hoy.
>
> Como pionero en educación bibliotecaria, Dewey pasó a ser el
> bibliotecario del Columbia College (actualmente Columbia University)
> en la Ciudad de Nueva York en 1883, donde fundó la primera escuela de
> bibliotecología en 1887. En 1889 pasó a ser director de la New York
> State Library en Albany, posición que mantuvo hasta 1906.
>
> La gama de conocimientos de Dewey y su trabajo eran amplios y
> variados. Fue pionero en la creación de oportunidades de trabajo para
> la mujer. Junto con su primera esposa, Annie Dewey, desarrolló el Lake
> Placid Club, centro turístico para enriquecimiento social, cultural y
> espiritual en las montañas Adirondack. En calidad de reformador de la
> ortografía, a lo que ya nos hemos referido, Dewey presentó algunas de
> la primeras ediciones de la DDC con ortografía simplificada; su
> introducción original con ortografía simplificada se reeditó en
> ediciones subsecuentes de la DDC hasta la publicación de la Edition 18
> en 1971.
>
> Melvil Dewey falleció a consecuencia de un derrame cerebral el 26
> diciembre de 1931 a la edad de 80 años. Siete décadas después de su
> muerte, sigue siendo conocido mundialmente por su sistema de
> Clasificación Decimal Dewey, el esquema de clasificación bibliográfico
> más difundido del mundo.
>
> Fuente: http://www.oclc.org/americalatina/es/dewey/resources/biography/
>
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UNAMonos Comunicándonos

Mensaje circulado el 7 Dic.06
--

HOMENAJE AL 36 ANIVERSARIO DE LA CARRERA DE BIBLIOTECOLOGIA Y CIENCIAS
DE LA INFORMACIÓN.

Hoy  7 de diciembre al cumplirse un aniversario mas de la Fundación de
la Carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información, el Colegio
de Profesionales en Ciencias de la Información de Bolivia (CPCIB),
desea saludar en su XXXVI Aniversario a nuestra querida Carrera, que
fue la que cobijó y formó profesionalmente a la gran mayoría de
miembros activos del CPCIB.

La Carrera que fue creada un 7 de diciembre de 1970 que en sus inicios
tuvo algunos problemas en su funcionamiento, hoy 36 años después se
encuentra fortalecida y totalmente consolidada, constituyéndose en uno
de los principales pilares de la Facultad de Humanidades de la
Universidad Mayor de San Andrés, con un Cuerpo docente profesional e
idóneo y con un número de importante de alumnos que bordean los 600 en
todos los niveles.

Asimismo la Carrera en el transcurso de su vida universitaria, se ha
destacado por su labor investigativa, ha desarrollado varios Cursos a
nivel de Diplomado, publica periódicamente la Revista de
Bibliotecología y Ciencias de la Información, bastante difundida a
nivel nacional e internacional. La Investigación producida en la
Carrera se ha destacado a nivel universitario, logrando  un 2do.
Premio en Investigación Científica y Tecnológica en la ExpoUMSA del
año 1991.

En el aspecto cultural también ha sido ganadora del 1er. Premio en la
Entrada Universitaria de 2004, y por dos veces el segundo puesto en la
década de los años 90.

Todos estos aspectos nos hacen sentir orgullosos de nuestra Carrera,
lo cual nos impulsa a seguir trabajando aún mas no solo para el
crecimiento de la misma, si no también para que la sociedad, reconozca
y valore nuestro trabajo y profesión.

LA DIRECTIVA DEL CPCIB

Lic. Hugo Morales Bellido
PRESIDENTE CPCIB

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Santo Domingo, 9 dic (PL) Un moderno proyecto de Biblioteca Virtual de
Salud quedó iniciado hoy en República Dominicana con el aporte
conjunto del Instituto de Telecomunicaciones (Indotel) y la
Universidad Intec.

La plataforma tecnológica de soporte a este proyecto, de gran utilidad
para estudiantes y profesores de las escuelas de medicina y los
profesionales existentes en el país, recibió una inversión superior al
millón de pesos (30 mil dólares).

El acto efectuado en la Biblioteca de Intec, fue encabezado por el
presidente del Indotel, José Rafael Vargas, el rector de esa academia
privada, Miguel Escala, y la representante de la Organización Mundial
y Panamericana de la Salud (OMS-OPS), Ana Cristina Nogueira.

El Gobierno aportó a este proyecto 20 computadoras interconectadas
mediante una red inalámbrica, dos impresoras y un scanner, mientras la
Universidad Intec aportó medio millón de pesos en mobiliario, pantalla
electrónica y datashow.

A través del Fondo de Desarrollo de las Telecomunicaciones (FDT) el
Instituto estatal financió cuatro componentes del proyecto para el
desarrollo de la Biblioteca Virtual en Salud, la cual fue puesta en
condiciones de comenzar a prestar servicios.

Escala agradeció a Indotel la donación de infraestructura tecnológica
y establecer en el Intec el centro de informática de la Biblioteca
Virtual en Salud, mientras a la OMS-OPS agradeció el apoyo dado al
proceso de instalación de contenidos.

Por su parte, Vargas destacó el interés de esta institución por
cultivar el intelecto del sector médico del país, poniendo en sus
manos herramientas tecnológicas de investigación y consulta como las
instaladas ya en varios hospitales del país.

Fuente:
http://www.prensalatina.com.mx/Article.asp?ID=%7BEF790C4B-855A-473D-B24B-81EF97E\
DE225%7D&language=ES

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Corrales, Boyacá, 9 dic (SNE). La comunidad educativa y cultural del
municipio de Corrales (Boyacá), cuenta a partir de este sábado con una
nueva biblioteca pública, construida con apoyo del Ministerio de
Cultura y el Gobierno del Japón.

La biblioteca fue inaugurada por el presidente de la República, Álvaro
Uribe Vélez, en un acto especial que contó con la presencia del
embajador del Japón, Wataru Hayashi.

La biblioteca está ubicada en una casa que data del siglo XVIII, en la
que vivió sus últimos días Juan José Reyes Patria (1785 – 1872), un
general que estuvo al lado de Simón Bolívar en la campaña libertadora
de 1819. El lugar fue declarado monumento nacional en 1967.

En la restauración de la casa y la dotación de colecciones
bibliográficas y equipos audiovisuales se invirtieron 324 millones de
pesos, de los cuales el gobierno del Japón aportó 213 millones.

La donación fue hecha a través del Plan Nacional de Lectura y
Bibliotecas que lidera el Ministerio de Cultura.

A través de este plan, el gobierno del Japón ha construido 61
bibliotecas en 15 departamentos, con una inversión superior a los 12
mil millones de pesos.

Sólo en el departamento de Boyacá, el Plan ha beneficiado a 58
municipios, y en 16 de estos, gracias a la cooperación japonesa, se
construyeron nuevas sedes.

La iniciativa hace parte de la política de Revolución Educativa, y
busca la creación y fortalecimiento de bibliotecas públicas, así como
incentivar el hábito de la lectura entre los colombianos por medio de
capacitación a bibliotecarios y de campañas como Leer Libera y
Tertulias Literarias.

Fuente:
http://www.presidencia.gov.co/prensa_new/sne/2006/diciembre/09/03092006.htm

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Melville Louis Kossuth Dewey nació el 10 de diciembre de 1851, hijo de
familia escasos recursos que vivía en un pueblito de la parte superior
del Estado de Nueva York. Profundamente interesado en simplificar la
ortografía, en sus primeros años de adulto, acortó su nombre a Melvil,
dejó de usar el segundo nombre y por un corto período incluso cambió
la ortografía de su apellido de Dewey a Dui.

Dewey inventó el sistema de Clasificación Decimal Dewey (DDC) cuando
tenía 21 años y trabajaba como estudiante asistente en la biblioteca
de Amherst College. Su trabajo creó una revolución en el campo de
biblioteconomía y puso en movimiento una nueva era en la
bibliotecología. El título de "Padre de la Bibliotecología Moderna" lo
tiene bien merecido.

Dewey transformó la bibliotecología desde una vocación a una profesión
moderna. Ayudó a establecer la American Library Association (ALA) en
1876; fue su secretario de 1876 a 1890 y su presidente por dos
períodos, de 1890 a 1891 y de 1892 a 1893. También fue cofundador y
editó el Library Journal. Además, Dewey fomentó normas bibliotecarias
y formó una compañía para vender artículos de biblioteca, que
eventualmente pasó a ser la compañía Library Bureau de hoy.

Como pionero en educación bibliotecaria, Dewey pasó a ser el
bibliotecario del Columbia College (actualmente Columbia University)
en la Ciudad de Nueva York en 1883, donde fundó la primera escuela de
bibliotecología en 1887. En 1889 pasó a ser director de la New York
State Library en Albany, posición que mantuvo hasta 1906.

La gama de conocimientos de Dewey y su trabajo eran amplios y
variados. Fue pionero en la creación de oportunidades de trabajo para
la mujer. Junto con su primera esposa, Annie Dewey, desarrolló el Lake
Placid Club, centro turístico para enriquecimiento social, cultural y
espiritual en las montañas Adirondack. En calidad de reformador de la
ortografía, a lo que ya nos hemos referido, Dewey presentó algunas de
la primeras ediciones de la DDC con ortografía simplificada; su
introducción original con ortografía simplificada se reeditó en
ediciones subsecuentes de la DDC hasta la publicación de la Edition 18
en 1971.

Melvil Dewey falleció a consecuencia de un derrame cerebral el 26
diciembre de 1931 a la edad de 80 años. Siete décadas después de su
muerte, sigue siendo conocido mundialmente por su sistema de
Clasificación Decimal Dewey, el esquema de clasificación bibliográfico
más difundido del mundo.

Fuente: http://www.oclc.org/americalatina/es/dewey/resources/biography/

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Asunto: Call for papers - Sección Biblioteca Pública IFLA - D
urban agosto 2007
Fecha: Tue, 5 Dec 2006 12:05:27 +0100
De: "MEDINA BLANES,Monica" <medinabm@...>
A: "Alicia Ocaso" <aocaso@...>

Hola Alicia,

Estoy intentando enviar este mensaje a la lista pero no hay manera …

Gracias,

Mònica Medina i Blanes
______________________________________
Biblioteca Bon Pastor
Estadella, 62 - 08030 Barcelona
Tel. 93 498 02 15 - Fax. 93 498 02 17
medinabm@...

 -----Mensaje original-----

De:     MEDINA BLANES,Monica 
Enviado el:     lunes, 04 de diciembre de 2006 19:21
Para:   caucushispanico@...
Asunto: Call for papers - Sección Biblioteca Pública IFLA - Durban agosto 2007

Desde la Sección de Bibliotecas Públicas de la IFLA, os invitamos y animamos a enviar propuestas de comunicaciones para nuestra sesión conjunta en el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información: 73 congreso General y Consejo de la IFLA, Durban, Sudáfrica, 19 - 23 agosto 2007.

Esperamos que sea de vuestro interés.

Saludos cordiales,

Mònica Medina i Blanes
______________________________________
Biblioteca Bon Pastor
Estadella, 62 - 08030 Barcelona
Tel. + 34 93 498 02 15 - Fax. + 34 93 498 02 17
medinabm@...

  Convocatoria  para  la  presentación  de  comunicaciones  para  la sesión conjunta  de  medio  día de las secciones Bibliotecas Públicas, Lectura y Bibliotecas  escolares, Congreso Mundial de Bibliotecas e Información: 73 Congreso  General y Consejo de la IFLA, Durban, Sudáfrica, 19 - 23 agosto 2007.

  Título  de  la  sesión: “Las bibliotecas gozan de buena salud: recursos y  prácticas  diseñados para apoyar el desarrollo comunitario  y asistencial en cuestiones relacionadas con la salud”.

  El  tema  princial de la sesión es el paper de la biblioteca como recurso de  la  comunidad en servicios y programas relacionados con  la salud. La comunidad  puede  ser  la  escuela primaria o secundaria,  el vecindario, barrio, zona, etc.
  La  ayuda/soporte  debe  tener  el  formato  de  recursos  y  materiales, programas y servicios diseñados para conocer y satisfacer las necesidades asistenciales  y  sanitarias  de  los  miembros  de la comunidad: madres,  familias, jóvenes que han tenido que abandonar la escuela, ancianos, etc.
  Este tema está relacionado con la temática global de la World Library and Information  Congress  2007:   "Las  bibliotecas  del  futuro:  progreso, desarrollo  y   cooperación”  y el tema de las “alianzas/cooperación” del Presidente Byrne.

  Los objectivos de la sesión son:

  §   Reflejar las prioridades, intereses y actividades de las tres
  secciones en el desarrollo de colecciones, servicios y programas
  relacionados con la salud en el contexto más amplio.
  §   Aprender de las necesidades y intereses de las bibliotecas africanas y de sus profesionales en el servicio a las escuelas y a la comunidad.
  §   Facilitar buenas prácticas y recursos en el soporte a la salud de la
  comunidades de todo el mundo, reconociendo el contexto , las
  sensibilidades culturales en torno a  la salud y a los campos de la
  medicina.
  §   Ilustrar el papel social, cultural y el impacto de la cooperación y
  las alianzas en el desarrollo comunitario y asistencial.

  La  temática de  los recursos y servicios relacionados con la salud puede entenderse en un contexto amplio: todo aquello que afecte al día a día de las   personas:   el   nacimiento   y  la  muerte,  higiene,  enfermedad,  discapacidades,   nutrición,   sexualidad,   las   costumbres   sexuales, envejecimiento, etc.

  Los  interesados  en  enviar  una  propuesta  deben  tener  en cuenta las siguientes  preguntas  sobre los recursos o programas relacionados con la salud que quieran presentar:

  -  ¿Cual  es  la audiencia para nuestra publicación/programa y cómo hemos identificado esta necesidad?

  -  ¿Cómo  empezamos  nuestro  proceso de planificación y desarrollamos la cooperación con nuestra comunidad?

  - ¿Quines son nuestros compañeros?

  - ¿Qué materiales y formatos (impresos, audio, visuales, etc.) usamos?

  -  ¿Cómo  hemos  formado  al  personal  para  el  uso  eficiente de estos materiales?

  - ¿Cómo y a quien dirigimos y damos a conocer nuestro programa?

  -  ¿Cómo sabemos que estamos teniendo éxito? ?Cómo evaluamos lo que hemos realizado?

  - ¿Cómo podemos mantener el programa si ha tenido un impacto positivo?

  Las   presentaciones   deben   tener   el   formato   de comunicaciones,  presentaciones  multimedia  o  actuaciones.  Las propuestas de una página (300  palabras)  deben presentarse a gwynnethevans@... antes del 31  DE  DICIEMBRE  2006.  Por  favor, deben incluir biografía del autor o  autores  (nombre  y  apellidos,  título, organización/institución, correo  electrónico).   Estamos buscando enfoques innovadores para las cuestiones  relacionadas  con  la  salud.  Las presentaciones no deben exceder los 15  minutos.

  El  anuncio  de  las  propuestas acceptadas se realizará el 15 de febrero 2007  y  la fecha límtie para la presentación de las comunicaciones es el 15 de abril 2007.

  CALL  for  PAPERS  for a JOINT HALF-DAY SESSION of the Public Libraries’,

  Reading  and  School  Libraries’  Sections in Durban at the 73rd WLIC  August 19-23, 2007

  Session  Title:  ‘Libraries  in  Good  Health:  Resources  and Practices  Designed  to Support Community Development and Outreach in Health-related Issues.’

  The  general  theme  for  the session is the library’s role in supporting
  community  health-related  topics, programmes and services. The community may  be  the  primary  or  secondary  school  or  the  local community or district.  The  support  may come in the form of resources and materials, programmes  and services designed to meet the health and medical needs of particular  members  of that community: mothers, families, youth who have left  school,  the  elderly,  for  example.   This theme is linked to the overall  theme  of  the  2007  World  Library  and  Information Congress: "Libraries for the Future: Progress, Development and Partnerships" and to  President Byrne’s theme of “Partnerships”.

  The objectives of the session are:

  ·   To reflect the priorities, interests and activities of the three
  sections in developing collections, services and programmes related to
  health, in its broadest sense;

  ·   To learn of the needs and interests of African libraries and
  librarians in serving schools and  the community;

  ·   To provide a focus on good resources and practices in supporting
  community health from around the world, recognising the context and
  cultural sensitivities of  the health and medical fields;

  ·   To illustrate the social and cultural role and impact of collaboration and partnerships in community development and outreach.

  The  topic  of  health-related  resources  and services is intended to be  broad:  anything and everything that affects the daily lives of citizens:  birth  and  death;  sanitation; illness; disability; nutrition; sexuality  and sexual mores; aging etc.

  Those  interested  in  submitting  a  proposal  are asked to consider the  following  questions related to the health-related resources or programme they wish to showcase:

  Who is the audience for our publication/programme and how did we identify  this need?

  How did we start our planning and develop our community cooperation?

  Who are our partners?

  What materials and formats (print, audio, visual etc) do we use?

  How do we train the staff to use the materials effectively?

  How and to whom do we promote our programme?

  How do we know we are successful? How do we evaluate what we have done?

  How can we keep the programme going, if it has a positive impact?

  Presentations may take the form of papers or multi-media presentations or performances. Proposals of one page (at least 300 words) should be sent to  gwynnethevans@...  on  or  before DECEMBER 31, 2006.  Please  include  biographical information on the author or authors. (name, title,  institutional   affiliation,   e-mail   address).   We  are  looking  for  innovative approaches to addressing health-related issues.  Presentations  may not exceed 15 minutes in length when read or performed.

  The  Announcement of successful proposals will be made by February 15 and  papers will be due by April 15, 2007

__________________________________________________
Correo Yahoo!
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Gracias por darme de alta en la lista del Caucus Hispánico.
Un saludo,
Josefina Aljaro

________________________________

De: caucushispanico@... en nombre de Alicia Ocaso
Enviado el: lun 04/12/2006 13:33
Para: caucushispanico@...
Asunto: [caucushispanico] Despues de Seul - Actualizacion del Grupo Caucus
Hispanico



Estimados Colegas:

Finalmente he ingresado la totalidad de los nuevos miembros.

Fueron ingresadas las direcciones de correo de 20 nuevos miembros al
Caucus (dos de los casos fue actualizacion de datos de miembros ya
existentes).

Muchos saludos
Alicia Ocaso
URUGUAY




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Estimada Carmen

Ya estás anotada al Caucus (por eso recibiste mi correo)

Saludos
Alicia Ocaso
URUGUAY


--- En caucushispanico@..., <carmen.caro@...> escribió:
>
> Me gustaría saber cómo me puedo apuntar al caucus. Yo también estoy
interesada en participar
>

Estimados Colegas:

Finalmente he ingresado la totalidad de los nuevos miembros.

Fueron ingresadas las direcciones de correo de 20 nuevos miembros al
Caucus (dos de los casos fue actualizacion de datos de miembros ya
existentes).

Muchos saludos
Alicia Ocaso
URUGUAY

Lima: Capital Latinoamericana de la Bibliotecología

Académicos y personalidades del ámbito bibliotecario de más de 16 países participaran de diversos eventos durante dos semanas en la Ciudad de Los Reyes.

(Biblios, 7 Nov. 06) – Desde esta semana y hasta el 15 de noviembre nuestra ciudad será sede una serie de eventos internacionales del ámbito bibliotecario. El primer espacio de actividad es la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en donde se viene desarrollando del 6 al 8 de noviembre el Encuentro de Educación e Investigación Bibliotecológica en América Latina y el Caribe. Este evento es organizado de manera conjunta por la International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), el Centro de Investigaciones Bibliotecológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (CUIB) y la Escuela de Bibliotecología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Esta última acaba de celebrar sus 25 años de actividad académica.

La directora de la escuela y responsable del encuentro: Isabel Miranda,  manifestó su satisfacción por la respuesta de diversos docentes latinoamericanos a la convocatoria del evento. "Estamos muy contentos de recibir a este grupo tan importantes de colegas. Es una ocasión muy especial y esperamos aprovecharla al máximo" agregó.  

Otro centro de actividades es el campus de la Pontificia Universidad Católica (PUCP) en donde se desarrollará del 9 al 11 de noviembre el Seminario Internacional: "Acceso al Conocimiento y la Información en la Era Digital". El seminario se enmarca en el programa de celebraciones por el 20 aniversario de la creación de la Especialidad de Ciencias de la Información de esta casa de estudios.

Al respecto Aurora De la Vega, docente y coordinadora del evento, expreso: "Esperamos que el seminario sirva de espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias sobre un tema de gran trascendencia para los profesionales de la información, como es el acceso democrático y equitativo a la información pública y al conocimiento, por lo que ello significa para el progreso de las personas y la humanidad. A veinte años de creación de la carrera de Ciencias de la Información en nuestra Universidad tenemos la satisfacción de ver que nuestros ex alumnos constituyen  un grupo nutrido de profesionales destacados que laboran con eficiencia y vocación de servicio en diversos campos de la actividad pública y privada gestionando sistemas y servicios de información."

Por su parte el Colegio de Bibliotecólogos del Perú (CBP) llevará a cabo del 13 al 15 de noviembre el II Congreso Internacional de Bibliotecología e Información, teniendo como sede los ambientes de la Biblioteca Nacional del Perú. El tema del congreso es "La Información: Desafíos y Retos en la Era del Conocimiento". Al respecto la decana, Lic. Nelly Mac Kee, comenta: "Organizamos este congreso pensando precisamente en los grandes desafíos que los profesionales de la información tenemos que enfrentar ante los cambios de paradigmas. Nosotros somos un grupo de profesionales muy sensibles a los vaivenes de la sociedad. Hoy nuestro mayor desafío es enfrentar los retos de la sociedad del conocimiento y de la información, y ese reto solo lo podemos afrontar con una actitud y enfoque multidisciplinario. Tenemos que entender que no estamos solos y que tenemos que involucrar a otros profesionales en nuestra actividad"

Profesionales de la información que visitan Lima
La delegación de visitantes esta conformada por 55 bibliotecólogos y profesionales de la información provenientes de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Francia, Guatemala, México, Panamá, Puerto Rico, Uruguay, y Venezuela.

Se puede acceder a algunas de las ponencias desde los sitios web de los organizadores:

Encuentro de Educación e Investigación Bibliotecológica en América Latina y el Caribe
Fecha: Del 6 al 8 de noviembre de 2006
Organizador: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Más información: http://www.bibliounmsm.org

Seminario Internacional: "Acceso al Conocimiento y la Información en la Era Digital"
Fecha: Del 9 al 11 de noviembre de 2006
Organizador: Pontificia Universidad Católica del Perú
Más información: aycdeventos@...

II Congreso Internacional de Bibliotecología e Información
Fecha: Del 13 al 15 de noviembre de 2006
Organizador: Colegio de Bibliotecólogos del Perú
Más información: http://www.cbp.org.pe/congreso/inscripciones.asp

La historia se inicia hace 62 años
La primera Escuela de Bibliotecarios en el Perú se crea en 1944 gracias a los esfuerzos de Jorge Basadre quien tras el incendio de la antigua Biblioteca Nacional, ve la necesidad de contar con un cuerpo profesional de bibliotecarios en nuestro medio al igual como ya se daba en otros países. La antigua Escuela de Bibliotecarios deja de funcionar para integrarse a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1981 como Escuela Académico Profesional de Bibliotecología, tiempo después en 1986 se sumaría a esta labor su homóloga en la Pontificia Universidad Católica; siendo la de más reciente data el Programa de Bibliotecología de la Universidad Peruana Unión en 2005. Desde 1967 y conforme al Decreto Ley No. 16801 se establece el 14 de noviembre como "Día del Bibliotecario" en toda la República.

En la actualidad son más de 25 las promociones egresadas de estas casas de estudios, estimándose una población de 350 profesionales a la fecha., los cuales se desenvuelven tanto en el sector público como privado.

El reto de los profesionales de la información en el Perú, al igual que sus homólogos en la región, es enorme tomando en cuenta la falta de políticas gubernamentales que apoyen y financien su labor, en un país en donde la educación y las bibliotecas son elementos desconocidos para los niños de las alejadas poblaciones del Ande y la Selva.

Estimados coelgas y amigos (o ambas cosas inclusive)

Solo queria saludar y darles noticia de las excelentes experiencias
que obtuve de mi viaje a Argentina, donde pude departir con colegas de
bibliotecas publicas, especializadas, escolares y populares, todos con
un inmenso amor por Cuba y con los mejores deseos de colaborar con mi
Patria, algunos detalles pueden verlos en

http://www.bnjm.cu/librinsula/2006/octubre/144/noticias/noti1557.htm


Un abrazo cordial y aun emocionado por tantas muestras de afecto

Lic. Rosa C. Báez Valdés,
J' Edición y Redacción de los Boletines
  "LIBRÍNSULA" y "La Polilla"
Teléfono 55-5442, ext. 124
Direcciones electrónicas:
polilla@...
labaez@...

Departamento de Publicaciones Electrónicas,
Sub Dir. de Promoción y Desarrollo
Biblioteca Nacional José Martí,
Plaza de la Revolución

http://www.bnjm.cu/librinsula

Estimados amigos:

A continuación os presentamos el Orden del día del Caucus Hispánico
que tendrá lugar en Seúl el sábado 19 de agosto a las seis de la
tarde.

El Caucus Hispánico, que preside FESABID desde 1998, forma parte de
las actividades programadas por IFLA para la celebración de la 72ª
Conferencia Mundial de Bibliotecas e Información: "Las Bibliotecas:
Motores Dinámicos de la Sociedad del Conocimiento y de la Información"
que se celebra en Seúl (Corea )del 20 al 24 de agosto de 2006.

http://www.ifla.org/IV/ifla72/index-s.htm

Orden del día:

1. Bienvenida y presentación de los participantes
  2. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la reunión anterior
3. Presencia de profesionales hispanohablantes en órganos de gobierno
de la IFLA
4. Miembros hispanohablantes en comités de IFLA
5. IFLA Express
6. Noticias de GABI
7. Otras cuestiones planteadas por los asistentes a la reunión

Para obtener más información sobre la celebración del Caucus, podéis
consultar la siguiente página:

http://www.fesabid.org/servicios/caucushispanico/index.htm


Saludos cordiales,

FESABID
Agustín de Betancourt, 21, 8
28003 - Madrid
Tfno: 692 642 676
http://www.fesabid.org
gerencia@...

Estimados colegas:


Los bibliotecarios cubanos estamos llevando a cabo una campaña en
contra de la censura en MIami de un libro que habla sobre Cuba.. Como
ustedes saben, nos enfrentamos a diario a acusaciones que plantean que
en Cuba se censuran libros, etc.

Es por ello que los estamos invitando a visitar el sitio que dedicamos a
ello y a adherirse a esta campaña con su firma y su opinion.

Campaña "Sí, Vamos a Cuba"
http://binanet.bnjm.cu/vamosacuba/index.php


En Miami molesta la sonrisa de los niños cubanos. Allí se impide que
un libro sobre nuestra realidad, llegue a las manos de los niños
norteamericanos.


Defendemos el derecho del pueblo estadounidense a una información
objetiva y veraz sobre Cuba.
¡No a la CENSURA en bibliotecas escolares de Miami!


Un abrazo desde Cuba


Rosa


Lic. Rosa C. Báez Valdés,
J' Edición y Redacción de los Boletines
  "LIBRÍNSULA" y "La Polilla"
Teléfono 55-5442, ext. 124
Direcciones electrónicas:
poli...@...
lab...@...


Departamento de Publicaciones Electrónicas,
Sub Dir. de Promoción y Desarrollo
Biblioteca Nacional José Martí,
Plaza de la Revolución


http://www.bnjm.cu/librinsula

De: "Guillén Bermejo, Cristina" <cristina.guillen@...>
A: aocaso@...
Asunto: Invitación a comentar sobre la versión unif
icada de las ISBD para revisión mundial
Fecha: Thu, 13 Jul 2006 13:44:12 +0200

Hola Alicia:

 

Te envio este mensaje que Elena Escolano está intentando enviar al Caucus hispánico, pero el sistema no se lo permite, diciendo que no puede enviar por no estar en la lista.

 

Al parecer en la Biblioteca Nacional se están cambiando las direcciones de correo electrónico y ahora ella sería elena.escolano@... y tambien la anterior escolanoeer@... ¿puede que esta sea la causa?

 

Por favor comprueba si se trata de eso y envia el mensaje que aparece incluido en este mensaje y que es el que le devuelve el administrador de la lista.

 

Gracias

 

María Cristina Guillén Bermejo

Servicio de Reserva Impresa

Biblioteca Nacional

Paseo de Recoletos, 20

28071 Madrid

Tfno: 91 5807814

Fax: 91 5807801

Correo electrónico: guillencgb@...

---

De: Escolano Rodríguez, Elena
Enviado el: jueves, 13 de julio de 2006 10:25
Para: caucushispanico@...
Asunto: Invitación a comentar sobre la versión unificada de las ISBD para revisión mundial

 

Estimados compañeros:

 

Como presidente del Grupo de Revisión de las ISBDs de IFLA, me dirijo a vosotros para comunicaros que se ha elaborado una versión unificada de las ISBDs. La Sección de Catalogación de IFLA ha presentado el borrador “ISBD: Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada. – edición unificada 2006.” invitando a su revisión. Os pido vuestra colaboración y contribución a la mejora de este borrador, y también solicito distribuyan esta información en cualquier lista profesional de sus países.

 

Como todos sabéis, y en su introducción se dice, las ISBD están en la base de la mayoría de códigos de catalogación nacionales y multinacionales, como son los códigos de aplicación en España y Sudamérica Reglas de Catalogación y Reglas de Catalogación Angloamericanas. Incluso en las RDA: Resource and Description Access, es como se le denomina ahora a las AACR3 en su Introducción 0.1.1 Relationship to other Standards for Resource Descriptionque se establece la compatibilidad y base en las ISBD(G). Es por esto que es muy importante nuestra contribución en este momento en que tenemos la posibilidad de influir en la elaboración de la normativa fundamental de nuestros códigos.

 

A principios de los años 90 la División de Control Bibliográfico de la IFLA estableció un Grupo de Estudio sobre los Requisitos Funcionales para los Registros Bibliográficos (FRBR). Siguiendo las recomendaciones del Grupo de Estudio, se le encargó al Grupo de Revisión de las ISBDs que iniciara una revisión completa de las ISBDs. El objetivo de este proyecto era asegurar la conformidad entre las provisiones de las ISBDs y los requisitos de información según el modelo FRBR para el “registro bibliográfico nacional de nivel básico” (BLNBR). Persiguiendo este objetivo se llevaron a cabo trabajos en varias ISBDs, sin embargo, en el curso de este proyecto el Grupo de Revisión de las ISBDs decidió investigar una vía alternativa centrada en la integración de las diferentes ISBDs en una edición unificada.

 

Como consecuencia el Grupo de Revisión estableció en 2003 el Grupo de Estudio sobre Dirección Futura de las ISBDs. El Grupo de Estudio determinó que el integrar las ISBDs especializadas en una única ISBD era factible y de utilidad. La primera ventaja que presenta el tener una ISBD unificada es la mejora en la coordinación de la actualización de provisiones según van apareciendo los cambios. Una edición unificada hará posible que la actualización de un cambio que se aplique a diferentes tipos de recursos se haga en todas las ISBDs a la vez, cuando antes solo se podía hacer en una sola ISBD cada vez. Como respuesta a ello, el Grupo de Revisión de las ISBDs encargó al Grupo de Estudio que preparara el texto definitivo, cuyo resultado es el que hoy se presenta a revisión mundial.

 

Este borrador está basado en las ISBDs publicadas pero tiene en cuenta las actualizaciones que se han llevado a cabo en las ISBD(CM) después de su revisión mundial y en las ISBD(ER) después de su consideración por el Comité Permanente de la Sección de Catalogación.

 

Se le pide que en este proceso de revisión no preste atención al contenido de las estipulaciones o ejemplos de monografías antiguas en esta versión, ya que no se ha tenido en cuenta la revisión de ISBD(A), debido a que su proceso de revisión ha sido paralelo en el tiempo a los trabajos del Grupo de Estudio en la unificación. Se ha incluido la información sobre publicaciones monográficas antiguas como estaba anteriormente y a modo de apoyo. Se anuncia ya que a continuación de la aprobación de la revisión de las ISBD(A), se cambiará la información en las ISBDs unificadas para que se adapten a las ISBD(A) revisadas.

 

En el proceso de fusión de las siete ISBDs, además de las ISBD(G), se ha hecho todo lo posible para armonizar la redacción, prestando atención a cuando se consideraba que una estipulación era obligatoria, condicional u opcional en las ISBDs ya revisadas. Se ha modificado el orden de las estipulaciones para hacer el texto más lógico y coherente. Para conseguir la integración de todo tipo de recursos se dan primero las estipulaciones de aplicación general seguidas en su caso por las excepciones o estipulaciones para casos específicos de tipos de recursos.

 

Próximamente se cambiará el contenido y localización de las GMDs (Designación General de Material), y el contenido del Apéndice C, de acuerdo a las recomendaciones que se esperan recibir del Grupo de Estudio de Designación de Material, sin embargo debido a las restricciones de tiempo estos se han dejado según estaban anteriores al borrador.

 

Algunos cambios que puede encontrar son los siguientes:

 

El uso de la puntuación prescrita ha sido algo modificado.

 

Se han añadido algunas modificaciones en el Glosario, colocado al final, en el que se han incluido las definiciones que había en el 0.2 en las ISBDs y también las que había en apéndices en algunas ISBDs. Se agradecerán las propuestas de cambios y comentarios sobre otros términos que se necesiten en el Glosario, ya que las definiciones son muy importantes para que todos entendamos y queramos decir lo mismo cuando utilizamos un término en particular.

 

Se ha eliminado el área 3 para recursos electrónicos, no así para recursos cartográficos, música anotada y publicaciones seriadas.

 

Sobre el área 5 había diferencias de opinión sobre su idoneidad para recursos electrónicos de acceso remoto, algunos miembros pensaban que era importante mientras que otros opinaban que no deberían tener esta área.

 

Se decidió que los ejemplos se darán para explicar las estipulaciones concretas que se estén considerando. Posteriormente, se añadirán ejemplos completos en un suplemento mejor que incluidos en las ISBDs mismas. Se han borrado muchos de los ejemplos antiguos, pero se agradecerá los comentarios si algo se ha olvidado (excluyendo de nuevo los ejemplos para recursos monográficos antiguos, ya que estos han sido revisados ya en las ISBD(A) y puede que sean añadidos o  cambiados cuando estas sean aprobadas)

 

El término “música impresa” ha sido cambiado por “música escrita” según los comentarios recibidos de la Asociación Internacional de Bibliotecas de Música. Este tipo de música puede aparecer en forma impresa o electrónica, por lo que se consideró necesario no utilizar el término “impreso”.

 

Es importante prestar especial atención a esos recursos en los que las antiguas ISBDs todavía no se han revisado, como es ISBD(PM) e ISBD(NBM).

 

La versión unificada de las ISBD está disponible en

http://www.ifla.org/VII/s13/pubs/ISBD-consolidated-July2006.pdf

 

Por favor conteste a este borrador no más tarde del 15 de octubre de 2006, para dar tiempo a la preparación del texto revisado, que posteriormente será enviado al Grupo de Revisión de las ISBDs para su aprobación.

 

Al hacer sus comentarios, por favor, indique si el comentario o sugerencia es para su consideración actual de las ISBDs unificadas o se refiere al trabajo futuro de revisión para el Grupo de Revisión de las ISBDs.

 

Por favor, envíe sus comentarios y sugerencias a:

Elena Escolano (Presidente del Grupo de Revisión de las ISBDs; elena.escolano@...)

y también a

Dorothy McGarry (Presidente del Grupo de Estudio sobre la Dirección Futura de las ISBDs; dmcgarry@...)

 

Gracias por adelantado.

 

Elena Escolano Rodríguez

Jefe de Servicio de Catalogación

Biblioteca Nacional de España

Paseo de Recoletos, 20

Madrid 28071 (España)

Tfno.: 915807735

Correo electrónico: escolanoeer@...

     El Centro Cultural Dulce María Loynaz y su Biblioteca

           Tienen el gusto de invitarle a la Tercera sesión del

                  CLUB DEL LIBRO LEIDO

   Que tendrá  lugar el próximo Viernes 7 de julio a las 4.30 p.m. en su

    sede de 19 esq. a E y donde se debatirá la novela

                   Consagración de la Primavera

          de Alejo Carpentier  con la conducción de  la

                       Dra. Graziella Pogolotti