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De: Fernando J. Pisani <fjpisani@...>
Fecha: 14 de noviembre de 2009 09:01
Asunto: [Programa INTI-SoL] El 15 de noviembre y la educación técnica
Para: programa-inti-sol-@googlegroups.com


Hola
Como saben, el Software Libre hace un modelo de país, al desarrollo técnico y
tecnológico.
Mañana justamente se celebra el Día de la Educación Técnica. Dos años antes, un
27 de diciembre, se había creado el INTI.
Me permito enviarles un artículo que salió hoy en el diario La Capital de
Rosario. Un abrazo. Fernando


La Capital    - Rosario, sábado 14 de noviembre de-2009

Día de la Educación Técnica: entre broncas y esperanzas

Por Fernando Pisani (*)

El 15 de noviembre se instaló como un día de festejos para la educación técnica.
Se instituyó para celebrar la creación en 1959 del Consejo Nacional de Educación
Técnica (CONET), un órgano rector a partir del cual las escuelas técnicas
nacionales alcanzarían su mayor esplendor. Pero a medida que los gobiernos
militares, estimulados por los grandes dueños de la Argentina, avanzaron
imponiendo un modelo de país dependiente, que atacaba a la producción industrial
propia, ya no se vio la necesidad de preparar técnicos., pues su formación era
la base de la industria nacional.

En 1992 se elimina el Conet y al año siguiente, todos los partidos políticos, a
través del parlamento, imponen una ley federal que suprime a la educación
técnica y a sus escuelas. La fecha se transformó así en día de resistencia, de
lucha y de denuncia. Y no simplemente con palabras: las escuelas se juntaban y
mostraban a la sociedad las producciones de sus alumnos a pesar de que se
intentaba eliminar también sus talleres

A partir del 2004, la fecha comenzó a transformarse en día de esperanza y
construcción. Luego de la crisis de 2001, la sociedad se dio cuenta que había
que cambiar de modelo de país, volver a la producción nacional y a las escuelas
técnicas. En Santa Fe comienza un proceso de recuperación, donde se trabaja en
nuevos planes de estudio; y a nivel nacional se impulsa una ley que las pone en
pie nuevamente. Norma que se consiguió en 2005 gracias a la decisión del
gobierno nacional y del Instituto Nacional de Educación Técnológica (Inet).

Pero en el 2006, en Santa Fe, una nueva gestión educativa frena este proceso y
pretende imponer una norma provincial de educación, inconsulta y retrógrada,
coherente con la ley federal. Pero no lo logran y luego pierden las elecciones.

Se abren nuevamente esperanzas, pues a pesar de que el Partido Socialista había
votado en contra de la aprobación de la ley de educación técnica, luego
reconoció su error y habían incorporado en su programa electoral su apoyo e
implementacón.

Pero quedó allí, en las promesas, en las incoherencias y en la parálisis. Y eso
que recursos y plata hay. Y bastante (así como bastante mal aprovechada). Nunca
la provincia adhirió a aquella ley. Mientras, a nivel nacional se siguió
avanzando, con fondos y con la aprobación de tecnicaturas clave, como la de
mecánica, electricidad, electromecánica, inexistentes y prohibidas en la
provincia de Santa Fe. Y a pesar de los años pasados, todavía se sigue con las
materias de la EGB 3 y del polimodal, engendros creados por la ley federal,
profunda y comprobadamente dañinos para el sistema educativo.

Tampoco Santa Fe se ha preocupado por reinstalar un título técnico de una
industria de gran arraigo en Rosario décadas atrás, como el técnico en aire
acondicionado y refrigeración. Claro, era más barato traer esos equipos de
Brasil, Chile u Oriente. ¿No preocupa la seguridad, la falta de trabajo? ¿Y por
qué se sigue postergando a la Eduación Técnica y se siguen perdiendo años y años
sin hacer nada?

Por suerte las escuelas se reequipan con los "Planes de mejora" y fondos que se
aprobaron gracias sus luchas y a la Ley Nacional de Educación Técnico
Profesional. Pero es injusto que las cosas no se hagan como es debido y en
tiempo y en forma.

Hoy, el 15 de noviembre es un día donde se mezclan esperanzas, nostalgias y
también dolor. Nosotros sí sabemos que no es simplemente esperar un año más,
porque tras todos estos años hay chicos y chicas que pasan perdiendo una
oportunidad que nunca volverán a tener. Ese dolor y convicción es lo que hace
que en fechas como éstas, las escuelas técnicas reafirmen su compromiso sabiendo
que jamás aflojarán.

(*) Ex director provincial de Educación Media y Técnica de Santa Fe.

http://www.lacapital.com.ar/ed_educacion/2009/11/edicion_49/contenidos/noticia_5\
024.html

Estimada gente:

Deseo, primeramente, agradecerle a todos los docentes que respondieron a mi
solicitud. El punto de desencuentro de dio, porque el mensaje del grupo tuvo un
poco de demora y en ese interim, Los Molinos de Viento halló quien cumpliera con
el requerimiento. De todas formas, mantengo las puertas abiertas, pues, con
seguridad,el próximo año ampliaré la propuesta de talleres y cursos a distancia
sobre informática.

Por otro lado, necesito de alguno de los integrantes que esté al tanto sobre
Soft Libre, en particular, Ubuntu, para contactarse conmigo. Les seré sincera:
he realizado cursos de perfeccionamiento como operadora de PC y en los últimos
diez años, en el uso  de Internet y el empleo de la educación a distancia como
metodología de estudio. No soy del área específicamente de informática, lo que
no quiere decir, que no me preocupe por adquirir conocimientos. Mi herramienta
de trabajo es la PC y todo lo que ella posee, desde sus hard hasta los soft.
Bien, tengo problemas con mi equipo Dell adquirido en junio de este año con el
Vista Premium P1. Estoy algo molesta de verme cada vez más presionada a acomodar
el uso de mi herramienta de trabajo a las veleidades ajenas, por lo que deseo,
asesorarme y de ser necesario, aprender sobre otras posibilidades en OS de
manera que mi trabajo como directora de una plataforma de enseñanza no sea
alterado. Creo que es hora de dar un gran salto, pero antes, necesito conocer
las alternativas.

Desde ya, les agradezco

Lic. Sara March
http://losmolinosdeviento.com
http://aulavirtual.losmolinosdeviento.com
contactate@...

http://www.kriptopolis.org/derechos-ciudadanos-era-digital

Carta Europea de derechos de los ciudadanos en la era digital


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Por Fernando Acero- Publicado el 01 Noviembre 2009


Por Fernando Acero


En el Foro Internacional de Cultura Libre, que está teniendo lugar en
Barcelona, se debate lo que debería ser la propuesta de una Carta
Europea de los Derechos de los Ciudadanos en la Era Digital, un
documento que irá dirigido como propuesta para la presidencia española
de la Unión Europea. En él se recogen cosas que ya se contemplan de
algún modo en la legislación española y de otros países, pero que
sería muy positivo que fueran compartidas de forma uniforme y
consensuada por todos los países de la Unión Europea...


Básicamente, son elementos que forman parte del ideario y de la
conciencia colectiva de los internautas, con independencia de su país
de origen. Como por ejemplo, la puesta en común de una definición de
Banda Ancha y su consideración como servicio universal, la neutralidad
de la red, la puesta a disposición de la ciudadanía de la información
pública, o que se subvenciona con fondos públicos, el uso de licencias
libres para divulgar la información pública, o la transposición al
mundo digital, de los derechos fundamentales que ahora se contemplan
en la vida real.


Desde mi punto de vista, es una iniciativa interesante, que está muy
relacionada con la intención española de adoptar una Carta de Derechos
de Usuarios de Telecos durante su presidencia de la Unión y que en
cierto modo, la supera, para imbricarse profundamente en los derechos
fundamentales de los ciudadanos en la era digital, algo que se viene
reclamando hace tiempo desde muchos sectores.


En este sentido, la Foundation for a Free Information Estructure, ha
elaborado el siguiente borrador, que considero muy interesante, ya que
contempla la mayor parte de estas ideas e inquietudes:


España desempeñó un papel determinante en octubre de 1990, al
presentar un primer texto articulado y motivado sobre la ciudadanía
europea. La iniciativa logró entonces el respaldo del Europarlamento.
Finalmente, el Tratado de la UE institucionalizó la ciudadanía
europea.


España debe aprovechar la presidencia europea para desarrollar las
medidas necesarias para la preservación de estos derechos en un
entorno donde las TIC pueden amenazar cuestiones básicas como la
privacidad y el secreto de las comunicaciones, e impulsar el acceso de
los ciudadanos a la tecnología, la cultura y el conocimiento
desarrollado en la esfera pública.


El progreso y la innovación tecnológica modifican los hábitos
sociales, políticos y económicos, y es por eso que las normas y leyes
deben adaptarse para seguir manteniendo los derechos de los ciudadanos
en las nuevas circunstancias.


En este momento, es necesario asegurarse de que en la Era Digital se
garantizan las condiciones necesarias, para que los ciudadanos sigan
disfrutando de sus derechos fundamentales, sabiendo que una gran parte
de sus actividades sociales, profesionales, culturales, comerciales,
financieras, políticas o educativas, son realizadas telemáticamente
mediante medios digitales y en redes como Internet.


Asegurar el acceso universal a una Internet neutral se ha revelado muy
eficaz para paliar la crisis y para lograr un futuro más próspero para
toda la población. La Neutralidad de la Red (Net Neutrality) es un
gran potenciador de la innovación y del desarrollo económico, además
de un estímulo para la competencia pero sobre todo es la garante de
los derechos civiles en el medio telemático.


Es por ello, que instamos al gobierno español a que promueva que en el
corpus legal de la UE se declarare explícita y claramente que:


"European Digital Rights"


1) Los ciudadanos tienen derecho a que el tráfico de datos recibido o
generado no sea manipulado, modificado, bloqueado, desviado,
priorizado o retrasado, en función del tipo de contenido, del
protocolo, la aplicación utilizada, del origen o del destino de la
comunicación, ni de cualquiera otra consideración ajena a su propia
voluntad.


Ese tráfico se tratará como privado y por lo tanto, secreto y
solamente podrá ser secuestrado, espiado, trazado, archivado, o
analizado en su contenido ni trayectoria, bajo mandato y tutela
judicial, no pudiendo en ningún caso, ser sometido a la censura
previa, o al secuestro administrativo de los contenidos (al igual que
ocurre con cualquier otra correspondencia o comunicación privada).
[Art 12 Declaración Universal de los Derechos Humanos, Art 17 Pacto
Internacional de Derechos Civiles y Políticos]


2) Los ciudadanos tienen derecho a acceder a contenidos, a ejecutar
aplicaciones y usar servicios de su elección, así como a conectar
dispositivos a la Red, sin más restricción a su interoperabilidad que
aquella que establezcan las leyes.


3) Los ciudadanos tienen derecho a un servicio universal de conexión a
Banda Ancha según las normas internacionales (ITU-I 113), a que exista
más de un proveedor (público o privado) y a que la oferta de este
servicio de Banda Ancha no esté vinculada a la adquisición de otros
productos o servicios.


Deben disponer de información veraz y suficiente sobre las condiciones
y calidades de las conexiones de datos ofrecidas por los operadores y
sus garantías legales.


Los ciudadanos tienen derecho al desglose y la segregación de
servicios que tengan distinta facturación o tarificación adicional,
así como a elegir el modo de pago y a la protección contra el uso
inadvertido de los mismos.


Tienen derecho a disponer de una via rápida y efectiva de atención y
de reclamación, a cambiar de operador y a ser indemnizados en caso de
interrupción del servicio o degradación de la calidad contratada. Todo
ello en un tiempo no superior al empleado en un proceso de alta en el
servicio. [Real Decreto 899/2009, de 22 de mayo, por el que se aprueba
la carta de derechos del usuario de los servicios de comunicaciones
electrónicas.]


4) Los ciudadanos tienen derecho a la libre disposición de la ciencia,
la cultura, el conocimiento y las tecnologías propiedad de las
instituciones públicas, de las que financian, de las que subvenciona y
de las que son derechohabientes, para que puedan ser usadas, copiadas,
modificadas y redistribuidas, con o sin modificaciones, siempre que la
obra derivada se distribuya en estos mismos términos, tal como
establece la Licencia Pública de la Unión Europea (EUPL) dado que el
fin perseguido es el aprovechamiento y la reutilización, así como la
protección contra su apropiación en exclusiva por parte de terceros.


La transferencia tecnológica en estas condiciones, además de ser un
acto de justicia social en su propia naturaleza, dado que todos los
ciudadanos hemos sufragado estos contenidos científicos, culturales y
tecnológicos a través del pago solidario de los impuestos, también
supone uno de los mejores instrumentos para mejorar la competitividad
de las empresas. De esta forma, las empresas accederían en igualdad de
condiciones a una gran cantidad de herramientas TIC de calidad y a un
precio asequible, mitigando la fuga de capitales a través del pago de
licencias. Esta transferencia tecnológica, también permite estimular
el sector tecnológico y capacitaría a las PyMEs, para acometer los
retos de innovación tecnológica y de modernización socioeconómica, que
la sociedad del conocimiento libre, de todos y para todos, nos brinda,
según pone de manifiesto la Declaración del parlamento europeo a favor
del Conocimiento Libre y en la sección 9 del art III-248 del Tratado
de
Lisboa.


5) Los ciudadanos tienen derecho a relacionarse con las
Administraciones Públicas por medios electrónicos mediante protocolos,
interfaces y formatos que sean estándares abiertos teniendo dicha
actividad administrativa perfecta validez y seguridad jurídica.


En un Estado de Derecho moderno y democrático, la investigación, o
persecución, de un acto presuntamente ilícito, haya sido cometido por
el medio que fuere, no puede suponer la conculcación de derechos
fundamentales contemplados en las Constituciones, o en la legislación
de los Estados, sin la necesaria tutela judicial. Este es un principio
básico que también es necesario trasladar y aplicar al espacio real
que es Internet. Se debe evitar así, la creación de ámbitos de
actuación humana dominados por los pseudoderechos, o con mecanismos
paralegales, en los que todo pueda ser interceptable, accesible,
investigable y perseguible, solo en función de la disponibilidad
tecnológica, o económica, de los agentes públicos o privados y sin
garantizar las debidas garantías judiciales.


Así lo indican derechos democráticos fundamentales como:


* La Inviolabilidad del domicilio: no se pueden registrar los equipos
informáticos o telemáticos propiedad de los ciudadanos ni los que, aún
no siendo propios, estén ubicados en sus casas o posesiones, sin un
consentimiento expreso del dueño u orden judicial que lo autorice.


* El Secreto de las comunicaciones: no se pueden espiar, o conocer los
datos que intercambien los ciudadanos sin orden judicial.


* El Límite a la informática y la tecnología para preservar la
intimidad personal o familiar: no se pueden hacer estimaciones
estadísticas de tráfico de la Red que permitan conocer la actividad
que se está desarrollando en esos equipos informáticos personales sin
su correspondiente orden judicial.


*El derecho a una comunicación libre: que abarca la libertad de
expresión, la libertad de cátedra, la producción y creación literaria,
artística, científica o técnica, y el desarrollo de las tareas
docentes.


* El derecho a la información: a recibirla y emitirla con prohibición
expresa de la censura previa, del secuestro administrativo, o de
cualquier otra maniobra que dificulte el libre acceso a os avances
científicos, la información y a la cultura.


* El derecho a que sólo podrá acordarse el secuestro de publicaciones,
grabaciones u otros medios de información en virtud de resolución
judicial


* El derecho a acceder a los documentos de las instituciones, órganos
y organismos públicos, cualquiera que sea su soporte.


En países como España, con una de las legislaciones más avanzadas de
la Era Digital:


* Los ciudadanos tienen derecho a relacionarse con las
administraciones públicas para el ejercicio de sus deberes y derechos
por medios electrónicos, eligiendo con libertad sus aplicaciones y
sistemas operativos, siempre que utilicen estándares abiertos en sus
comunicaciones.


* Por su parte, las Administraciones Públicas quedan obligadas a
asegurar la disponibilidad, el acceso, la integridad, la autenticidad,
la confidencialidad y la conservación de los datos, informaciones y
servicios que gestionen en el ejercicio de sus competencias con la
máxima transparencia y publicidad del procedimiento.


Por tanto, el acceso a universal a redes neutrales es una obligación
de los proveedores de servicios de la Sociedad del Conocimiento que
los gobiernos deben garantizar. Dicha obligación debe basarse en una
escrupulosa observancia y respeto a los derechos fundamentales de los
ciudadanos, dado que ahora estos derechos también se ejercen por
medios digitales y a través de redes de telecomunicaciones.


Además, el patrimonio intelectual público debe estar a libre
disposición de los ciudadanos para su aprovechamiento.


"Copyleft 2009 Fernando Acero Martín. Verbatim copying, translation
and distribution of this entire article is permitted in any digital
medium, provided this notice is preserved"

LA NOTICIA DEL LANZAMIENTO EN INTERNET DE LA WDL.....  LA BIBLIOTECA DIGITAL
MUNDIAL.  QUE REGALO DE LA UNESCO PARA LA HUMANIDAD ENTERA !!!! especialmente
para LOS JÓVENES.

Ya está disponible en Internet, a través del sitio  www.wdl.org

Es una noticia  QUE NO SOLO VALE LA PENA REENVIAR  SINO QUE ES UN DEBER
HACERLO!!

Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y
explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las
bibliotecas del planeta.
Tiene, sobre todo, carácter patrimonial", anticipó ayer a LA NACION Abdelaziz
Abid , coordinador del proyecto impulsado por la Unesco y otras 32
instituciones.
La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que
permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas
diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay
documentos en línea en más de 50 idiomas".

Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a
la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego
Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicó Abid.
Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani , un documento en japonés publicado en
el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de
los aztecas que constituye la primera mención del Niño Jesús en el Nuevo Mundo;
trabajos de científicos árabes desvelando el misterio del álgebra; huesos
utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas
fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia
del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.

Fácil de navegar
Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de
su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados
en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre
ellas EL ESPAÑOL

La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para
recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e
ilustraciones.

Cómo se accede al sitio global
Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco , en París, la
Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio
www.wdl.org .
El acceso es gratuito y los usuarios pueden entrar directamente por la Web , sin
necesidad de registrarse.
Cuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene la sensación de
tocar con las manos la historia universal del conocimiento.
Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo
de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete
idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los
documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese
modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo
traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840.

Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar
los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las
imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.
Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de
Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos
países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la
historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de
Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fábulas" de
Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la
Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 A .C

Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas:
América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la
Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la
Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita.
La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca
del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11
millones de documentos en línea.
Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores,
maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá
de la incitación al estudio de las nuevas generaciones que viven en un mundo
audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea:
es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar
invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer"

---------- Mensaje reenviado ----------
De: Martin Olivera <molivera@...>
Fecha: 10 de noviembre de 2009 11:47
Asunto: [Programa INTI-SoL] Mejor que decir es hacer
Para: programa-inti-sol-@googlegroups.com


Mejor que prometer es realizar

Perón también dijo:

"En lo CIENTIFICO-TECNOLOGICO, se reconoce el núcleo del problema de la
liberación. Sin base científico-tecnológica propia y suficiente, la liberación
se hace también imposible. La liberación del mundo en desarrollo exige que este
conocimiento sea libremente internacionalizado sin ningún costo para él. Hemos
de luchar por conseguirlo; y tenemos para esta lucha que recordar las escencias:
todo conocimiento viene de Dios."

no soy peronista, pero estas frases son para sacarse el sombrero


--
opino en http://blog.martinolivera.com.ar
olix@...

---------- Mensaje reenviado ----------
De: Martin Olivera <molivera@...>
Fecha: 10 de noviembre de 2009 11:47
Asunto: [Programa INTI-SoL] Mejor que decir es hacer
Para: programa-inti-sol-@googlegroups.com


Mejor que prometer es realizar

Perón también dijo:

"En lo CIENTIFICO-TECNOLOGICO, se reconoce el núcleo del problema de la
liberación. Sin base científico-tecnológica propia y suficiente, la liberación
se hace también imposible. La liberación del mundo en desarrollo exige que este
conocimiento sea libremente internacionalizado sin ningún costo para él. Hemos
de luchar por conseguirlo; y tenemos para esta lucha que recordar las escencias:
todo conocimiento viene de Dios."

no soy peronista, pero estas frases son para sacarse el sombrero


--
opino en http://blog.martinolivera.com.ar
olix@...

----- Original Message -----
From: Daniel R. Tovillas
To: daniel.tovil...@...
Sent: Tuesday, November 10, 2009 8:02 AM
Subject: Video

No acostumbro a mandar videos, pero….


ES UN VIDEO DE 2 minutos y medio.


Con la participación voluntaria de los siguientes
actores: Julieta Diaz, Raúl Taibo, Georgina Barbarossa, Silvia Pérez,
Mirta Wons, Gastón Pauls, Nicolás Pauls, Laura Azcurra, Carlos
Portaluppi,
Juan Palomino, Leonor Manso, Celina Font, Cristina Martin (Conciencia
Solidaria) y realizado por el director Pablo D'Alo Abba.
Nuestra Gratitud para todos los que participaron y realizaron este
audiovisual!


HAGALO CIRCULAR


http://www.youtube.com/watch?v=MHuLPLWCGoc

http://blog.martinolivera.com.ar/?p=120

Amigos del Club de Programadores:


en este interesante artículo, Martín Olivera no solo hace un análisis
crítico del estado actual de nuestra industria del software, sino que
también propone varias vías de acción concretas.

Para pensar.....


Un abrazo!
Ariel Alegre


¿Software para exportar o software para crecer?


En los últimos años, fundamentalmente a partir de la crisis del 2001,
la Argentina ha resultado muy beneficiada para el desarrollo de una
industria nacional de software: con un tipo de cambio alto como punta
de lanza, una adecuada base subyacente de conocimientos técnicos y
formación universitaria junto a ciertas particularidades como husos
horarios apropiados para Europa y Estados Unidos, mayor cercanía
cultural y un poco de ayuda de la diáspora argentina en el exterior,
el modelo de crecimiento de la industria nacional del software se
tornó netamente exportador, llegando a desplazar en algunos proyectos
de outsourcing a otros países más "exóticos" - de lejanía cultural -
como la India y otros destinos, históricamente más afianzados.


La dinámica de este mercado - intangible, volátil, de crecimiento
explosivo - ubicó a nuestro país rápidamente en el escenario
internacional, lo que fue bien alimentado con acciones de gobierno por
impulso del lobby empresario - principalmente por la Cámara de
Software y Servicios Informáticos (CESSI) - que logró concretar
numerosos apoyos estatales al sector y la sanción de normas como la
Ley de Promoción de la Industria del Software para financiar la
actividad empresaria, a través de la reducción de impuestos e incluso
subsidiando directamente proyectos privados con aportes no
reembolsables, mediante fondos especiales como el FONSOFT (Fondo
Nacional del Software) y otros. Sin embargo, las condiciones que se
piden a las empresas para acceder a estos beneficios y los tiempos
burocráticos del estado versus la propia dinámica acelerada del
escenario internacional del software, reserva estas ventajas sólo para
empresas de determinado tamaño y con determinado perfil exportador,
dejando fuera muchos proyectos interesantes que podrían alimentar
mejor nuestro futuro como sociedad, sobre todo en términos de una
innovación productiva que conduzca hacia un desarrollo local
sustentable.


El software permite acelerar, organizar, interconectar, automatizar,
auditar y optimizar la producción. Por eso la aplican las
corporaciones: para mejorar su productividad, ser más eficientes, en
definitiva más rentables. Teniendo en cuenta esto, un país que se
posiciona como exportador de software está vendiendo de algún modo
recursos "naturales" (renovables en este caso, pues son cerebros
pensando, pero con un costo de formación educativa estatal no
despreciable) para mejorar la producción en otros países y ayudar a
otros a crecer. Si bien puede resultar estratégico formar parte de una
cadena productiva internacional, si nuestro rol se limita a vender
horas de nuestro cerebro para uso ajeno… en fin, creo que el estado
debería subsidiar con mayor inteligencia en este caso. Parece
incoherente subsidiar la exportación de unos recursos naturales
mientras se aplican retenciones a otros, y que se ayude más a quienes
exportan software - que ya cuentan con un negocio de alta rentabilidad
- que a aquellos que lo producen y aplican, por ejemplo, para mejorar
la producción de bienes tangibles en la industria nacional.
Actualmente tienen más ventajas las empresas TIC que exportan software
y servicios informáticos que las que no lo hacen, la exportación de
software es condición para acceder al régimen de exención de impuestos
en la Ley de Promoción de la Industria del Software. Es decir, entre
todos subsidiamos a aquellos que mejoren la industria extranjera; como
mínimo, esa condición debería eliminarse.


El modelo que se estimula actualmente produce una nueva fuga de
cerebros - que ahora, con las nuevas tecnologías, se fugan sin sus
cuerpos - vendiendo horas de cerebro pensante para mejorar la
producción de bienes y servicios en otros países, bienes y servicios
que también necesitamos y consumimos, e importamos, por lo tanto sería
una buena medida de sustitución de importaciones apoyar a aquellas
empresas de software que trabajen en la mejora productiva del tejido
industrial argentino, lo que se podría lograr muy fácilmente
subsidiando la demanda de servicios informáticos desde la industria
local no-TIC.


Igualmente, como creo que es poco útil criticar retrospectivamente,
más bien intento invitarnos a pensar colectivamente qué tipo de
industria queremos subsidiar, para qué objetivos y hacia qué modelo de
país.


Desde mi humilde opinión, encuentro hoy varias posibilidades distintas
en danza para impulsar mejor la industria nacional de software: en
primer lugar la más fácil, sabiendo que el Estado es el mayor cliente
en el mercado local de software y  servicios informáticos, y que gasta
anualmente millones de dólares en licencias de software extranjero que
podrían eliminarse adoptando software libre, sería conveniente iniciar
este proceso de migración, en el cual la capacitación necesaria y los
ulteriores servicios podrían brindarse en libre competencia por
empresas locales de distinto tamaño, y así, simplemente reorientando
un gasto actual hacia empresas nacionales - sustituyendo importaciones
- la demanda del Estado impulsaría esa mayor oferta de trabajo local.


En segundo lugar, utilizando los mismos fondos que hoy subsidian la
exportación, y teniendo en cuenta que las industrias claves en
Argentina no han sido aún adecuadamente insufladas de software y
nuevas tecnologías, se podría identificar aquellas estratégicas,
relevar sus necesidades tecnológicas y subsidiar el desarrollo de
software para mejorar su productividad y también su competitividad
internacional, permitiéndonos así usar el software para lo que mejor
sirve, para ser "embebido" en otras cosas y procesos, es decir,
desarrollar y "embeber" software nacional en la industria nacional de
bienes y servicios para hacerla crecer.


En tercer lugar, pero no menos importante, si vendemos madera debemos
sembrar árboles, la educación y la inclusión digital pasan a ser
prioritarias, debemos contar con más y mejores trabajadores del
software, gente que piense por sí misma, que desarrolle ideas y
software innovador, que haga las cosas de nuevas maneras, que aprenda
de sus errores y nos enseñe también los nuestros; de poco sirven a
estos fines las acciones de entrenamiento masivo compulsivo en tales o
cuales herramientas empresariales version X.X , se requiere una
educación real de los cerebros pensantes para que piensen por sí
mismos, para que entiendan la tecnología, para que nos la apropiemos
colectivamente, podamos experimentar y crear más y más. Esto
acompañará el crecimiento económico con un desarrollo social más
inclusivo, llevará seguramente mayor bienestar al pueblo, pero usando
su cerebro - tengo que advertirlo - sería un pueblo pensante, y por lo
tanto más difícil de engañar.


escrito por olix