Formar personas competentes
Desarrollo de competencias tecnológicas y psicosociales

Anahí Mastache

noveduc libros. ISBN 978-987-538-199-5. 248 págs. 2007

El concepto de “formación por competencias” se está extendiendo a todo el sistema educativo. El uso “extensivo” del término genera nuevas dimensiones, significaciones y connotaciones que lo llevan a su distorsión. Esta obra profundiza, paralelamente a las demandas que se le formulan al sistema educativo, las necesidades a las que debe dar respuesta y cuáles son sus posibilidades y recursos.
Los autores hacen foco en la formación para el trabajo que se desarrolla en el sistema educativo formal, haciendo hincapié en la educación superior y la media técnica.
Anahí Mastache afirma que es pertinente la formación por competencias en el diseño curricular pero no lo considera apropiado en la educación básica. Por otra parte, analiza críticamente la realización de diseños curriculares sobre la base de competencias laborales para todos los ámbitos y niveles educativos.
También se profundizan criterios para desarrollar competencias tecnológicas y psicosociales: la necesidad de que los estudiantes asuman un rol activo en relación con sus aprendizajes; la importancia de la creación de espacios de reflexión personales y colectivos; el lugar del grupo y el rol del educador como facilitador y mediador en los procesos involucrados.

Parte I. Encuadre pedagógico-didáctico

Capítulo 1
Aclaraciones y conceptualizaciones

Capítulo 2
Las competencias en el diseño curricular

Capítulo 3
Formar personas técnicamente competentes

Capítulo 4
Desarrollo de competencias psicosociales

Capítulo 5
El marco de referencia: pedagogía de la formación, enfoque clínico y planificación estratégica

Parte II. Reflexiones y experiencias

Capítulo 6
La formación para el desarrollo de emprendimientos propios
Daniel Miguez y Luis Nantes

Capítulo 7
El trabajo colaborativo como eje de la formación docente
María Liliana Cedrato

Capítulo 8
Formación en competencias y educación técnica
María Teresita Orlando

Capítulo 9
Acceder y permanecer en la Universidad
Anahí Mastache

Capítulo 10
Recapacitemos (Elogio de la capacitación)
Miriam Kurlat

Anahí Mastache es licenciada y profesora en Ciencias de la Educación con especialización de posgrado en el área Técnico-Educativa (UBA). Tesis de Doctorado en elaboración (UBA). Asesora pedagógica del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA). Profesora de “Didáctica de Nivel Medio” e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora del Posgrado en Análisis e Intervención Institucional (Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Nordeste).

Daniel Miguez es ingeniero Industrial (ITBA). Especialización en Management, (University of California, Irvine). Presidente de Emprendedores Argentinos (EMPREAR). Co-fundador del Centro de Emprendedores y profesor Titular de “Formación para Emprendedores” y docente de “Dirección de Empresas” y “Planeamiento Estratégico” (ITBA).

Luis M. Nantes es ingeniero Electrónico (ITBA). Ingeniería en Comunicaciones por Microondas, (Central Telecommunication School - NTT, Tokyo). Estudios de Economía (Universidad Di Tella). Director del Centro de Emprendedores (ITBA) y socio fundador de Emprendedores Argentinos (EMPREAR). Jefe de Trabajos Prácticos de la cátedra de “Formación para Emprendedores” (ITBA).

María Liliana Cedrato es licenciada en Ciencias de la Educación (UBA) especializada en Tecnología e Investigación Educativa. Dirige el Instituto Superior de Formación Docente Nº 52 de San Isidro, provincia de Buenos Aires.

María Teresita Orlando es licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora de Enseñanza Primaria y profesora de adultos y adolescentes. Jefa de Trabajos Prácticos en la cátedra de “Didáctica de Nivel Medio” (UBA).

Miriam Kurlat es licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Curso de Doctorado en Ciencias de la Educación, especialización en Tecnología Educativa (Universidad Complutense, España).

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Fecha: 26 de octubre de 2007
Organiza: Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires - Ministerio de Salud -Consejo de Investigacion en Salud
Coordinación: Alejandro M. Villa, Investigador Asociado (autor de "Cuerpo, sexualidad y socialización", noveduc libros, 2007)
Objetivos: Realizar un intercambio entre los efectores de salud y docentes que intervienen con problemáticas de sexualidad, relaciones de género y de generación en los diferentes niveles del sistema de educación (inicial, primario y medio), sobre dichas problemáticas, en cuanto a: metodologías utilizadas, perspectivas de intervención, marcos conceptuales y resultados obtenidos.
Destinatarios: Profesionales de salud del primer y segundo niveles de atención de la salud, docentes y profesionales del campo de la educación; investigadores/as sociales en el campo de salud y educación, que implementen proyectos de intervención, investigación y/o capacitación en dichas problemáticas, de carácter curricular o extracurricular, en el ámbito del sistema educativo del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Lugar de realización: Instituto de Zoonosis Luis Pasteur, Av. Diaz Vélez y Campichuelo, Ciudad de Buenos Aires
Informes e inscripción: Actividad no-arancelada. Inscripción previa con: apellido y nombre del profesional de salud o docente; servicio de salud, escuela/s o institución académica en la/as que interviene; nombre del proyecto curricular o extracurricular con el que se interviene; Teléfono de contacto. Contactar con estos datos a Alejandro Villa a alejandrovilla2001@... o al TE 15 4067 9545.; o comunicarse con las/os miembros de la comisión organizadora en las respectivas áreas programáticas.