Rocío Cantuarias.
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Digámoslo sin anestesia: quizás sea cierto lo que dicen los amargos y los
desmaravilladores: que "LA" Felicidad... no existe. Por lo cual desearle a
alguien "Que seas feliz" puede implicar una triste ingenuidad. Pero... cuidado!
Cuidado, señores desmaravilladores, que "LA" Felicidad podrá no existir... pero
sí existen "LAS" Felicidades. Así: en coro, pequeñitas pero bien vivas, como
mariposas o libélulas. Rara vez las felicidades andan en bandada. Pero de pronto
le sorprenden a uno, como un colibrí que entró por la ventana. Y ahí sí:
desearle a otro, -como en esta época del año- "FELICIDADES!!" puede representar
algo posible. Te contamos algo: la palabra "feliz" viene de una antigua raíz
indoeuropea que significaba "amamantado". Qué bello, no!? Y es que es así: las
Felicidades son pequeños momentos en los que nos dejamos amamantar por la Vida.
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Hay hombres...
Hamlet Lima Quintana
Hay hombres que caminan por las calles
con un sol en la frente, un diamante de luz,
con hambre de otra vida, con aire de combate,
hay hombres que se sientan a la mesa
y reparten su pan con gusto solidario.
Hay hombres que despiertan y sonríen
mientras dicen: hoy es el día.
Dan la mano como un acto de fiesta,
saludan como cantando un himno.
Hay hombres que de noche tienen sueños justos,
destierran ángeles corruptos
y al despertar, para salvar la tribu
van presurosos a sus puestos de lucha.
Esos que son así, como usted, son los hombres libres
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Gracias por los deceos q son iguales a los míos.Muchas felicidades y nuevas
esperanzas!.....
Daniel Alberto Díaz <danielmusicoar@...> escribió:
Querida gente querida: me es muy grato saludarlos con mucho cariño
para estas fiestas, con la esperanza de que algo nuevo renazca en el corazón, y
que no solo se trate de "Sidra y Pan Dulce", o los regalitos que propone el
consumo. Un gran abrazo!!!! y tenganmé en cuenta en los brindis. Yo haré lo
mismo con ustedes. (Disculpen lo colectivo del mensaje!!!!)
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Querida gente querida: me es muy grato saludarlos con mucho cariño para estas
fiestas, con la esperanza de que algo nuevo renazca en el corazón, y que no solo
se trate de "Sidra y Pan Dulce", o los regalitos que propone el consumo. Un gran
abrazo!!!! y tenganmé en cuenta en los brindis. Yo haré lo mismo con ustedes.
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NOVEDADES: SERIE EDUCACIÓN
- Diccionario de educación
Graciela Perrone ~ Flavia Propper
Buenos Aires : Alfagrama, 2007.
426 p. ; 25 x 18 cm. - (Biblioteca Alfagrama / dirigida por Alicia B.
Serrano)
ISBN 978-987-1305-33-9
Resumen:
Esta obra está dirigida a todos los interesados en la educación y otros
temas afines; directivos, docentes, bibliotecarios escolares, psicólogos,
psicopedagogos, padres, etc. El diccionario se complementa con una página
web en la que pueden consultarse gran parte de los términos para ampliar
los contenidos con actividades adicionales. Allí se puede localizar
información sintetizada en cuadros, gráficos ejemplificadores, preguntas
para reflexionar y recomendación de sitios web, entre otras opciones.
Si desea leer el resumen completo copie y pegue en su navegador la
siguiente dirección:
http://alfagramaedu.blogspot.com/2007/11/diccionario-de-educacin.htmlnovedades@...
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OBRAS DE REFERENCIA
- La era de los superniños
infancia y dibujos animados
Propper, Flavia; Dusserl, Inés (prólogo)
Buenos Aires: Alfagrama 2007
189 páginas;22x15 cm. - (Biblioteca Alfagrama / dirigida por Alicia B.
Serrano)
ISBN: 978-987-130-535-3
¿Qué mensajes transmiten los dibujos animados en la actualidad? ¿Cómo
aparecen representados los niños de ficción? ¿Son obedientes o
transgresores? ¿Necesitan amparo o son quienes resguardan a los adultos?
Atendiendo a estas y otras preguntas este libro se organiza en dos partes.
La primera, recorre la historia de la infancia, la evolución de los dibujos
animados y sus personajes. La segunda, analiza cuatro series televisivas
líderes en audiencia en la última década: Los Simpson, Los Rugrats, Las
Chicas Superpoderosas y Dragon Ball.
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SUPONGAMOS
Supongamos que a las doce de la noche
en el punto del año que comienza
ni un segundo más
ni uno menos
el mundo se da vueltas
se ilumina
pero no con los fuegos de artificio
ni con la chispa de los brindis, ni el augurio.
Supongamos
que a esa hora exacta
los hombres y mujeres del planeta
descubren que el amor no es un milagro
sino algo común
algo sencillo
un secreto al alcance de la mano.
Será cosa de ser, así, tranquilamente,
el que puede cantar, crecer, soñar, urdir mañanas,
el que mira a los ojos, regala los abrazos,
el que sabe
que cada corazón es como un cántaro
y el agua que comparte
un pedazo de vida irrepetible.
Supongamos
que sucede por fin,
que lo logramos.
Entonces será fácil la sonrisa
y la guerra sólo un cuento de villanos.
Eduardo Cháves
Daniel Alberto Díaz Tel. 0351 155286586
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Queridos colegas y amigos: Con motivo de celebrarse el pmo. 9 de Dic. el
cumpleaños nro. 56 de DANIEL DIAZ, hemos decidido invitarlos compartir con Uds.
ese momento con una presentación de BARBABLANCA la noche del 8/12. No se
molesten en regalos caros!!!! Su sola presencia será suficiente la hora de los
afectuosos brindis. Aqui va el programa:
MUSICA LATINOAMERICANA EN VIVO
Con BARBABLANCA
Para escuchar y bailar todos los ritmos característicos de latinoamérica de los
autores más reconocidos.
El encuentro será el dia:
Sábado 8 de Diciembre a las 23:30 hs. en PEDRO NAVAJA Restobar
Av. Rafael Nuñez 5280
Reservas a los tel.: 153922988/89/90
Daniel Alberto Díaz Tel. 0351 155286586
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Murió Sentido Común:
Hoy lloramos la muerte de un querido amigo, Sentido Común, que ha estado entre
nosotros durante muchos años.
Nadie sabe a ciencia cierta cuántos años tenía, puesto que los datos sobre su
nacimiento hace mucho que se han perdido en los vericuetos de la burocracia.
Será recordado por haber sabido cultivar lecciones tan valiosas como que 'hay
que trabajar para poder tener un techo propio sobre la cabeza', 'que se necesita
leer todos los días un poco', 'saber por qué los pájaros que madrugan consiguen
lombrices', y también por reconocer la validez de frases tales como 'la vida no
siempre es justa', y 'tal vez haya sido yo el culpable'.
Sentido Común vivió bajo simples y eficaces consignas ('no gastes más de lo
que ganas') y estrategias parentales confiables ('los adultos, no los niños,
están a cargo').
Su salud comenzó a deteriorarse rápidamente cuando se aplicaron reglas bien
intencionadas pero ineficaces: informes respecto de un niño de seis años acusado
de abuso sexual por haber dado un beso a una compañera de clase; adolescentes
que debieron irse a otro colegio por haber denunciado a un compañero
distribuidor de droga, y una maestra despedida por reprender a un alumno
indisciplinado, sólo hicieron que empeorara su condición.
Sentido Común perdió terreno cuando los padres atacaron a los maestros sólo
por hacer el trabajo en el que ellos fracasaron: disciplinar a sus ingobernables
hijos.
Declinó aún más cuando las escuelas debieron requerir un permiso de los padres
para administrar una aspirina, poner protector solar o colocar una curita a un
alumno aunque eso sí, no podían informar a los padres si una alumna estaba
embarazada y quería abortar.
Sentido Común perdió el deseo de vivir cuando los Diez Mandamientos se
convirtieron en material risible, algunas iglesias en negocios y los criminales
empezaron a recibir mejor trato que sus víctimas.
Para Sentido Común fue un duro golpe que uno ya no pueda defenderse de un
ladrón en su propia casa, pero que el ladrón pueda demandarnos por agresión; y
que si un policía mata a un ladrón, incluso si éste estaba armado, sea
inmediatamente investigado por exceso de defensa, cuando no acusado de gatillo
fácil.
La muerte de Sentido Común fue precedida por la de sus padres, Verdad y
Confianza, la de su esposa Discreción, la de su hija Responsabilidad y la de su
hijo Raciocinio. Lo sobreviven sus tres hermanastros:
Conozco Mis Derechos, Otro Tiene la Culpa y Soy una víctima de la Sociedad.
No hubo mucha gente en su funeral porque muy pocos se enteraron de que se
había ido.
Si aún lo recuerdas, reenvía este mail. Caso contrario, únete a la mayoría y
no hagas nada...
Daniel Alberto Díaz Tel. 0351 155286586
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El próximo Domingo 18/11/07 a las 22:30 hs. BARBABLANCA desplegará su repertorio
de música popular latinoamericana en EL RECODO DEL SOL, situado en calle La
Capilla (Belgrano 1300) Unquillo (Ingresar por San Martín al 3600). Allí se
podrán escuchar obras de los autores más representativos de nuestra
latinoamerica. Ritmos afroperuanos, Brasileros, Cubanos y Argentinos.
BARBABLANCA.
Julio Manzanel, Eduardo Allende, Rodolfo Di Mauro y Daniel Díaz.
Daniel Alberto Díaz Tel. 0351 155286586
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CELEBRAMOS EL DIA DEL MAESTRO!!
Con BARBABLANCA y sus ritmos latinoamericanos
Y posterior Bailongo.
(No es necesario traer patines, ni esquíes, ni nada)
Podemos divertirnos, comer algo y brindar
El día Lunes 10/09 a las 22:00 hs.
En ADAGIO Bar de Artes
9 de Julio 1593 - esq. Neuquén
CÓRDOBA
Entradas a 10 manguitos.
Solicitarlas al tel.: 0351 155286586
LOS ESPERAMOS!!!!
Daniel Alberto Díaz Tel. 0351 156226307
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Me acabo de enterar de este grupo. Soy Músico, profe de Música en Nivel Medio y
Dir. de Coro. Vivo en Córdoba Capital. Un abrazo a todos!!!!
Daniel Alberto Díaz Tel. 0351 156226307
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Estimados amigos archivistas y bibliotecarios
Estimados amigos:
Tenemos el agrado de informarles que estaremos presentes en el 2o CONGRESO
IBEROAMERICANO DE BIBLIOTECOLOGIA, en el marco de la 33a Feria Internacional
del Libro de Buenos Aires.
En esta oportunidad el Congreso se desarrollará en el Pabellón Ocre donde
nos encontrarán en los stands No 6036 a 6040, entre los días 14 y 17 de
abril en el horario de 9 a 18 hs.
Esperamos contar con su visita para mostrarles nuestras últimas novedades
editoriales.
Durante el resto de la feria podrán encontrar nuestras publicaciones en el
stand No 228 de Espacio Editorial ubicado en el pabellón azul, especialmente
los días 5 y 6 de mayo en ocación del evento organizado por la CONABIP “Las
Bibliotecas populares en la Feria”.
Les recordamos que pueden también consultar nuestro catálogo on line de
bibliotecología y archivística
Alfagrama ediciones
También pueden seguir enviándonos sus datos para recibir nuestro catálogo de
publicaciones impreso
Solicitar catálogo impreso
Saludos cordiales
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Estimados amigos:
Tenemos el agrado de dirigirnos a ustedes para comunicarles los resultados
de nuestra encuesta sobre educacion y comunicacion realizada durante los
meses de septiembre y octubre.
Las areas mas solicitadas son:
Educacion y nuevas tecnologias: 57 % de los votos
Educacion y comunicacion: 42 %
Politicas educativas: 40 %.
En cuanto a los destinatarios quienes obtuvieron mayor cantidad de votos
fueron:
Docentes Nivel superior universitario y no universitario: 67 % de los votos
Investigadores: 49 %
Docentes Nivel Medio: 47 %.
Si lo desean pueden consultar los resultados completos en la siguiente
direccion :
http://alfagramaedu.blogspot.com/2006/11/resultado-encuesta.html
Por ultimo les recordamos que sigue abierta nuestra invitacion a publicar
trabajos. Para mayor informacion sobre las bases y condiciones visite:
http://alfagramaedu.blogspot.com/2006/11/invitacion-publicar-trabajos.html
o envienos un e-mail a educacion@...
Sin mas por el momento les enviamos cordiales saludos.
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(5411) 4342-2452 Int. 24
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Hola:
Estoy muy ansiosa por empezar a recibir información y compartir mi experiencia
como docente de artística
Gracias
Ana L Romero S.
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CLAVES CULTURALES EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
Que ensenan los videojuegos?
Graciela Alicia Esnaola
Buenos Aires : Alfagrama, 2006.
158 p. ; 23 x 16 cm. - (Biblioteca Alfagrama / dirigida por Alicia B.
Serrano)
ISBN 987-1305-12-5
1. EDUCACION; 2. PSICOPEDAGOGIA; 3. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO; 4.
NARRATIVA; 5. NUEVAS TECNOLOGIAS
CDD 370.15
Resumen:
La obra que llega a sus manos lo invita a introducirse en una trama de
preguntas en torno a la complejidad del pensamiento, el lenguaje y el placer
por aprender en entornos tecnologicamente mediados. En el sendero trazado a
lo largo de las paginas se descubren huellas inquietantes que analizan en
profundidad estos espacios cognitivos revelando los cambios socioculturales
que se producen en la circulacion del conocimiento. Desde una interesante
trayectoria academica, la autora nos advierte acerca de esta suerte de
peligrosa metamorfosis en la "piel de la cultura" , que limita la actividad
ludica al entretenimiento, la lectura a la informacion, la ensenanza a la
instruccion y el aprendizaje a la mera decodificacion o entrenamiento. Este
texto nos invita a aceptar el desafio de incorporar a las practicas
educativas el insustituible valor del juego y de los relatos como
herramientas del pensamiento en busqueda de sentido. Ubica el rol de la
intervencion educativa en la posibilidad de construir criterios de eleccion,
de creacion y de goce estetico ante los videojuegos y los entornos
tecnologicos que impregnan los escenarios cotidianos. Definitivamente, este
es un texto que inicia el dialogo que esperamos pueda continuar en cada
espacio educativo.
Sobre la autora:
Graciela Alicia Esnaola (argentina) es Psicopedagoga, Docente
investigadora concursada en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral.
Magister en Investigacion Educativa y Calidad de la Enseqanza (Universidad
de Valencia) y Doctora en Pedagogia (Universidad de Valencia). Se ha
especializado en el area de la Orientacion Educativa, focalizando sus
investigaciones psicopedagogicas en las Nuevas Tecnologias de la Informacion
y la Comunicacion y la construccion del conocimiento. Ha realizado
numerosas intervenciones, exposiciones academicas y articulos cientificos
sobre el tema que desarrolla en esta obra: Los videojuegos y su intervencion
en los procesos educativos.
Estimados amigos:
Nuevamente nos ponemos en contacto con ustedes para agradecerles
la gran cantidad de respuestas que hemos recibido a nuestra encuesta y al
ofrecimiento de publicacion. Quienes todavia no hayan votado y quieran
hacerlo pueden acceder a la misma a traves de nuestro blog Educacion:
Novedades. Asi mismo les informamos que estamos evaluando los trabajos que
nos enviaron y que pueden seguir enviando los mismos a la siguiente
direccion: educacion@...
Por ultimo aprovechamos para informarles el lanzamiento de
nuestra primera publicacion que arriba se detalla.
Saludos
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Estimados amigos:
Estimados amigos:
Queremos comunicarles con gran entusiasmo que nuestra firma, con una larga
tradicion en la publicacion y distribucion de libros sobre bibliotecologia,
esta iniciando un proceso de ampliacion de su fondo editorial hacia areas de
educacion y comunicacion.
A modo de inauguracion, estamos muy orgullosos de presentar la publicacion
del libro “Claves culturales en la construccion del conocimiento: Que
enseñan los videojuegos? de Graciela Esnaola, que saldra proximamente.
En esta oportunidad nos dirigimos a ustedes para decirles que nos interesa
mucho vuestra opinion como profesionales. Es por ello que hemos decidido
consultarlos. Creemos que son ustedes los que mejor conocen las necesidades
de publicaciones en el campo de la educacion y la comunicacion. Para ello
les enviamos a continuacion dos preguntas, que agradeceriamos pudieran
respondernos.
Dentro del amplio campo de la educacion y la comunicacion:
a - ¿Que areas tematicas le parecen mas relevantes? (marque con una cruz)
1. Didactica
2. Didacticas especificas
3. Sociologia de la educacion
4. Politicas educativas
5. Educacion y salud
6. Promocion de la lectura
7. Educacion y nuevas tecnologias
8. La escuela y el mundo contemporaneo
9. Educacion y comunicacion
10. Escuela y medios de comunicacion
11. Temas de las ciencias de la comunicacion (¿cuales?)
12. Otros (especificar)
b - ¿Para que destinatarios?
1. Docentes Nivel inicial
2. Docentes Nivel primario
3. Docentes Nivel medio
4. Docentes Nivel superior universitario y no universitario
5. Bibliotecarios escolares
6. Investigadores
7. Otros (especificar)
Desde ya, les agradecemos por hacernos conocer sus opiniones. Por ultimo
queremos aprovechar la oportunidad para invitarlos a publicar sus trabajos
sobre educacion, comunicacion, educacion y salud, nuevas tecnologias de la
informacion y promocion de la lectura. Sobre las publicaciones ofrecemos:
contrato de edicion, regalias por derecho de autor y formar parte de un
amplio catalogo de libros de distribucion nacional e internacional. Para
mayor informacion envienos su consulta por e-mail a :
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gracias
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SALUDOS Y UN BRINDIS ESPECIAL DE PARTE DE LOS TOSCO....
daro
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----- Original Message -----
From: Info Sedeba
To: Info Sedeba
Sent: Friday, December 16, 2005 8:06 PM
Subject: Cobro del Aguinaldo
SEDEBA
Sindicato de Educadores de Bs. As.
Sedeba te informa que el día 22 de
diciembre se cobrara el
medio Aguinaldo, correspondiente al 2do semestre y que el mismo será, para los
que
han trabajado todo el periodo, la mitad del sueldo - excluyendo el Fo.na.in.do.
-
El día 2 de enero de 2006, estará disponible
el sueldo del mes de
Diciembre.
El mail recibido, fue verificado por el Servicio de Antivirus para mail de
Fullzero
y se encuentra libre de virus
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¿Le interesa acceder fácil y ágilmente a más de 20.000 noticias sobre
educación publicadas en los principales medios gráficos argentinos durante
los últimos ocho años?
Lo invitamos a conocer el servicio VoxEnLínea de Vox La educación en los
medios ingresando a www.voxenlinea.com.ar
Nuestra página ofrece una completa base de datos que contiene noticias
educativas publicadas en los principales medios gráficos argentinos a
partir del año 1997.
Cuenta hasta el momento con más de 20.000 artículos y se actualiza
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El acceso a esta información está facilitado por un programa diseñado
especialmente para recuperar por múltiples vías, las noticias de interés.
Para conocer y utilizar nuestro servicio usted podrá registrarse y acceder
a dos sesiones mensuales en forma totalmente gratuita o suscribirse a
nuestros servicios estándar o especial.
Y, además, ahora usted cuenta con el servicio DIA A DIA, que cada mañana
pone a su disposición los títulos y textos completos de las noticias
educativas de la jornada.
Esperamos que, a partir de ahora, nuestra página se convierta en una
herramienta de trabajo útil para el desarrollo de su actividad.
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medios
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Contacto: mesadeconsultas@...
Si usted no desea recibir más nuestras promociones envíe un correo en
blanco a nuestro contacto
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Miles de artistas, escritores, docentes y personalidades de la cultura,
encabezados por Adolfo Pérez Esquivel firmaron una declaración en repudio a la
visita del presidente de los Estados Unidos para la Cumbre de las Américas, a
celebrarse en Mar del Plata en noviembre.
Una declaración que ya firmaron destacadas personalidades de la cultura pide que
no tenga lugar la visita de George Bush y reclama el retiro de las fuerzas de
ocupación en Irak.
Artistas, intelectuales, escritores, periodistas y docentes firman esta
declaración, a la que puede accederse en la web
http://www.centrocultural.coop/llamamiento/
En la lista de firmantes, que ya se acercan a los 3000, están entre otros:
Adolfo Pérez Esquivel, Osvaldo Bayer, Atilio Borón, Tito Cossa, Julio Gambina,
Claudio Lozano, José Luis Mangieri, Leonor Manso, Eduardo Pavlovsky, Marta
Pelloni, Alejandro Doria, Lita Stantic, Alicia Bruzzo, Diana Belessi , Virginia
Innocenti, Lorenzo Quinteros, León Rozitchner, Fernando Birri, Griselda Gambaro,
Liliana López Foresi, Quique Pesoa, Guillermo Saccomano, Emilio Del Guercio,
Felipe Pigna, Perla Santalla, Ana Longoni, León Ferrari, Luis Felipe Noé, Juan
Carlos Romero, Horacio Fontova, Rubén Szuchmacher, Juan Falú, Leónidas
Lamborghini, Rafael Spregelburd, Fanny Mandelbaum, Horacio González y Pompeyo
Audivert.
Agréguense en esa dirección, tenemos que ser un toco...
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U$s 33,60
Figari, Tomas
Apuntes de neuropsicopedagogia : problematica del fracaso escolar
Buenos Aires, 2005
611 p. : retrs.; 26x18 cm.
Temas: 1. EDUCACION 2. NEUROLOGIA 3. PSICOPEDAGOGIA 4. FRACASO ESCOLAR
Resumen:
Este trabajo interesara a los educadores, docentes; estudiantes; maestras
especiales; medicos, pediatras; neurologos; psicologos; psicopedagogos y al
publico interesado en el tema.
El autor dedico toda su vida a tratar y a estudiar a las " personas
diferentes " y su integracion en la sociedad y plantea el desafio social
del envejecimiento de las personas con discapacidad .
Rescata su propio trabajo en la extinta institucion : Sanidad Escolar y nos
cuenta sus experiencias en el Hospital de Niños de Buenos Aires . Trata los
trastornos en el aprendizaje ; estudia la estimulacion temprana ; la
deficiencia mental ; los debiles mentales y los discapacitados motores;
enfermedades como la epilepsia, meningitis y la paralisis cerebral; el
trato a y de los niños y adolescentes talentosos; la hiperquinesia; la
torpeza motora; el sindrome de atención dispersa; la desnutricion y sus
consecuencias; la falta de afecto; la marginacion.
Hace un comentario sobre " el cuaderno de clase " y la Ley Federal de
Educacion. Menciona a fundaciones como: la Fundacion Obligado; la Fundacion
Andina; Federacion Capitulo Argentina y otras.
Muestra su preocupacion y analiza la pobreza en nuestro pais y sus
consecuencias futuras; los trastornos de adaptacion y aprendizaje; el
fracaso escolar; la retencion escolar.
Precio Argentina: $36.--
Precio Exterior
U$s 13,30
Mena , Marta
El diseño de proyectos de educacion a distancia : paginas en construccion.
Buenos Aires, 2005
384 p.; 21x14 cm.
Temas: 1. EDUCACION 2. EDUCACION A DISTANCIA 3. EDUCACION PARA ADULTOS 4.
METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Abordar la elaboracion de un proyecto de intervencion educativa implica
internarse en un complejo proceso de construccion y aceptar el desafio de
convertir "una buena idea" en un constructo comunicable, consensuado y
realizable, que sirva de instrumento para la accion y transformacion de la
realidad.
Ese ejercicio de anticipacion conlleva la necesidad de contextualizar la
practica, de conocer e integrar las expectativas y necesidades de los
involucrados, de delimitar los encuadres conceptuales, de realizar las
previsiones presupuestarias y de recursos, y de establecer limites y
secuencias temporales.
En el caso de los proyectos de educacion a distancia, la mediatizacion de
la relacion pedagogica que se establece entre los actores del proceso de
enseñanza y aprendizaje, la compleja arquitectura de su estructura con
fuerte soporte tecnologico y su status aun innovador, determinan con mayor
intensidad la necesidad de contar no solo con intenciones o esquemas de
accion para su desarrollo, sino tambien con un proyecto imaginado,
discutido y formalizado en el contexto de instituciones concretas, con la
participacion e interaccion de los sujetos involucrados.
A lo largo de la obra las autoras analizan en detalle los componentes de un
proyecto a distancia, con sus caracteristicas e implicancias teorico-
practicas, presentan distintas visiones y encuadres, y no eluden la
realizacion de propuestas concretas de accion basadas en el marco teorico
que explicitan y en su experiencia en distintos campos, instituciones y
programas.
Precio Argentina: $26.--
Precio Exterior
U$s 9,60
Tomlinson, Carol
Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula.
-- 2a. ed. -- Buenos Aires, 2005
208 p.; 23x16 cm.
Temas: 1.EDUCACION 2. PSICOLOGIA DE LA EDUCACION 3. SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACION 4. METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Niños que presentan conocimientos muy avanzados para su edad. Otros, a los
que se les diagnostica dificultades de aprendizaje o de atencion.
Adolescentes que provienen de culturas diversas o de hogares distintos
desde el punto de vista socioeconomico. Unos traen a la escuela tensiones
del hogar que constituyen una carga muy pesada para sus jovenes espaldas;
otros, por el contrario, gozan de un soporte familiar solido. Algunos
presentan problemas fisicos, otros se destacan por su rendimiento. Unos
aprenden escuchando, otros haciendo.
Todos ellos son diferentes pero confluyen en la misma aula y esta situacion
-que en rigor se presenta desde siempre en la escuela- hoy, a la luz de la
teorizacion y reivindicacion de la diferencia, recibe por fin el
tratamiento adecuado. Carol Ann Tomlinson, que ha desarrollado extensamente
el trabajo en aulas con habilidades diversas, logra en esta segunda edicion
de la obra, despues del necesario intercambio con colegas y del
conocimiento de nuevos casos de analisis, decantar los conceptos centrales
y afinar estrategias para el trabajo en el aula. El enfoque
"diferenciador", que se distingue de la enseñanza "individualizada" propia
de la didactica de los años ochenta, no ofrece desde luego soluciones
ingeniosas ni instantaneas. Como todo concepto valioso, resulta complejo,
pues nos exige cuestionar, reflexionar y cambiar algunas creencias y
practicas enraizadas.
El libro constituye una excelente guia precisamente para abordar esa
reflexion, ya que en sus paginas el lector podra encontrar los fundamentos
para trabajar en un aula diferenciada, el ambiente que promueve y los
procedimientos para planificar clases diferenciadas atendiendo a la
diversidad de intereses, de perfiles de aprendizaje y de aptitud. Asimismo
plantea distinguir contenidos, procesos y productos y aborda el espinoso
tema de la evaluacion. En sintesis, una propuesta que permite adaptar
flexiblemente el ritmo, los enfoques de aprendizaje y los canales de
expresion para que cada estudiante encuentre en la escuela una fuente de
motivacion y de estimulo.
Precio Argentina: $22.--
Precio Exterior
U$s 8,20
Sarle, Patricia ; Rosas Diaz, Ricardo
Juegos de construccion y construccion del conocimiento.
Buenos Aires, 2005
160 p.; 22x13 cm.
Temas: 1. PEDAGOGIA 2. PSICOPEDAGOGIA 3. EDUCACION 4. EDUCACION INICIAL 5.
DIDACTICA 6. METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Los juegos de construccion han sido los grandes olvidados para las teorias
psicologicas que se ocupan del juego. Por una parte, han estado siempre a
la sombra del juego simbolico, o han sido ubicados en el borde de la
clasificacion entre imitacion, juego y trabajo. Por otra, aun cuando los
objetos para construir son materiales "obligados" en las salas de clase de
la Escuela Infantil, estos suelen emplearse meramente para ocupar tiempos
vacios mas que como actividades para enseñar contenidos especificos.
Los autores de este libro han vuelto la mirada sobre estos juegos desde la
perspectiva que pueden resultar claves para comprender la relacion entre
juego, aprendizaje escolar, y enseñanza. Si el juego simbolico es el juego
que por excelencia permite el desarrollo de la simbolizacion, la fantasia y
el lenguaje, los autores plantean la provocadora tesis que los juegos de
construccion son los que facilitan la articulacion entre los aspectos
propios del juego y los propios de la enseñanza escolar. Son juegos que
pueden orientarse externamente sin por esto perder su especificidad ludica
y permiten mostrar como se pasa de los niveles idiosincraticos e implicitos
de aprendizaje a los sociales y explicitos.
El aporte fundamental del libro consiste, por tanto, en la articulacion
entre la mirada psicologica y la de la didactica sobre una de las
actividades mas fascinantes y recurrentes de los niños que asisten a la
escuela infantil.
Precio Argentina: $30.--
Precio Exterior
U$s 14,40
Barreiro, Telma
Trabajos en grupo : hacia una coordinacion facilitadora del grupo sano.
-- 2a. ed. --Buenos Aires, 2005
192 p.; 26x17 cm.
Temas: 1.EDUCACION 2. METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Este libro se plantea como una herramienta util para todos los interesados
en la actividad grupal, tanto para quienes coordinan este tipo de
experiencias, como para quienes deseen utilizarlas como parte de la
metodologia de aprendizaje. Tambien sera de utilidad para quienes
participan habitualmente en grupo y quieren mejorar su funcionamiento.
La autora, a partir de un enfoque humanista integrativo, desarrolla
orientaciones de trabajo para grupos de reflexion, abordando diversos
aspectos relacionados con las necesidades de quienes participan en grupos.
El trabajo grupal es un instrumento eficaz para mejorar las instituciones,
la educacion, la salud y otros ambitos afines, estimulando el crecimiento
personal.
Precio Argentina: $22.--
Precio Exterior
U$s 8,20
Poggiolini de Cano, Mirta
La escuela en tiempos alterados : propuestas desde la psicopedagogia.
Buenos Aires, 2005
160 p.; 23x16 cm.
Temas: 1. EDUCACION - CAPACITACION DOCENTE 2. PSICOLOGIA - PSICOANALISIS -
PSICOLOGIA DEL DEPORTE
Resumen:
Algo esta alterado. Esta alterada la sociedad, esta alterada la gestion y
esta alterada la familia. La escuela se ve invadida por un orden
conflictivo. Trabajar juntos, en equipo, en la construccion de vinculos
satisfactorios, operando en un espacio emocional de confianza, es la
apuesta mas saludable que podemos imaginar.
Este libro parte de la necesidad de que la escuela encuentre un nuevo
sentido. Abrumada como esta de responsabilidades, debe crear mecanismos
internos para que la relacion entre maestros, alumnos, familia y sociedad
sea cada vez mas intensa, sincera, leal y duradera. Quienes somos parte de
ella no podemos hacer otra cosa que fortalecerla.
Los destinatarios de este libro no solo son los profesionales de la
psicopedagogia, sino tambien todos los profesionales de la educacion:
maestros, profesores, directivos.
Este libro fue escrito en el interjuego entre experiencias y conocimientos,
en el intercambio con todas las personas con las que trabajo y comparto la
tarea de educar. Con el aspiro a proporcionar al docente algunos
conocimientos y herramientas que lo ayuden a encontrar un camino creativo y
reflexivo en su tarea diaria.
Por ultimo quisiera remarcar la importancia que, a mi modo de ver, tiene el
trabajo en conjunto entre el psicopedagogo y el maestro. Por este motivo,
quiero aportar a traves de estas paginas las experiencias acumuladas a lo
largo de mi vida profesional, en el intimo deseo de contribuir de este modo
a una mejor calidad de la enseñanza.
Mirta Poggiolini de Cano.
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NOVEDADES: PSICOPEDAGOGIA - EDUCACION (SEPTIEMBRE 2005)
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Precio Argentina: $70.--
Precio Exterior
U$s 33,60
Figari, Tomas
Apuntes de neuropsicopedagogia : problematica del fracaso escolar
Buenos Aires, 2005
611 p. : retrs.; 26x18 cm.
Temas: 1. EDUCACION 2. NEUROLOGIA 3. PSICOPEDAGOGIA 4. FRACASO ESCOLAR
Resumen:
Este trabajo interesara a los educadores, docentes; estudiantes; maestras
especiales; medicos, pediatras; neurologos; psicologos; psicopedagogos y al
publico interesado en el tema.
El autor dedico toda su vida a tratar y a estudiar a las " personas
diferentes " y su integracion en la sociedad y plantea el desafio social
del envejecimiento de las personas con discapacidad .
Rescata su propio trabajo en la extinta institucion : Sanidad Escolar y nos
cuenta sus experiencias en el Hospital de Niños de Buenos Aires . Trata los
trastornos en el aprendizaje ; estudia la estimulacion temprana ; la
deficiencia mental ; los debiles mentales y los discapacitados motores;
enfermedades como la epilepsia, meningitis y la paralisis cerebral; el
trato a y de los niños y adolescentes talentosos; la hiperquinesia; la
torpeza motora; el sindrome de atención dispersa; la desnutricion y sus
consecuencias; la falta de afecto; la marginacion.
Hace un comentario sobre " el cuaderno de clase " y la Ley Federal de
Educacion. Menciona a fundaciones como: la Fundacion Obligado; la Fundacion
Andina; Federacion Capitulo Argentina y otras.
Muestra su preocupacion y analiza la pobreza en nuestro pais y sus
consecuencias futuras; los trastornos de adaptacion y aprendizaje; el
fracaso escolar; la retencion escolar.
Precio Argentina: $36.--
Precio Exterior
U$s 13,30
Mena , Marta
El diseño de proyectos de educacion a distancia : paginas en construccion.
Buenos Aires, 2005
384 p.; 21x14 cm.
Temas: 1. EDUCACION 2. EDUCACION A DISTANCIA 3. EDUCACION PARA ADULTOS 4.
METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Abordar la elaboracion de un proyecto de intervencion educativa implica
internarse en un complejo proceso de construccion y aceptar el desafio de
convertir "una buena idea" en un constructo comunicable, consensuado y
realizable, que sirva de instrumento para la accion y transformacion de la
realidad.
Ese ejercicio de anticipacion conlleva la necesidad de contextualizar la
practica, de conocer e integrar las expectativas y necesidades de los
involucrados, de delimitar los encuadres conceptuales, de realizar las
previsiones presupuestarias y de recursos, y de establecer limites y
secuencias temporales.
En el caso de los proyectos de educacion a distancia, la mediatizacion de
la relacion pedagogica que se establece entre los actores del proceso de
enseñanza y aprendizaje, la compleja arquitectura de su estructura con
fuerte soporte tecnologico y su status aun innovador, determinan con mayor
intensidad la necesidad de contar no solo con intenciones o esquemas de
accion para su desarrollo, sino tambien con un proyecto imaginado,
discutido y formalizado en el contexto de instituciones concretas, con la
participacion e interaccion de los sujetos involucrados.
A lo largo de la obra las autoras analizan en detalle los componentes de un
proyecto a distancia, con sus caracteristicas e implicancias teorico-
practicas, presentan distintas visiones y encuadres, y no eluden la
realizacion de propuestas concretas de accion basadas en el marco teorico
que explicitan y en su experiencia en distintos campos, instituciones y
programas.
Precio Argentina: $26.--
Precio Exterior
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Tomlinson, Carol
Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula.
-- 2a. ed. -- Buenos Aires, 2005
208 p.; 23x16 cm.
Temas: 1.EDUCACION 2. PSICOLOGIA DE LA EDUCACION 3. SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACION 4. METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Niños que presentan conocimientos muy avanzados para su edad. Otros, a los
que se les diagnostica dificultades de aprendizaje o de atencion.
Adolescentes que provienen de culturas diversas o de hogares distintos
desde el punto de vista socioeconomico. Unos traen a la escuela tensiones
del hogar que constituyen una carga muy pesada para sus jovenes espaldas;
otros, por el contrario, gozan de un soporte familiar solido. Algunos
presentan problemas fisicos, otros se destacan por su rendimiento. Unos
aprenden escuchando, otros haciendo.
Todos ellos son diferentes pero confluyen en la misma aula y esta situacion
-que en rigor se presenta desde siempre en la escuela- hoy, a la luz de la
teorizacion y reivindicacion de la diferencia, recibe por fin el
tratamiento adecuado. Carol Ann Tomlinson, que ha desarrollado extensamente
el trabajo en aulas con habilidades diversas, logra en esta segunda edicion
de la obra, despues del necesario intercambio con colegas y del
conocimiento de nuevos casos de analisis, decantar los conceptos centrales
y afinar estrategias para el trabajo en el aula. El enfoque
"diferenciador", que se distingue de la enseñanza "individualizada" propia
de la didactica de los años ochenta, no ofrece desde luego soluciones
ingeniosas ni instantaneas. Como todo concepto valioso, resulta complejo,
pues nos exige cuestionar, reflexionar y cambiar algunas creencias y
practicas enraizadas.
El libro constituye una excelente guia precisamente para abordar esa
reflexion, ya que en sus paginas el lector podra encontrar los fundamentos
para trabajar en un aula diferenciada, el ambiente que promueve y los
procedimientos para planificar clases diferenciadas atendiendo a la
diversidad de intereses, de perfiles de aprendizaje y de aptitud. Asimismo
plantea distinguir contenidos, procesos y productos y aborda el espinoso
tema de la evaluacion. En sintesis, una propuesta que permite adaptar
flexiblemente el ritmo, los enfoques de aprendizaje y los canales de
expresion para que cada estudiante encuentre en la escuela una fuente de
motivacion y de estimulo.
Precio Argentina: $22.--
Precio Exterior
U$s 8,20
Sarle, Patricia ; Rosas Diaz, Ricardo
Juegos de construccion y construccion del conocimiento.
Buenos Aires, 2005
160 p.; 22x13 cm.
Temas: 1. PEDAGOGIA 2. PSICOPEDAGOGIA 3. EDUCACION 4. EDUCACION INICIAL 5.
DIDACTICA 6. METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Los juegos de construccion han sido los grandes olvidados para las teorias
psicologicas que se ocupan del juego. Por una parte, han estado siempre a
la sombra del juego simbolico, o han sido ubicados en el borde de la
clasificacion entre imitacion, juego y trabajo. Por otra, aun cuando los
objetos para construir son materiales "obligados" en las salas de clase de
la Escuela Infantil, estos suelen emplearse meramente para ocupar tiempos
vacios mas que como actividades para enseñar contenidos especificos.
Los autores de este libro han vuelto la mirada sobre estos juegos desde la
perspectiva que pueden resultar claves para comprender la relacion entre
juego, aprendizaje escolar, y enseñanza. Si el juego simbolico es el juego
que por excelencia permite el desarrollo de la simbolizacion, la fantasia y
el lenguaje, los autores plantean la provocadora tesis que los juegos de
construccion son los que facilitan la articulacion entre los aspectos
propios del juego y los propios de la enseñanza escolar. Son juegos que
pueden orientarse externamente sin por esto perder su especificidad ludica
y permiten mostrar como se pasa de los niveles idiosincraticos e implicitos
de aprendizaje a los sociales y explicitos.
El aporte fundamental del libro consiste, por tanto, en la articulacion
entre la mirada psicologica y la de la didactica sobre una de las
actividades mas fascinantes y recurrentes de los niños que asisten a la
escuela infantil.
Precio Argentina: $30.--
Precio Exterior
U$s 14,40
Barreiro, Telma
Trabajos en grupo : hacia una coordinacion facilitadora del grupo sano.
-- 2a. ed. --Buenos Aires, 2005
192 p.; 26x17 cm.
Temas: 1.EDUCACION 2. METODOS DE ENSEÑANZA
Resumen:
Este libro se plantea como una herramienta util para todos los interesados
en la actividad grupal, tanto para quienes coordinan este tipo de
experiencias, como para quienes deseen utilizarlas como parte de la
metodologia de aprendizaje. Tambien sera de utilidad para quienes
participan habitualmente en grupo y quieren mejorar su funcionamiento.
La autora, a partir de un enfoque humanista integrativo, desarrolla
orientaciones de trabajo para grupos de reflexion, abordando diversos
aspectos relacionados con las necesidades de quienes participan en grupos.
El trabajo grupal es un instrumento eficaz para mejorar las instituciones,
la educacion, la salud y otros ambitos afines, estimulando el crecimiento
personal.
Precio Argentina: $22.--
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U$s 8,20
Poggiolini de Cano, Mirta
La escuela en tiempos alterados : propuestas desde la psicopedagogia.
Buenos Aires, 2005
160 p.; 23x16 cm.
Temas: 1. EDUCACION - CAPACITACION DOCENTE 2. PSICOLOGIA - PSICOANALISIS -
PSICOLOGIA DEL DEPORTE
Resumen:
Algo esta alterado. Esta alterada la sociedad, esta alterada la gestion y
esta alterada la familia. La escuela se ve invadida por un orden
conflictivo. Trabajar juntos, en equipo, en la construccion de vinculos
satisfactorios, operando en un espacio emocional de confianza, es la
apuesta mas saludable que podemos imaginar.
Este libro parte de la necesidad de que la escuela encuentre un nuevo
sentido. Abrumada como esta de responsabilidades, debe crear mecanismos
internos para que la relacion entre maestros, alumnos, familia y sociedad
sea cada vez mas intensa, sincera, leal y duradera. Quienes somos parte de
ella no podemos hacer otra cosa que fortalecerla.
Los destinatarios de este libro no solo son los profesionales de la
psicopedagogia, sino tambien todos los profesionales de la educacion:
maestros, profesores, directivos.
Este libro fue escrito en el interjuego entre experiencias y conocimientos,
en el intercambio con todas las personas con las que trabajo y comparto la
tarea de educar. Con el aspiro a proporcionar al docente algunos
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Por ultimo quisiera remarcar la importancia que, a mi modo de ver, tiene el
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Evitando la congestión de las comunicaciones en el día del amigo, y para ser
original, llego un día después, con un poema conocido .... y VERDADERO..., lo
habrán oído cantar por ahí...
Mis amigos son unos atorrantes.
Se exhiben sin pudor, beben a morro,
se pasan las consignas por el forro
y se mofan de cuestiones importantes.
Mis amigos son unos sinvergüenzas
que palpan a las damas el trasero,
que hacen en los lavabos agujeros
y les echan a patadas de las fiestas.
Mis amigos son unos desahogados
que orinan en mitad de la vereda,
contestan sin que nadie les pregunte
y juegan a los chinos sin monedas.
Mi santa madre
me lo decía:
"cuídate mucho, Juanito,
de las malas compañías".
Por eso es que a mis amigos
los mido con vara rasa
y los tengo muy escogidos,
son lo mejor de cada casa.
Mis amigos son unos malhechores,
convictos de atrapar sueños al vuelo,
que aplauden cuando el sol se trepa al cielo
y me abren su corazón como las flores.
Mis amigos son sueños imprevistos
que buscan sus piedras filosofales,
rondando por sórdidos arrabales
donde bajan los dioses sin ser vistos.
Mis amigos son gente cumplidora
que acuden cuando saben que yo espero.
Si les roza la muerte disimulan.
Que pa' ellos la amistad es lo primero.
UN ABRAZO FUERTE
daro
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Paola, gracias por la info... la voy a pasar al grupo de arte, ARTEPARAAMIGOS de
yahoo...
cariños al grupo.
Susan.
Paola <paolacorona@...> escribió:
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From: Cecilia Somoza
To: Undisclosed-Recipient:;
Sent: Saturday, July 02, 2005 9:57 PM
Subject: Concurso de Guitarra Clásica
Guitarmasters.com.ar
invita a participar del
CONCURSO
para
Solistas de Guitarra Clásica
Inscripción: 2/07/2005 al 2 /09/2005
Lugar y Fecha probable de realización: Asociación Cultural Pestalozzi- 3/09/2005
al 11/09/2005
Bases en http://www.guitarmasters.com.ar/
Informes : contactenos@...
(011) 4791-9185
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From: Cecilia Somoza
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Sent: Saturday, July 02, 2005 9:57 PM
Subject: Concurso de Guitarra Clásica
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CONCURSO
para
Solistas de Guitarra Clásica
Inscripción: 2/07/2005 al 2 /09/2005
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$ 25
Mención de honor, en el premio al mejor libro de Educación, otorgado por
la Fundación El Libro
Desde el aula : las normas y la realidad de la enseñanza.
Titto, Raúl E. de
253 p. : gráf.; 22x15 cm.
EDUCACIÓN ; PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; CURRÍCULO.
CDD 370
La Colección educativa-Estudios de Editorial la Colmena, propone una
lectura de obras que son fruto de investigaciones, en un lenguaje técnico,
pero adecuado al gran público, con el afán de acercar el conocimiento
científico a mayor cantidad de personas.
"Desde el aula. Las normas y la realidad de la enseñanza", es el resultado
de un trabajo de investigación del profesor Raúl de Titto, Tesis de
maestría en Educación, Universidad de San Andrés, que se ubicó en el
trabajo del maestro con sus alumnos, en el campo del desarrollo del
currículum, es decir, en la tarea de recreación de la cultura por la
vivencia del que aprende, y por otro lado, el grado de influencia que
tratan de ejercer los organismos centrales de conducción del sistema
escolar, mediante los documentos curriculares. Su hipótesis: "En las
escuelas, los cambios en los contenidos enseñados se producen y originan en
una multiplicidad de factores, entre los cuales, el currículum prescripto
es uno de ellos, con escasa influencia directa en dichos cambios."
Su campo de análisis lo constituyen los documentos curriculares de la
ciudad de Buenos Aires de los años 1961,1972,1977,1981 y 1986 y los
cuadernos y carpetas de clase de escuelas públicas y privadas, en este
período.
Riguroso trabajo de investigación en donde se usan técnicas cuantitativas
y cualitativas que traen al papel la voz y las esperanzas de los actores
sociales del proceso de educación.
Los Estados tratan de mantener la cohesión de sus habitantes mediante un
mensaje homogéneo, pero la "diversidad" de su gente y la multiculturalidad
de los "lugares" en donde se realiza el encuentro educativo, hacen
necesaria una adecuación, no sólo regional, sino institucional de los
mandatos educativos.
$ 28
Itinerarios bibiográficos en la literatura Argentina
Romanos de Tiratel, Susana
204 p. 268 gramos; 20x14 cm.
BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIA ; BIBLIOGRAFIAS ESPECIALIZADAS; CATALOGOS;
CATALOGOS EN LINEA; LITERATURA ARGENTINA.
CDD 010
El itinerario no es sólo una ruta que se sigue para llegar a un lugar sino
que, además, es la descripción de un camino donde se indican los lugares,
los accidentes, las paradas, los centros de aprovisionamiento, los puntos
de comunicación, auxilio o control que existen en su recorrida; también
puede ser una guía, una lista de datos referidos a un viaje. Quien tiene
claro su derrotero marchará con más seguridad y, orientado en su trayecto,
lo completará sin sorpresas ni sobresaltos.
Es evidente que Susana Romanos de Tiratel tuvo estos conceptos presentes
cuando diseñó y anotó una invitadora hoja de ruta para recorrer la
Literatura Argentina desde lo bibliográfico; también se transparenta el
lector ideal que se dibujó en su mente al compilar esta obra: un estudiante
inquieto perdido en el marasmo de sus apuntes o un graduado reciente que
quiere dedicarse a nuestra Literatura pero que no sabe por dónde empezar ni
cómo hacerlo sin recurrir a los expertos.
Extraviados y desvalidos no parecen grupos apetecibles para una autora
académica pero sí lo son para una bibliógrafa que no sólo encuentra placer
en descubrir y describir, agrupar y encaminar sino que también disfruta al
ayudar y al servir a quienes carecen de mapas y de brújulas, y utilizamos
servir en el sentido más prístino de ser útil. Concretamente, este libro
proporciona cuatro accesos básicos para cualquier estudioso de la
Literatura Argentina: a los libros, a las revistas y a sus elusivos
contenidos, a otros tipos de materiales como las antologías, las reseñas,
las tesis y las investigaciones en curso, y a la información de
antecedentes, biográfica, factual e histórica. Las obras que proporcionan
esas vías de ingreso se estructuran geográficamente desde lo internacional,
pasando por América Latina, para enfocar en la Argentina.
Una sencilla idea recorre los Itinerarios bibliográficos en la Literatura
Argentina, el sistema universitario debe concentrarse en formar discípulos
independientes y críticos, por eso hay que darles todos los instrumentos
necesarios para que sepan diseñar sus propias trayectorias, se aventuren
por veredas intransitadas y tomen atajos impensados porque, si de llegar se
trata, el viaje nunca carece de importancia.
$ 24 El orden y la memoria en la librería de Duportail hermanos : un
catálogo porteño de 1829
Parada, Alejandro E.
192 p. 247 gramos : lám.; 20x14 cm.
BIBLIOLOGIA Y BIBLIOTECNIA; CATALOGOS; HISTORIA DEL LIBRO; HISTORIA DE LA
LECTURA
Los rastros de la memoria son las señales visibles que permiten al
historiador reconstruir el pasado, sin embargo, ninguna mirada es
completamente neutra, ni la de quien escribe ni la de quienes leen ¿Cuáles
son los azares que se han conjugado para que algún testimonio permanezca? y
¿cuáles los que permitieron a un estudioso detener su mirada, primero en
una mención bibliográfica y luego en el Catálogo mismo? Las marcas del
hombre, sus huellas, sus vestigios... investigar es, justamente, volver a
transitar un camino abierto por otros, descubriendo paisajes ignorados u
observados con otra intencionalidad. Por suerte, Alejandro E. Parada es un
viajero generoso que no sólo interpreta lo que ve sino que, además, nos
brinda los instrumentos necesarios para reconstruir, por nuestra propia
cuenta, esa realidad tan elusiva constituida por las prácticas de la
lectura. La transcripción del Catálogo, su versión facsimilar y los índices
de nombres y de títulos permiten al lector trazar su propio itinerario
pero, como de leer se trata, habrá quienes quedarán satisfechos sólo con la
entretenida prosa del autor, otros discutirán con él, algunos irán del
cuerpo documental al texto y volverán otra vez a las fuentes... infinitos
itinerarios para múltiples interpretaciones.
El orden y la memoria en la Librería de Duportail Hermanos representados
por su catálogo en un tiempo y en un espacio determinados -Buenos Aires,
1829- no es, en este caso especial, únicamente eso, porque se trata de la
lista que perteneció a un lector, a una persona que marcó, con una
intencionalidad que ignoramos pero que es lícito suponer, autores y
títulos. Ahora bien, si a ese lector se le hiciera la clásica pregunta del
naufragio ¿hubiera rescatado alguno de esos libros para que lo acompañaran
en su forzado exilio? Ejercitémonos leyendo esta obra y señalemos, marca
sobre marca, aquellos candidatos para mitigar nuestra soledad, para
mantener un diálogo siempre renovado, para ordenar nuestra memoria o para
rememorar nuestros olvidos tantas veces sufridos y otras tantas recobrados
gracias, por obra de... por siempre la lectura.
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