Hola:

Gracias por vuestras opiniones sobre el curso y siento tardar tanto
en responderos, pero con el tema de la construcción del Espacio
Europeo de Educación Superior me paso más tiempo en reuniones y
viajes que con el ordenador o incluso con mi familia.

Respecto a lo que planteais de los niveles 3 y 4 quiero informaros de
algunos aspectos:

1.- El nivel 3 en especial se basa en una "teoría" en la que he
estado trabajando y que denomina "Teoria de Componentes y
Funcionalidades en SIG" (TCF_SIG para los amigos) consistente en un
proceso de Geo-Conceptualización mediante Componentes Geográficos
Taxonomía de Funcionalidades en los SIG y Construcción de Modelos
(Modelización en términos anglosajones) mediante el enlace de los
Componentes y las Funcionalidades. En el nivel 2 podeis ver ejemplos
de "Modelos" (no confundir con MDT) tras el enunciado de cada
problema. Esta teoría tiene una ventaja fundamental: Permite
construir procesos de resolución de problemas "independentes" de los
SIG Comnerciales, es decir en una metodología "Universal". Las
consecuencias son varias pero me gustaría destacar algunas como:
facilidad para aprender a trabajar con nuevos SIG, facilidad para
valorar las posibilidades de un SIG para su aplicación a un problema
concreto, facilidad para "detectar" las carencias de los SIG (esto a
veces le ha sacado los colores a algún comercial agresivo).

2.- Estoy intentando poner en-linea un curso con esta teoría (TCTF-
SIG) y los niveles 3 y 4 del curso de Manfold pero dado que tendrá un
coste es necesario resolver antes algunos problemas "Burrocraticos"
que como todos sabemos son los que gobiernan este tipo de cosas.

En cuanto todo esto esté disponible enviaré un mensaje al foro.

Saludos a todos:

Miguel Calvo.
Laboratorio de Cartografía Experimental y SIG
Escuela de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz
Universidad del País Vasco. España.