Hola, conforme a lo conversado en la reunión de departamento hoy de la media 12,
les envío el formato para planificación anual,
Recuerden que la fecha de entrega es hasta el día 30/04/05
Además recuerden que para la misma fecha hay que entregar las actividades para dejar en la escuela para que los alumnos realicen cuando tengan horas libres.
Subject: Fwd: CD gratuito Nº 4 Internet como espacio educativo
Estimado docente:
Tenemos el agrado de comunicarle el lanzamiento de un nuevo CD de la Colección educ.ar CD 4 Internet como espacio educativo.
El CD es gratuito - así como todos los títulos anteriores - y suenvío es sin costo a través del correo postal para todos los docentes de la Argentina.
Con sólo pedirlo, los docentes podrán acceder a un material para capacitarse en el uso de internet como herramienta educativa y trabajar con los alumnos en el manejo de la información en la web, una competencia fundamental en el mundo de hoy. También podrán solicitar los CD anteriores de la Colección educ.ar.
¿Qué contiene el CD 4 Internet como espacio educativo?
Marco teórico: Cuatro módulos con aportes de destacados especialistas sobre internet, la enseñanza con la web, la gestión de la información e internet en el aula.
Actividades: 30 actividades (proyectos y Webquest) para hacer en el aula con material de la web organizadas por nivel y disciplina y con sugerencias didácticas para el docente.
Recursos: Programas gratuitos, instructivos y tutoriales, 700 imágenes digitales de uso gratuito y más de 400 direcciones de sitios de internet, útiles para la actividad educativa.
Asimismo, el CD incluye la versión digital de los Núcleos de aprendizaje prioritarios, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, un documento de consulta imprescindible para docentes, directivos y miembros de la comunidad escolar.
¿Cómo pedir el CD 4 Internet como espacio educativo?
El CD puede solicitarse de varias maneras:
- Ingresar al portal(www.educ.ar), completar y enviar el formulario en línea, al que se accede desde la página de inicio pulsando sobre el texto "Complete el formulario...". Los datos marcados con asterisco son obligatorios.
El formulario permite pedir, además, los otros CD de la Colección (CD1 Alfabetización Digital, CD 2 Banco de recursos interactivos, CD 3 Convivencia en la diversidad).
- Imprimir el formulario y enviarlo por correo postal a Sres. Educ.ar S.E., C.C. 1109, Correo Central (C 1000), o por fax al (011) 5129-6590. (Si se envía por fax solicitamos que los datos se completen con tinta bien oscura, para que podamos leerlos correctamente.)
- Ante cualquier duda o inconveniente llame a educ.ar (011) 5129-6500 o envíe un mail a educardigital@.... Le enviaremos el formulario para completar.
Una vez registrado el pedido, el docente recibirá el o los CD solicitados en su domicilio en el plazo máximo de 60 días en forma gratuita.
La Colección educ.ar forma parte de las acciones que el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación está realizando para disminuir la brecha digital e incorporar las nuevas tecnologías en el aula. Es muy grato para nosotros colaborar en las tareas que los docentes realizan todos los días. Creemos que el CD es una propuesta interesante para que los docentes conozcan, _evalúen y se apropien de las nuevas tecnologías en la educación.
¡Hasta pronto!
Sección Colección educ.ar
Educ.ar S.E. Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología www.educ.ar Saavedra 789 - 5º piso - (C1229ACE) Ciudad de Buenos Aires
Comenio: Escritor y pedagogo checo (1593 – 1670) autor de la Didáctica Magna, considerado como el primer ensayo importante de sistematización de la pedagogía.
Primer relato de la creación
El sistema
1Al principio Comenio creó el espacio institucional. 2El espacio institucional era soledad e ignorancia y el espíritu de Comenio aleteaba por el patio. 3Entonces dijo Comenio: “Haya clases” y hubo clases.
4Vio Comenio que las clases eran buenas y las separó de las vacaciones, 5y llamó a las clases ciclo lectivo y las vacaciones receso. Hubo así época de clases y época de receso y finalizó el primer trimestre. 6Después dijo Comenio: “Haya un receso a mitad de año que separe los cuatrimestres unos de otros. 7He hizo Comenio las vacaciones de invierno separando por medio de ellas el primer y el segundo cuatrimestre 8y finalizó el segundo trimestre.
9Dijo luego Comenio: “Produzca el espacio institucional turnos y recreos, horarios, áreas y espacios curriculares que produzcan unidades de estudio y contenidos según su área de incumbencia”. 10También dijo Comenio: “Pululen en los patios y en las aulas un hormigueo de seres ignorantes que revoloteen por encima de los pupitres y las bibliotecas”, 11y Comenio llamó a los seres ignorantes alumnos y los bendijo diciendo: “Creced y matriculaos y llenad los espacios institucionales, primarios, secundarios y terciarios”, 12y hubo cierre de notas y finalizó el tercer trimestre.
13Así fueron acabados los espacios didácticos y toda su ornamentación. 14Comenio dio por terminado el ciclo lectivo y en el cuarto cuatrimestre descansó. 15Comenio bendijo el cuarto trimestre porque en el verano acabó su actividad metodológica.
Segundo relato de la creación
El Docente
16Después dijo Comenio: “Hagamos a la maestra a nuestra imagen y según nuestra propia semejanza. Domine sobre los alumnos de jardín y EGB 1 y 2” y le dio papel afiche, tijeras y plasticola para que fueran su material didáctico.
17Plantó después Comenio un anaquel en medio de la biblioteca de la escuela 18y le dio a la maestra este mandato: “De todos los anaqueles de la biblioteca podrás consultar pero del anaquel del conocimiento de las ciencias de la educación no podrás consultar porque, el día que consultares, ciertamente serás sumariada”.
19Después Comenio dijo: “No es bueno que la maestra esté sola, le haré una ayuda semejante a ella”. 20Entonces Comenio envió a la maestra a la cocina y mientras tomaba el té tomó de su cartuchera una de sus tizas. 21Seguidamente de la tiza tomada a la maestra formó Comenio al profesor y se lo presentó a la maestra 22quien exclamó: “Éste sí que es tiza de mi tiza y pizarrón de mi pizarrón, éste será llamado profe porque de la seño fue tomado”.
23Daban clase los dos, la maestra y el profesor, sin planificar y sin avergonzarse uno del otro.
Tentación y Caída
24El pedagogo era el más astuto de todos los docentes que hiciera Comenio y dijo al profesor: “¿Es cierto que Comenio os dijo que no consultéis de todos los anaqueles de la biblioteca del colegio? 25El profesor respondió al pedagogo “Nosotros podemos consultar de todos los anaqueles de la biblioteca del colegio. 26Sólo del anaquel del conocimiento de las ciencias de la educación no podemos consultar porque, el día que consultemos, ciertamente seremos sumariados”. 27Entonces el pedagogo dijo al profesor: “¡No seréis sumariados! Antes bien Comenio sabe que si consultáis se abrirán vuestros ojos y seréis como licenciados en ciencias de la educación, conocedores de los secretos de la política educativa y el diseño curricular”.
28Vio entretanto el profesor que los libros del anaquel eran de fácil consulta y de agradables encuadernaciones. Tomó pues un libro y lo leyó y le dio de leer también a la maestra que estaba junto a él. 29Entonces se abrieron sus ojos y conocieron que no tenían planificación; tomaron unas hojas oficio y se hicieron unos diagnósticos para cubrirse.
30Oyeron después los pasos de Comenio, que supervisaba por el jardín y el primer ciclo, y la maestra y el profesor se escondieron de su vista entre las madres que charlaban en la puerta del colegio. 31Pero Comenio llamó a la maestra diciéndole: “¿Dónde estás?” 32Y esta respondió: “He visto que supervisabas por el jardín y temerosa me he ocultado porque no tenia planificación” 33Y Comenio dijo: “¿Y quien te ha hecho saber que no tenias planificación? ¿No habrás consultado del anaquel que te prohibí consultar?”. 34La maestra respondió: “El profesor que me diste por compañero me dio un libro del anaquel y consulté” 35Comenio dijo al profesor “¿Qué has hecho”? 36y el profesor respondió: “Es que el pedagogo me engañó y he consultado” 37entonces Comenio dijo al pedagogo: “Por haber hecho esto incomprendido serás entre todos los integrantes del cuerpo docente y todos los miembros de la comunidad educativa. Te arrastrarás entre gabinetes psicopedagógicos y ministerios de educación y comeráslibros sobre educación todos los días de tu vida.
38Yo pongo enemistad entre ti y el profesor, entre tu linaje y el suyo; Él te aplastará las metodologías contra cursos de cuarenta y cinco alumnos carenciados mientras tú te abalanzas sobre él con las últimas modas pedagógicas europeas”.
39Vuelto al profesor le dijo: “Multiplicaré tus compensatorios, tus planillas y tus informes individuales, con dolor harás acreditar los contenidos mínimos y tu necesidad te arrastrará hacia la EGB 3”.
40A la maestra dijo: “Porque has seguido la voz del profesor y has consultado del anaquel que te prohibí, provisorios serán todos los cargos por tu culpa, con dos escuelas pagarás todos tu alimentos, ellas te darán alumnos vagos y con el sudor de los actos públicos serás designada”
41Comenio hizo a la maestra y al profesor unas planificaciones institucionales y los designó. 42Después dijo: “¡He ahí que el docente ha llegado a ser como uno de nosotros por el conocimiento de las ciencias de la educación! ¡No vaya ahora a tender su mano y tome un libro del anaquel de la legislación escolar y consultando conozca el estatuto!. 43Por ello le arrojó del acto de titularización para que trabajase en cargo provisorio en la escuela donde fue designado. 44Arrojó, pues, al docente y puso delante del acto de titularización a los delegados de CTERA que, con pancartas flamígeas, guardan el camino al anaquel de la legislación escolar.
Les reenvío información sobre el evento de instalación de Linux que se realiza simultáneamente en 100 ciudades de latinoamérica el sábado 2 de abril. Los asistentes pueden llevar su CPU con el disco ya particionado, y en el taller se instala linux paso a paso, se puede optar por reemplazar el windows o instalarlo paralelamente. También habrá charlas sobre el tema.
** Difundan esta información reenviando este mail **
El festival de FLISOL era para instalar linux en la PC, se puede llevar la CPU y te enseñan a instalar Linux, te dan un CD de una distribución de las que tienen disponibles.
Habrá 4 turnos de 2 horas: a las 10:00, 12:00, 14:00 y 16:00. Al inscribirse hay que seleccionar el turno.
Gracias nuevamente por registrarte al FLISOL - Festival Latinoamericano de Software Libre
Aquí están los datos donde se realizara el evento, como llegar y algúnos otros datos relevantes.
Lugar: FM La Tribu - Lambare 873, Capital Federal
En la entrada te vas a encontrar con varias personas de la organización, estas van a corroborar tu vacante y tomar los datos de tu CPU (Marca, modelo, señas particulares, etc) para poder ingresar, y te indicaran una ubicación para tu CPU.
Si venis viajando podes llegar en Subte (Linea "B", estacion Angel Gallardo) y varios colectivos, podes ver aquí el plano en cybermapa
Debido a que los turnos son bastante justos te rogamos puntualidad!!!. Recorda que hay pocos lugares disponibles, al registrarte te reservamos una vacante y si no asistis le estas quitando la posibilidad de participar a otra persona, por lo que, si por algún motivo luego de inscribirte sabes que no vas apoder ir por favor, contactate con nosotros via mail a colabora(arroba)cafelug.org.ar para que podamos reasignar tu turno a las personas que se encueentran en lista de espera.
No olvides traer tu
teclado, mouse y por supuesto tu CPU + ganas de aprender y divertirte ;)
Saludos y esperamos verte en el evento.
El equipo del CaFeLUG, LUGFI y Toda la gente que participa en la realización de este evento FLISOL
Flisol 2005 <flisol@...> wrote:
A: Alberto Walter <walteriot@...> Asunto: Confirmación de registro De: Flisol 2005 <flisol@...> Fecha: Sat, 26 Mar 2005 10:03:05 -0300
FLISOL - Festival Latinoamericano de Instalacion de Software Libre
Este mensaje es para confirmar su inscripción, Confirme su registración presionado en el enlace a continuacion:
Hola a todos, soy el profesor Walter Nieto, me llegó esta información y se las reenvío porque podría ser de su interés. Yo fuí a la conferencia que los mismos organizadores realizaron en noviembre 2004 y estuvo muy bueno, lo recomiendo.
Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre
La computación de código abierto se difunde con jolgorio
Lejos de entablar una estrategia agresiva los impulsores de los sistema de código abierto promueven su uso a través de un festival en el que unen a 14 países de la región
El software libre pelea una batalla silenciosa contra el software comercial. Si llevamos esta guerra al terreno de las marcas de sistemas operativos se trata de Linux contra Windows. Si vamos al área de los navegadores hablamos de FireFox versus el Explorer. Y la lista sigue en muchas otras zonas del software.
Sin embargo, los defensores de la programación con fuente abierta quieren difundir su filosofía con jovialidad. Y lejos de proponer campañas publicitarias masivas, prefieren celebrar y hacerlo con ritmo. El próximo 2 de abril se realizará el Primer Festival Latinoamericano de Software Libre.
¿Qué es esto? Una jornada simultánea que se realizará en 100 ciudades de 14 países de la región destinadas a que el público en general, sea o no especialista en tecnología, pueda instalar Linux y otros programas de software libre en sus computadoras.
¿Y qué hay que hacer? Pues cada interesado ingresa al sitio web del festival, averigua en qué lugar de su ciudad se realiza el encuentro y se inscribe. El día de la reunión cada usuario va a ese sitio con su propia computadora para aprender a instalar el software libre elegido y, saber cómo seguir en el futuro. En cada caso, estará ayudado por un experto.
En la Argentina se realizará en 12 ciudades diferentes: Capital, Junín, Lanús, La Plata, Córdoba Capital, Mendoza Capital, Neuquén Capital, Resistencia, Rosario, San Juan, San Justo y Santiago del Estero. La coordinación será responsabilidad del Grupo de Usuarios de Software Libre de la Capital Federal (CaFeLug). Y una situación similar se repetirá en países como Brasil, Chile, Bolivia y El Salvador, entre otros.
¿Y cómo se les ocurrió esto?Los impulsores del software libre organizaron un festival similar en Colombia el año pasado. La afluencia de público fue tan grande, que decidieron ir por más y apostaron todo: replicar la experiencia en forma simultánea en toda la región.
Desde la Argentina se ayudó a encarar la tarea latina. Y mientras se preparaban los materiales para este primer festival latino, se tradujeron al inglés. "El objetivo es que el año próximo podamos hacer este mismo encuentro con escala mundial", dijo Daniel Coletti, presidente de Xtech e integrante de CaFeLug.
El Festival se presenta como una propuesta desacartonada que pareciera diferenciarse bastante de la común propuesta de cursos y seminarios de capacitación que suelen realizar las empresas de la industria en general. El objetivo es que los usuarios aprendan a usar sus programas. Por ello, contará con expertos que ayudarán a los interesados a emplear cada uno de los que stén diseñados en fuente abierta.
La información sobre los lugares en los que se hará cada encuentro se encuentra disponible en http://installfest.info.
Los organizadores quieren aprovechar la oportunidad que representa este desafío. A nivel país, el precio de las PC suele ser más bajo si está dotada de un sistema operativo de código abierto. Y como el bolsillo dicta a la hora de una decisión muchos usuarios se atreven a adquirir computadoras con este software, aún cuando no lo conozcan lo suficiente.
A esto se suma que existen proyectos de fabricar PC barata, uno de ellos de la mano de la empresa NEC, donde el sistema operativo elegido es Linux.
>From: "anabel bueno" <anbel_06@...> >To: ana_pini15@..., anatambu@..., deno_08@..., magali_263@..., melic_13_36@..., sofia_02@..., susel_12@... >Subject: FW: Las mejores posturas en la cama >Date: Fri, 13 Aug 2004 22:22:45 +0000 >
>From: "Sofia Permingeat" <sofia_02@...> >To: anbel_06@... >Subject: FW: Las mejores posturas en la cama >Date: Fri, 13 Aug 2004 22:11:36 +0000 >
>From: "Pablo Millan Canepa" <pablomillan95@...> >To: busto_718@..., deno_08@..., floscara@..., georgina37_664@..., juanibrandone@..., karinacanepa@..., magali_263@..., mane86_63@..., melina_tatu@..., paolo001_90@..., sofia_02@... >Subject: FW: Las mejores posturas en la cama >Date: Thu, 12 Aug 2004 21:19:27 +0000 >
>From: "MARINA PONTEPRINO" <marinaponteprino@...> >To: stefaniacubero@..., sofiaf_36@..., pablomillan95@... >Subject: FW: Las mejores posturas en la cama >Date: Tue, 10 Aug 2004 17:24:38 +0000 >
Hola soy la prof. Robles Patricia y antes que nada les queria comentar que el dia Jueves 21 de Abril y hasta el dia Lunes 9 de Mayo, comenzará la Feria del Libro, para los que esten interesados seguro que en la escuela debe haber alguna publicidad de la misma, de lo contrario me pueden pregutnar los dias viernes de 1:00 a 16:00 que estoy en la escuela, tambien les envio algunos consejitos para tener en cuenta. Saludos !!!!
(Foto Diario Clarín)
30º Feria del Libro: algunos consejos breves para recorrerla
Por Mariano García
Entramos en la última semana de la Feria del Libro, que este año cumple tres décadas de asistencia puntual en el otoño porteño de cada año. Y a pesar de ser el acontecimiento más popular y difundido de la cultura porteña, siempre hay cosas nuevas para ver.
La Feria es un evento masivo, el que convoca a miles de personas que circulan por La Rural como hormiguitas en busca de todo y encontrando lo que sea. Una línea de montaje caótica en la que el público sale luego de tres o cuatro horas lleno de volantes, catálogos y mucho (¡mucho!) papel gratuito que difícilmente tengan ganas de leer al llegar agotados a casa. Por eso, quien suscribe estas líneas cree que es útil improvisar algunos consejos para optimizar el recorrido por los pabellones del predio ferial. Para quienes todavía quieran aprovechar los últimos días, o guardar esta nota para el año que viene, van algunas recomendaciones a la hora de visitarla.
Ir sin un interés específico es como hacer surf en una hola de cien metros de altura con una tabla de planchar. Que los temerarios lo intenten, pero que no digan que no les avisamos. Por eso, aquí va el Consejo Nº 1: antes de entrar, tener en la mira algo a lo que apuntar, puede ser ese libro raro difícil de encontrar, alguna charla a la cual asistir, ese viejo y querido stand de alguna colectividad que siempre visitamos año a año, y que solo en la Feria podemos encontrar.
Porque algo que siempre habrá y nunca sobrará en la Feria son aquellos stands pequeñitos, de esos medio escondidos y sin grandes escenografías, donde se pueden encontrar rarezas que a la mayoría le puede resultar totalmente intrascendente, pero ¿dónde sino conseguir poesía en idioma polaco, literatura armenia o un Martín Fierro en árabe? No en los negocios más habituales de la calle Corrientes, menos aún en las grandes cadenas de librerías...
Hablando de eso, enunciemos el Consejo Nº 2: evitar los stands de las librerías comerciales. Carece de lógica pagar tres pesos para ver las estanterías y stocks que gratuitamente pueden consultarse en el centro. Sí valen la pena los stands de los sellos editoriales, pues al menos ofrecen un poco de criterio editorial, colecciones, una oferta diferenciada para cada potencial comprador. Y si de editoriales se trata, es recomendable detenerse en las no tan famosas, en las que no gozan de tanta campaña publicitaria ni pueden inundar el mercado con sus productos. Para enterarse de las novedades de los colosos multinacionales, con las vidrieras de Corrientes y/o Santa Fe alcanza y sobra.
Si de dinero se trata, es más difícil aconsejar al respecto. Al final de cuentas, cada uno sabe como manejar su economía personal. Pero el Consejo Nº 3 es tan evidente como muchas veces olvidado: siempre pregunte por descuentos por las compras. Con el tiempo se ha perdido la costumbre de ir a la Feria del Libro para conseguir buenas rebajas en los precios, y es hora que los consumidores revivan la ancestral práctica del regateo. La información oficial habla de un “descuento del costo de la entrada (previa presentación del ticket) en compras efectuadas en un mismo stand por un monto no inferior a $30”. Pero muchos stands tienen promociones y rebajas especiales; sin la necesidad de llegar a esa suma. Si usted es tímido, anímese a preguntar; si no se sonroja ni se siente en inferioridad de derechos por no haber llegado a los $30, directamente exija su descuento.
Además, muchos de los libros que hay en un stand, están también en otro, por lo tanto, Consejo Nº 4: no sea impulsivo para comprar. Si no hay descuento en un stand, puede que se consiga mejor precio en otro. La gran ventaja de comprar en la Feria es la gran concentración de la oferta, y es algo que hay que aprovechar.
El problema surge cuando la vocación de ahorro llega a los extremos del ridículo. Desde hace años, los puestitos que regalan fernet son una mancha dentro de la feria. ¿Hace falta perder tiempo, agotar energías, y entorpecer la circulación de un predio atestado de gente, para conseguir una miserable muestra gratis de dicha bebida? Es así, la tentación por lo gratuito es demasiado tentadora. Ni qué decir del espacio de una cadena de elctrodomésticos que ofrece Internet gratis, oferta que somete a las voluntades de tantos cyberadictos que sufren por haber estado un par de horas sin revisar sus mails. Pero cuando hay una cola considerable para tomarse la presión sin cargo alguno, ya uno comienza a sospechar que muchos pagan tres pesos solo para hacer adentro todo lo que sea gratis. Quedan excluidos de este comentario ancianos y personas con problemas reales de presión, por supuesto; pero si se observa con detenimiento la
fila, verán que hay muchos que simplemente se suman porque es gratis, y los demás lo hacen. En este punto, no hay consejo que pueda ir en contra de esta patológica obsesión.
La lista de recomendaciones puede resultar infinita, y tanta información hay circulando por la Feria, que mejor no saturar con más texto al agobiado asistente. Por eso, terminemos con el Consejo Nº 5 (y vendrán más en el futuro, mientras siga habiendo ferias en la ciudad): vaya en contra de usted mismo. No se interese sólo por lo que ya domina o conoce. Tómese un tiempo para leer en idiomas que ni siquiera entiende, pero quizás le den ganas de aprender. Lo mismo con disciplinas científicas, culturas extranjeras, corrientes literarias, vanguardias o viejas tradiciones olvidadas. Vuelva a leer libros infantiles, aunque se vea ridículo en los banquitos para chicos de los stands para los niños. Incluso haga el esfuerzo de entrar a ese stand que políticamente le resulte inconciliable: desde el Ejército y la Marina hasta Cuba y el Che Guevara, desde judíos o budistas hasta musulmanes,
sindicatos y organismos gubernamentales, el espectro es más que amplio.
En la vida cotidiana, nos movemos dentro de un mundo acotado, aproveche la Feria para conocer otros distintos.
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Ya está abierta la inscripción a la licenciatura en informática de la Univ Nacional de Lomas de Zamora, en convenio con el colegio San José de Calasanz de Va. Tesei.
Se cursa sólo los sábados en Tesei con una duración de 2 años, y está conveniada con el Isft nº 179 para inscripción directa (sin ningún otro requisito que el Título de analista de sistemas y el documento de identidad)
-La inscripción para este año lectivo es hasta el 31 de marzo de 2005-
Por cualquier duda o ampliación de la info: profesor@...
Les reenvío esto que me envió Laura, podría interesarles.
Gracias Laura.
Saludos a todos,
Walter.
Note: forwarded message attached.
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Walter Nieto
Encargado de Medios de Apoyo Pedagógico de Informátcia.
Laura Bergara <laurabergara@...> wrote:
Fecha: Fri, 11 Mar 2005 13:24:03 -0300 (ART) De: Laura Bergara <laurabergara@...> Asunto: Fwd: [LicenciaturaLomasHurlingham04] SEMINARIO GRATU ITO CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEO J UEGOS. A: Moderador de eem12moreno <eem12moreno-owner@...>
Note: forwarded message attached.
LicenciaturaLomasHurlingham04@... De: wdliali@... Fecha: Thu, 3 Mar 2005 12:23:55 -0300 Asunto: [LicenciaturaLomasHurlingham04] SEMINARIO GRATUITO CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEO JUEGOS.
Estimado/a:
Adjunto solicitud de preinscripción para que nos la envíe con losdatos correspondientes, así podrá asistir al Seminario.
Saludos Cordiales
Andrea Insaurralde
Diseño y Programación de Videojuegos
Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria.
Facultad Regional de Buenos Aires.
Universidad Tecnológica Nacional.
Medrano 951 piso 2 do. of 206.
Teléfono: 4.867.7545 4863-7711
SEMINARIO GRATUITO APERTURA DEL CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEOJUEGOS
La Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad TecnológicaNacional (UTN) los invita a participar delSeminario de LanzamientoDel Curso Diseño y Programación de Videojuegos. Donde conocerán todoslos secretos del mundo del video juegos: desde la mecánica y loselementos interactivos hasta la ambientación, arquitecturización yprogramación de los mismos.
Nuestro objetivo con el presente curso es proporcionar a losinteresados las nociones básicas para realizar videojuegos propios.
La industria de los videojuegos es últimamente una de las económicamente más activas, e interesantes en el campo delentretenimiento audiovisual.
El objetivo principal del Curso de Diseño y Programación deVideojuegos. es formar a los participantes en la concepción, las herramientas y los métodos necesarios para la elaboración profesionalde videojuegos desde los cuatro ámbitos siguientes: diseño,programación, arte y gestión de proyectos.
El curso hace posible que los estudiantes puedan afrontar proyectos reales, ya sea en el ámbito de un estudio de creación de juegos como en las relaciones con distribuidoras.
Para llevar a cabo lasactividades formativas se dispone de un grupo de profesores con unalarga experiencia tanto docente como profesional.
La entrada es libre y gratuita.
Se necesitaInscripción previa
ORADORES
Ing. Javier F. Otaegui
Andrés Chilkowski
COORDINACION
Ing. Guillermo Adrián Winnicki
ORGANIZACION
Andrea I. Insaurralde.
Fecha:17/03/2005
Horario:18:30 hs a 21:00 hs.
Lugar:Aula Magna - Facultad Regional Buenos Aires – UTN.
Las direcciones de e-mail son extraÃdas de nuestra base de datos de consultas por los cursos, en el caso que no desee recibir nuestras novedades enviarnos un e-mail con Asunto "Desuscribir".
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From: andreai@... <andreai@...>
Date: Wed, 2 Mar 2005 12:50:19 -0300
Subject: SEMINARIO GRATUITO CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEO JUEGOS.
To: walter.liali@...
Estimado/a:
Adjunto solicitud de preinscripción para que nos la envíe con los
datos correspondientes, así podría asistir al Seminario.
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Andrea Insaurralde
Diseño y Programación de Videojuegos
Secretarìa de Cultura y Extensiòn Universitarìa.
Facultad Regional de Buenos Aires.
Universidad Tecnologica Nacional.
Medrano 951 piso 2 do. of 206.
Telefono: 4.867.7545 4863-7711
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SEMINARIO GRATUITO APERTURA DEL CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEOJUEGOS
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Nacional (UTN) los invita a participar del Seminario de Lanzamiento
del Curso Diseño y Programación de Videojuegos. Donde conocerán todos
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elementos interactivos hasta la ambientación, arquitecturización y
programación de los mismos.
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interesados las nociones básicas para realizar videojuegos propios.
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económicamente más activas, e interesantes en el campo del
entretenimiento audiovisual.
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Videojuegos. es formar a los participantes en la concepción, las
herramientas y los métodos necesarios para la elaboración profesional
de videojuegos desde los cuatro ámbitos siguientes: diseño,
programación, arte y gestión de proyectos.
El curso hace posible que los estudiantes puedan afrontar proyectos
reales, ya sea en el ámbito de un estudio de creación de juegos como
en las relaciones con distribuidoras. Para llevar a cabo las
actividades formativas se dispone de un grupo de profesores con una
larga experiencia tanto docente como profesional.
La entrada es libre y gratuita. Se necesita Inscripción previa
ORADORES
Ing. Javier F. Otaegui
Andrés Chilkowski
COORDINACION
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Andrea I. Insaurralde.
Fecha: 17/03/2005
Horario: 18:30 hs a 21:00 hs.
Lugar: Aula Magna - Facultad Regional Buenos Aires - UTN.
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Para mayor información.
http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/videojuegos/
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consultas por los cursos, en el caso que no desee recibir nuestras
novedades enviarnos un e-mail con Asunto "Desuscribir".
Les reenvío esto que me envió Laura, podría interesarles.
Gracias Laura.
Saludos a todos,
Walter.
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Walter Nieto
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Laura Bergara <laurabergara@...> wrote:
Fecha: Fri, 11 Mar 2005 13:24:03 -0300 (ART) De: Laura Bergara <laurabergara@...> Asunto: Fwd: [LicenciaturaLomasHurlingham04] SEMINARIO GRATU ITO CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEO J UEGOS. A: Moderador de eem12moreno <eem12moreno-owner@...>
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Andrea Insaurralde
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La industria de los videojuegos es últimamente una de las económicamente más activas, e interesantes en el campo delentretenimiento audiovisual.
El objetivo principal del Curso de Diseño y Programación deVideojuegos. es formar a los participantes en la concepción, las herramientas y los métodos necesarios para la elaboración profesionalde videojuegos desde los cuatro ámbitos siguientes: diseño,programación, arte y gestión de proyectos.
El curso hace posible que los estudiantes puedan afrontar proyectos reales, ya sea en el ámbito de un estudio de creación de juegos como en las relaciones con distribuidoras.
Para llevar a cabo lasactividades formativas se dispone de un grupo de profesores con unalarga experiencia tanto docente como profesional.
La entrada es libre y gratuita.
Se necesitaInscripción previa
ORADORES
Ing. Javier F. Otaegui
Andrés Chilkowski
COORDINACION
Ing. Guillermo Adrián Winnicki
ORGANIZACION
Andrea I. Insaurralde.
Fecha:17/03/2005
Horario:18:30 hs a 21:00 hs.
Lugar:Aula Magna - Facultad Regional Buenos Aires – UTN.
250MB gratis, Antivirus y Antispam Correo Yahoo!, el mejor correo web del mundo Abrí tu cuenta aquí
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E-mail y acceso a Internet UltraVeloz totalmente GRATIS en 25 ciudades,
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---------- Forwarded message ----------
From: andreai@... <andreai@...>
Date: Wed, 2 Mar 2005 12:50:19 -0300
Subject: SEMINARIO GRATUITO CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEO JUEGOS.
To: walter.liali@...
Estimado/a:
Adjunto solicitud de preinscripción para que nos la envíe con los
datos correspondientes, así podría asistir al Seminario.
Saludos Cordiales
Andrea Insaurralde
Diseño y Programación de Videojuegos
Secretarìa de Cultura y Extensiòn Universitarìa.
Facultad Regional de Buenos Aires.
Universidad Tecnologica Nacional.
Medrano 951 piso 2 do. of 206.
Telefono: 4.867.7545 4863-7711
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SEMINARIO GRATUITO APERTURA DEL CURSO DISEÑO Y PROGRAMACION DE VIDEOJUEGOS
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La Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica
Nacional (UTN) los invita a participar del Seminario de Lanzamiento
del Curso Diseño y Programación de Videojuegos. Donde conocerán todos
los secretos del mundo del video juegos: desde la mecánica y los
elementos interactivos hasta la ambientación, arquitecturización y
programación de los mismos.
Nuestro objetivo con el presente curso es proporcionar a los
interesados las nociones básicas para realizar videojuegos propios.
La industria de los videojuegos es últimamente una de las
económicamente más activas, e interesantes en el campo del
entretenimiento audiovisual.
El objetivo principal del Curso de Diseño y Programación de
Videojuegos. es formar a los participantes en la concepción, las
herramientas y los métodos necesarios para la elaboración profesional
de videojuegos desde los cuatro ámbitos siguientes: diseño,
programación, arte y gestión de proyectos.
El curso hace posible que los estudiantes puedan afrontar proyectos
reales, ya sea en el ámbito de un estudio de creación de juegos como
en las relaciones con distribuidoras. Para llevar a cabo las
actividades formativas se dispone de un grupo de profesores con una
larga experiencia tanto docente como profesional.
La entrada es libre y gratuita. Se necesita Inscripción previa
ORADORES
Ing. Javier F. Otaegui
Andrés Chilkowski
COORDINACION
Ing. Guillermo Adrián Winnicki
ORGANIZACION
Andrea I. Insaurralde.
Fecha: 17/03/2005
Horario: 18:30 hs a 21:00 hs.
Lugar: Aula Magna - Facultad Regional Buenos Aires - UTN.
Av. Medrano 951 - Capital Federal
Para mayor información.
http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/videojuegos/
Las direcciones de e-mail son extraídas de nuestra base de datos de
consultas por los cursos, en el caso que no desee recibir nuestras
novedades enviarnos un e-mail con Asunto "Desuscribir".
Como lo hablamos en la reunión, les envío el ante-proyecto sobre la página web para la escuela. Fui tomando nota de los aportes y sugerencias que hizo cada profesor y hasta ahora quedó armado este documento que les envío, si pueden leanló y hagan más modificaciones en lo que les parezca que se pueda mejorar, y si se me escapó algo agreguenló o escríbanme con las modificaciones.
Asimismo, necesito voluntarios que ayuden redactando los Contenidos procedimentales, actitudinales, conceptuales, etc. También hay secciones que faltan completar (están marcadas);
puede parecer aburrido pero es necesario hacerlo para que el proyecto quede bien documentado como cualquier otro proyecto.
Cualquier aporte o idea será bienvenido.
Gracias,
Saludos a todos,
Walter Nieto.
Attached File: Proyectoweb.Zip
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Alberto Walter Nieto
Encargado de Medios de Apoyo Pedagógico de Informática
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>"Se despide un genio" > >Gabriel García Márquez se ha retirado de la vida pública por razones de >salud: cáncer linfático. Ahora, parece, que es cada vez más grave. Ha >enviado una carta de despedida a sus amigos, y gracias a Internet está >siendo difundida. > >Les recomiendo su lectura porque es verdaderamente conmovedor este corto >texto escrito por uno de los Latinoamericanos más brillantes de los últimos >tiempos. > >"Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me >regalara un trozo de vida, aprovecharía ese tiempo lo más que pudiera". > >Posiblemente no diría todo lo que pienso, pero en definitiva pensaría todo >lo que digo. Daría valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que >significan. > >Dormiría poco, soñaría más, entiendo que por cada minuto que cerramos los >ojos, perdemos sesenta segundos de luz. Andaría cuando los demás se >detienen, despertaría cuando los demás duermen. > >Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestiría sencillo, me tiraría de >bruces al sol, dejando descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma. > >A los hombres les probaría cuán equivocados están al pensar que dejan de >enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de >enamorarse! > >A un niño le daría alas, pero le dejaría que él solo aprendiese a volar. > >A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez, sino con el >olvido. > >Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres... He aprendido que todo >el mundo quiere vivir en la cima de la montaña, sin saber que la verdadera >felicidad está en la forma de subir la escarpada. He aprendido que cuando >un recién nacido aprieta con su pequeño puño, por primera vez, el dedo de >su padre, lo tiene atrapado por siempre. He aprendido que un hombre sólo >tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de ayudarle a >levantarse. Son tantas cosas las que he podido aprender de ustedes, pero >realmente de mucho no habrán de servir, porque cuando me guarden dentro de >esa maleta, infelizmente me estaré muriendo. > >Siempre di lo que sientes y haz lo que piensas. Si supiera que hoy fuera la >última vez que te voy a ver dormir, te abrazaría fuertemente y rezaría al >Señor para poder ser el guardián de tu alma. > >Si supiera que estos son los últimos minutos que te veo diría "te quiero" y >no asumiría, tontamente, que ya lo sabes. > >Siempre hay un mañana y la vida nos da otra oportunidad para hacer las >cosas bien, pero por si me equivoco y hoy es todo lo que nos queda, me >gustaría decirte cuanto te quiero, que nunca te olvidaré. > >El mañana no le está asegurado a nadie, joven o viejo. Hoy puede ser la >última vez que veas a los que amas. Por eso no esperes más, hazlo hoy, ya >que si el mañana nunca llega, seguramente lamentarás el día que no tomaste >tiempo para una sonrisa, un abrazo, un beso y que estuviste muy ocupado >para concederles un último deseo. > >Mantén a los que amas cerca de ti, diles al oído lo mucho que los >necesitas, quiérelos y trátalos bien, toma tiempo para decirles "lo >siento", "perdóname", "por favor", "gracias" y todas las palabras de amor >que conoces. > >Nadie te recordará por tus pensamientos secretos. Pide al Señor la fuerza y >sabiduría para expresarlos. Demuestra a tus amigos y seres queridos cuanto >te importan."
Los últimos libros que se han incorporado a la Biblioteca Pública de Nueva York no ocupan espacio en estantes. Son libros electrónicos —3.000 títulos—; y los socios pueden acceder a ellos con un simple clic en www.nypl.orgy elegir entre best sellers, no ficción, novelas y guías de autoayuda. [...] Los e-books son el servicio más nuevo que las bibliotecas están ofreciendo a su numerosos público online. Las instituciones se están librando de las limitaciones del espacio físico poniendo diversos tipos de materiales y servicios a disposición de lectores que sean al mismo tiempo socios y navegantes de la Web, ya vivan en las inmediaciones o en cualquier otro lugar del mundo. [...]
Este es un pequeño truco para los que usan Hotmail y los 2Mb de espacio en almacenamiento les quedan chicos.
Esta modificación les da 25Mb de espacio gratis (aunque figuren 250Mb en el dibujito, si se pasan de 25Mb se cuelga)
Debido a que hotmail ofrece 25 mb gratis a los residentes en EEUU, simplemente hay que fingir ser residente de EEUU colocando un código postal de allá, y luego desactivar la cuenta y reactivarla otra vez. Al reactivarla se puede volver a poner el código postal del domicilio original y se mantienen los 25 Mb extras.
Instrucciones:
1) Inicien su sesión en Hotmail. Vayan a "Opciones > Personal > Mi Perfil". Cambien el lugar en donde viven por Estados Unidos. En el estado, pueden elegir el que quieran, pero deben de saberse uno de los ZIP Code de ese estado. Aquí les dejo tres, pueden usar el que quieran: Florida > 33105 California > 91100
Nueva York > 10017 2) Luego de eso, denle a "Guardar" y después a "Continuar". Luego de eso, en la barra de direcciones escriban esta dirección "http://hotmail.msn.com/cgi-bin/accountclose/" . Una vez ahí dentro presionen "Cerrar mi Cuenta". Eso lo llevara a otra pantalla de confirmación. 3) Inicien la sesión de nuevo, y pasen el proceso de los "Newletters", y cuando entren a su "Bandeja de Entrada" tendrán 25 MB de espacio. (Aunque en la pantalla antes de los Newsletter dice que son 250 MB, pero en realidad eso es mentira). Ya pueden volver a Opciones > Personal > Mi Perfil y pueden volver a poner los datos del domicilio como estaban.
¿Como crear un reproductor casero de MP3 en una caja de caramelos?
Los planos e instrucciones para armarlo están disponibles gratuitamente en la web
Un sitio alojado en un servidor del MIT ofrece las instrucciones para construir un reproductor de MP3 con sólo conseguir algunos componentes electrónicos, un soldador y una caja de caramelos de menta.
Este último elemento sirve como carcasa del dispositivo y es el que le da nombre al aparato: Minty MP3.
Según los creadores del sitio, todos los elementos electrónicos del proyecto tienen un costo de 50 dólares en Estados Unidos. La unidad no sólo está pensada para reproducir archivos MP3 sino que también está equipada con un emisor FM que transmite la música a cualquier aparato de radio, por ejemplo al sintonizador de un automóvil.
La memoria de reproductor es una tarjeta compact Flash, a elección del usuario. El software para comunicarse con el dispositivo está escrito en en Java y es compatible con Linux y Windows.
Todos los planos, especificaciones, diagramas de circuitos impresos, instrucciones, fotografías del montaje y la descarga del software operativo, están disponibles gratuitamente en:
Mandando esto que encontré no quiere decir que crea ciegamente todo lo que dice.... pero espero que sirva para ver "otra cara" de las "maravillas" de Micro$oft. Saludos. Bajado de: http://www.smaldone.com.ar/opinion/docs/microsoft.html
-- Marcelo F. Fernández Buenos Aires, Argentina Analista de Sistemas - CCNA
Un conocido refrán anónimo que circula por Internet comienza diciendo: "Microsoft no es la respuesta. Microsoft es la pregunta...". Este texto refleja algunos aspectos no siempre divulgados masivamente sobre Bill Gates, Microsoft, sus productos, políticas y manejos; en la búsqueda de una respuesta al interrogante planteado.
Muchas son las historias que se han contado alrededor de Bill Gates y Microsoft. En la mayoría de ellas, las que el común de la gente conoce y las que difunden los medios masivos de comunicación, Gates aparece como un genio de la informática y su empresa, Microsoft, como la responsable del avance de la computación personal (y hasta de Internet) en las últimas dos décadas. Poco se conoce, a nivel popular, sobre el verdadero origen de este imperio y sobre el efecto que han ocasionado sobre la industria y la tecnología informática las estrategias llevadas adelante por Microsoft.
En Internet es común encontrar sitios en contra de Microsoft y Bill Gates. La mayoría enfocan su crítica desde lo técnico: apuntando a la baja calidad de sus productos, exponiendo sus gruesas fallas y notables carencias, comparando a Windows con otros sistemas operativos mucho más estables, eficientes y seguros. Otros alertan sobre los peligros que encierra la posición monopólica que ocupa Microsoft, y las políticas implementadas por esta empresa para expandir su control a otras áreas, más allá de la computación personal.
Este breve artículo persigue varios objetivos:
Desmitificar algunas historias que forman parte del folclore, como el origen de Bill Gates y las supuestas invenciones que se le atribuyen.
Explicar, muy brevemente, las razones que han llevado a Microsoft a su posición actual de dominio del mercado de la computación personal.
Mostrar los riesgos y peligros que implican las maniobras realizadas por Microsoft.
Obviamente no se trata de un análisis exhaustivo ni mucho menos. En la sección de Referencias se incluye un listado de artículos y libros que presentan argumentos y casos concretos de una forma mucho más profunda y extensa.
Su verdadero nombre es William Henry Gates III y, como el mismo parece indicarlo, proviene de una acaudalada familia de Seattle[1]. La historia que siempre se ha contado acerca de sus comienzos, jugando con su pequeña computadora personal, lejos está de la realidad. Gates fue educado en una de las escuelas más costosas (la matrícula costaba aproximadamente el triple que la de la Universidad de Harvard) y, cuando junto con un grupo de compañeros quiso empezar a jugar con computadoras, sus madres les alquilaron una PDP-10 (la misma computadora que utilizaban los investigadores de Stanford y el MIT).
Otro mito bastante común es que Gates creó el lenguaje Basic. Nada más lejos de la verdad. Basic fue creado por John Kemeny y Thomas Kurtz en 1964. Lo que Gates y Paul Allen hicieron fue crear una versión del intérprete de dicho lenguaje para computadoras personales Altair (logro que es ampliamente superado por cualquier alumno de un curso universitario de compiladores). Este intérprete es la única pieza de código conocida escrita, a medias, por Bill Gates. Más adelante veremos que muchas otras invenciones que se le atribuyen tampoco fueron obra suya.
Microsoft fue fundada por Bill Gates y Paul Allen. Inicialmente cada uno de ellos poseía el 50% de la compañía, aunque luego Gates fue tomando progresivamente mayor control sobre la misma.
El primer gran acierto de Microsoft, determinante de su futuro éxito, fue la venta del MS-DOS a la empresa IBM. El DOS tampoco fue diseñado ni desarrollado por Microsoft, sino que fue adquirido a una pequeña empresa llamada Seattle Computer. Su autor original lo había bautizado QDOS, siglas de "Quick and Dirty Operating System" (sistema operativo rápido y sucio). Es reconocido por todos que la calidad del diseño y la implementación del MS-DOS en sus primeras versiones era muy pobre. La decisión de IBM de incorporarlo como el sistema operativo de sus PCs fue motivada por una cuestión de competencia con la empresa Digital, que podía proveer un producto muy superior, y porque IBM realmente no dio mucha importancia a la línea de computadoras personales. Lo que llama poderosamente la atención fue que IBM no comprara el MS-DOS sino que decidiera pagar a Microsoft un canon por cada copia que se vendiera junto con una IBM-PC. Lo que pocas veces se ha dicho es que por esos tiempos la madre de Gates, Mary Maxwell, era directiva de la empresa United Way conjuntamente con el CEO de IBM, John Opel[2,1].
Debemos comenzar aclarando, para quienes hayan creído las ridículas historias que se cuentan en algunos medios de comunicación, que Microsoft no inventó los entornos gráficos, ni las ventanas, ni el mouse. Todo esto fue desarrollado por la empresa Xerox en el año 1973[3] y luego copiado por Apple a fines de los '70 y Microsoft ya entrados los '80.
Windows fue anunciado el 10 de noviembre de 1983. La primera versión (1.0) apareció el 20 de noviembre de 1985, en tanto que la primera versión realmente utilizable (3.0) salió al mercado el 22 de mayo de 1990[4]. Toda una muestra de la "eficiencia" de la empresa. Recordemos que estamos hablando de un producto que proveía una funcionalidad equivalente a las que incorporaba la Apple Macintosh en 1984 (cuya estabilidad y robustez eran ampliamente superiores). La única "virtud" de Windows consistió en ejecutarse sobre MS-DOS en computadoras compatibles con la IBM-PC.
Muchos han llegado a creer que Microsoft inventó la web o, peor aún, que la Internet es una idea brillante de Bill Gates.
La Internet, como tal, data aproximadamente de 1986 (aunque se originó desde fines de los '60). La World Wide Web (junto con los primeros navegadores) surgió en el año 1991. Tiempo después, Microsoft compró un navegador llamado Mosaic a la empresa Spyglass, para luego transformarlo en el hoy conocido Internet Explorer. La primera versión de Internet Explorer apareció en agosto de 1995.
La verdad es que el "visionario" Gates no vio venir a Internet. Tardíamente, junto con la aparición de Windows 95, intentó montar una red paralela (e independiente) llamada "The Microsoft Network" (muchos recordarán el inútil iconito sobre el escritorio) que fracasó de forma rotunda. Luego de este fracaso, Microsoft compró varias empresas relacionadas con Internet, entre ellas uno de los proveedores de correo web más importantes: HotMail. En torno a este y otros servicios, montó finalmente su sitio web llamado... ¡Microsoft Network! (actualmente más conocida como MSN).
Los protocolos, estándares y normas de la Internet están documentadas mediante las llamadas RFCs (Request For Comments). A la fecha (enero de 2003) existen 3454 RFCs. Solamente 8 de ellas han sido elaboradas por empleados de Microsoft (la más antigua data de marzo de 1997 y 7 se refieren exclusivamente a productos de esta empresa), lo que representa un 0,23% del total[5]. En base a esto podemos decir que debemos a Microsoft el 0,23% del avance tecnológico de Internet.
Muchos reconocen a Microsoft el mérito de haber acercado la informática a los usuarios comunes, de haber producido el avance tecnológico que facilitó el acceso a las computadoras personales. La realidad muestra todo lo contrario: no sólo no es un mérito de Microsoft sino que esta empresa provocó, en muchos aspectos, un atraso tecnológico considerable.
Durante la década del 80, el único producto de Microsoft que sobresalió fue el MS-DOS (llamado PC-DOS en la versión distribuida por IBM). El éxito del MS-DOS no radicó en sus características técnicas sino en que inicialmente fue de la mano con el IBM-PC, cuya arquitectura de hardware fue copiada por muchos otros fabricantes, lo que dio lugar a la proliferación de equipos "compatibles". Para dichos fabricantes de hardware, fue mucho más simple distribuir sus equipos acompañados del MS-DOS que desarrollar un nuevo producto similar (lo que aseguraba la compatibilidad también a nivel de software). Simultáneamente aparecieron otros sistemas operativos de calidad y diseño muy superior, pero ligados a arquitecturas de hardware que no fueron tan exitosas (un ejemplo es el ya citado Apple Macintosh).
A fines de los '80 apareció el DR-DOS, de la empresa Digital Research, cuyas características técnicas eran muy superiores al MS-DOS (aunque, lamentablemente, debía seguir el mismo diseño por cuestiones de compatibilidad). La versión 6 de DR-DOS llegó a tener un gran volumen de ventas hasta que Microsoft liberó la versión 3.1 de su sistema Windows. Curiosamente, y aunque el resto de las aplicaciones DOS funcionaban correctamente, Windows 3.1 fallaba al ejecutarse sobre DR-DOS. Esto motivó un juicio que continúa actualmente.
La década de los '90 comenzó con un dominio total de Microsoft en el área de los sistemas operativos de computadoras personales, con MS-DOS y Windows 3.1. Ya en esta época comenzaron a aparecer alternativas: versiones de Unix para sistemas 386 (una de las cuales pertenecía a Microsoft) y el OS/2 de la empresa IBM. Los principales inconvenientes que tuvieron estos productos para penetrar en el mercado fueron la falta de compatibilidad con el software existente (el diseño de estos sistemas era muy diferente al de MS-DOS/Windows) y el control del mercado que ejercía Microsoft. Un hecho notable es que, ante el avance de los sistemas Unix, Microsoft decidiera discontinuar la producción de su producto compatible con este sistema operativo (llamado Xenix).
Con respecto a este tema, detrás de cada producto exitoso de Microsoft hay un par de historias oscuras en donde aparecen recurrentemente las palabras "juicio", "robo", "espionaje", "copia". Es innumerable la cantidad de productos innovadores y de gran nivel técnico que surgieron a través de los años y que fueron destruidos de alguna forma por Microsoft (un mecanismo muy utilizado para esto fue el de comprar para luego discontinuar). El análisis detallado de estos casos extendería este texto más allá de lo razonable (para más referencias sobre este tema, puede consultar [6]).
También es notable como Microsoft pretende introducir cada innovación en sus productos como un gran avance tecnológico. Lo hizo, por ejemplo, con sus publicitadas DLLs (dynamic loaded libraries) en Windows (cuando ya existían en Unix desde hacía mucho tiempo), la multitarea prioritaria en Windows 95 (ya existente en sistemas implementados en los '60) y más recientemente con la posibilidad de administrar límites de espacio por usuario en Windows 2000 (algo que muchos sistemas operativos permiten hacer desde hace varias décadas) y el soporte de "journaling" en NTFS (una característica que permite mantener la integridad del sistema de archivos ante una caída del sistema, y que está presente en muchos sistemas operativos desde hace más de una década).
Mucha gente cree que es común que una computadora se cuelgue cada tanto. Hasta ha llegado a parecer normal que un virus informático destruya todo el contenido de un disco rígido y que ese virus pueda llegar por cualquier medio y ante la mínima falta de precaución. Han convencido a muchos de que la única forma de evitar eso es mediante un antivirus siempre actualizado (y que Microsoft no provee), y si el antivirus falla... el único culpable del desastre es el malvado autor del virus (por lo general, un adolescente con escasos conocimientos de informática). Es moneda corriente pensar en actualizar el software (como si tuviera un plazo de vencimiento), y rara vez se ve alguna mejora real luego de las actualizaciones. Pareciera normal que un programa sobrepase los 100 Mb de tamaño y que requiera del último procesador y cantidades enormes de memoria.
Estas ideas, con las que la mayoría de la gente que utiliza computadoras con Windows convive diariamente, han sido el resultado de la "evolución de la tecnología" informática de la última década. Esto es lo que Microsoft ha vendido mejor aún que sus productos, hasta el extremo que muchos profesionales las han asumido como moneda corriente[7].
Soluciones a errores groseros en los programas han sido "vendidos" por Microsoft como grandes avances a través de su historia. Cuando una nueva versión de Windows se cuelga una vez por semana en vez de dos, el mensaje es que "ahora es mucho más estable". Una anécdota muy interesante es lo ocurrido en las primeras versiones de la planilla de cálculo Microsoft Excel. Ocurre que dicho programa era incapaz de leer archivos generados por versiones en otros idiomas dado que, al guardar una planilla como un archivo, almacenaba los nombres de las funciones utilizadas (la función para sumar en la versión en español era "suma", en tanto que en la versión en inglés era "sum"). Al mismo tiempo, otros programas similares como Quattro Pro no tenían este inconveniente: en vez del nombre de la función, almacenaban un código numérico que luego era traducido al nombre correspondiente de acuerdo al idioma. Esto es algo que se enseña en cualquier curso inicial de programación, pero los programadores de Microsoft no supieron aplicar una idea tan básica. Al salir al mercado una nueva versión de Excel, en la que se corrigió el notable defecto, la publicidad lo remarcaba como gran mejora: ahora se podía abrir documentos generados por versiones en idiomas diferentes. Claro que aquellos usuarios que quisieran acceder a la nueva versión para salvar la ridícula limitación de la anterior, debían pagar nuevamente la licencia (quizás con un "ventajoso" descuento por actualización)[6].
Existen varios casos documentados (y algunos que han llegado hasta la justicia) en que se sospecha que Microsoft ha alterado el código de sus sistemas operativos para que los programas de la competencia se ejecuten más lentamente o con errores[6]. Microsoft ha sido llevado a la justicia varias veces (y en algunas oportunidades con fallos en su contra) por violaciones de la propiedad intelectual.
También es una práctica corriente que Microsoft, aprovechando su excelente situación económico-financiera, compre a aquellas pequeñas empresas que se interponen en su camino al desarrollar productos que pudieran competir con los suyos.
Una táctica bastante utilizada por Microsoft para lograr el dominio del mercado es la conocida como "Embrace and Extend" (adherir y extender). La misma consiste en extender ciertos protocolos o normas más allá de los estándares de manera arbitraria y unilateral, para que luego sólo los productos que los implementen de la misma manera puedan interoperar de forma correcta. Sobran ejemplos de este tipo de práctica (la implementación de SMTP de Microsoft Exchange, la alteración a HTTP en Internet Information Server, entre otras), pero la más notable quizás sea la que derivó en el juicio que Sun Microsystems inició a Microsoft por haber extendido la especificación de su lenguaje Java violando las condiciones de su licencia, que permite a cualquiera implementar un compilador de dicho lenguaje, pero sin apartarse de dicha especificación. El objetivo perseguido por Microsoft era que los programas Java generados con su entorno de desarrollo J++ solamente pudieran ejecutarse sobre Windows, siendo que Java fue diseñado como un lenguaje que permitiera el desarrollo de aplicaciones portables entre distintas plataformas (algo que, evidentemente, no le conviene). Al fallar este intento, Microsoft tomó la decisión de no incluir soporte para Java en su nuevo sistema operativo: Windows XP.
Los formatos en los que se almacena la información han sido utilizados históricamente por Microsoft con dos objetivos:
Imposibilitar la interoperabilidad con programas "no-Microsoft".
Obligar a los usuarios a actualizarse a nuevas versiones.
Esto ocurre porque dichos formatos son "cerrados" y no están públicamente documentados. Esto significa que solamente Microsoft los conoce y es el único que puede realizar un programa que almacene o acceda a información en tales formatos. El tener absoluto control sobre el formato, permite a Microsoft cambiarlo a su antojo. Es bastante común que aplicaciones como Microsoft Word utilicen nuevas formas de codificar la información en archivos .DOC (siempre con la promesa de nuevas características, pero que técnicamente no es justificado), lo que tiene como consecuencia directa que los archivos generados por la nueva versión no pueden ser abiertos con versiones anteriores (aunque se provee de una forma de almacenar los datos de manera compatible, requiere de ciertos pasos adicionales). Esto produce que paulatinamente, ante la circulación de archivos en el nuevo formato, los usuarios deban ir migrando (con el consecuente costo) aunque no necesiten las "nuevas características" (¿alguien usa funciones de Word del Office XP que no estuvieran en el Word del Office 95?). Lo que logra Microsoft a través de esto es limitar la posibilidad de elección de los usuarios que quedan atrapados dentro de este verdadero círculo vicioso.
Debido a la posición monopólica en la que se encuentra, Microsoft puede ejercer gran presión sobre los fabricantes de hardware para computadoras personales. Dicha presión se traduce, por ejemplo, en la prohibición de vender equipos con otros sistemas operativos instalados, so pena de no brindar descuentos en la venta de licencias de Windows u Office a dicho vendedor. Ningún fabricante de computadoras personales osaría enfrentarse a Microsoft y perder por esto la posibilidad de ofrecer sus equipos con Windows preinstalado (y a un precio menor que el de venta al público). Esto ha llevado a que, actualmente, sea muy difícil poder adquirir una computadora de marca reconocida sin que en el precio esté incluido el costo de, al menos, una licencia de alguna versión de Windows (aunque uno no desee usar este producto)[7].
De la misma manera, se ha llegado al extremo de que los responsables de brindar el servicio de soporte técnico de las computadoras equipadas con Windows es el propio fabricante de las mismas. Esto es ridículo porque dicho fabricante no posee los medios (documentación interna, código fuente, etc.) para poder solucionar problemas ni corregir errores en el programa. Nuevamente, los fabricantes deben aceptar estas condiciones para seguir recibiendo un "trato preferencial" por parte de Microsoft.
Con la llegada de Windows XP se ha alcanzado un nivel de dependencia aún mayor: debido a las nuevas "funciones de seguridad" de Windows XP (que no han impedido que un solo virus deje de funcionar bajo esta nueva versión) los drivers o controladores de dispositivos deben ser "certificados" por Microsoft para poder instalarse en el sistema. Esto obliga nuevamente a los fabricantes de Hardware a mantener "buenas relaciones" con la empresa, agregando otro mecanismo de presión.
El término "vaporware" se utiliza normalmente para referirse a un producto que es anunciado por una empresa, cuando realmente no existe (o no estará disponible en los plazos prometidos). El objetivo de esta estrategia, utilizada generalmente por empresas que se encuentran en una situación de dominio del mercado, es desalentar a su competencia y crear una mezcla de inquietud, expectativa y esperanza en sus usuarios.
Microsoft ha recurrido muchas veces a este recurso. Ya hemos hablado de los siete años que se tardó desde el anuncio oficial de Windows hasta su primera versión realmente utilizable. Un caso similar se ha dado con Windows 95 (anunciado como Windows 4 en julio de 1992 y liberado en agosto de 1995) y con Windows 2000 (cuya primera versión beta fue lanzada en septiembre de 1997, bajo el nombre de Windows NT 5, y que apareció finalmente en febrero del 2000). En todos estos casos se realizaron promesas de supuestas funcionalidades y mejoras que a la postre no se cumplieron. En algunos casos se lanzaron a la venta productos incompletos, como ocurrió con Windows NT 4, que comenzó a ser realmente utilizable luego del llamado "Service Pack 3", liberado un año después de comenzada su comercialización[4].
Los medios masivos de comunicación suelen mostrar a Bill Gates realizando donaciones de software y pronunciando discursos grandilocuentes sobre los esfuerzos de Microsoft para salvar el atraso tecnológico de los países subdesarrollados. Dichas donaciones, cuyos montos se miden en varios millones de dólares, no son reales. El supuesto valor se calcula teniendo en cuenta el costo de las licencias en el mercado, pero la realidad es que a Microsoft le representan un costo casi nulo (apenas el de duplicación de los CD-ROMs). De esta forma la empresa se asegura su crecimiento, sumando una buena cantidad de usuarios de sus productos a un costo mucho menor que el que hubiera significado una campaña publicitaria, sin correr ningún riesgo y por si fuera poco... ¡obteniendo excelente publicidad a cambio!
En otros casos dichas "donaciones" tienen otra connotación. Recientemente Gates, a través de la Bill & Melinda Gates Foundation, realizó una serie de donaciones en la India para la lucha contra el SIDA[8]. Esto ocurre simultáneamente con una serie de negociaciones y estudios realizados por el gobierno indio, con el objetivo de promover el desarrollo de Software Libre en dicho país[9].
No debemos dejar de tener en cuenta que este supuesto filántropo posee (a enero de 2003) una fortuna personal de 61.000 millones de dólares, lo que equivale a 9,33 dólares por cada habitante de este planeta[10].
El futuro parece, a la vez, alentador y aterrador. Por un lado, el constante avance del Software Libre parece haber puesto un freno a la voraz expansión de Microsoft. Finalmente, despues de muchos años de dominio absoluto, aparece un contrincante al que Microsoft parece temer[11]. Hasta ahora sus intentos por detener el crecimiento del Software Libre han sido inútiles, dejando más de una vez en evidencia sus contradicciones y exponiendo sus limitaciones para competir con un modelo que no se ajusta a sus esquemas (de poco sirve su abultado patrimonio para competir con un movimiento basado en desarrollos comunitarios, totalmente descentralizado y fuera de su esfera de poder).
Por otra parte, aparecen en el horizonte amenazas como el intento de creación de una plataforma de computación denominada TCPA (Trusted Computing Platform Alliance)[12], que plantea un modelo en el cual las computadoras son dominadas por las empresas y ya no por los usuarios, pudiendo estas restringir y monitorear el acceso a la información. Este tipo de iniciativas nos pone a un paso de la espantosa situación planteada por Richard Stallman en su cuento "El derecho a leer"[13]. Un análisis muy completo del rumbo que intenta marcar Microsoft puede encontrarse en [14].
Afortunadamente un gran número de personas en todo el mundo, agrupadas en organizaciones de distinto tipo, que pelean para detener el avance de este tipo de peligros y que apuestan al surgimiento y la cristalización de nuevas alternativas, hacen que el futuro aparezca más como una oportunidad de cambio que como la consolidación de las posiciones que empresas como Microsoft han construido durante estos últimos años.
Mi opinión personal, teniendo en cuenta los puntos planteados en el presente texto (y muchos otros que no he incluido porque escapan a mis posibilidades) es que Microsoft representa una seria amenaza para el desarrollo de la informática y, peor aún, para el libre desenvolvimiento en el mundo del futuro, cada vez más ligado a las tecnologías de la información. Debemos tomar consciencia de que no se trata solamente de una cuestión técnica, sino que hay mucho más en juego.
Una clave para el establecimiento del monopolio que Bill Gates ha logrado a través de estos últimos veinticinco años es la gran desinformación (y en muchos casos desinterés) existente, la que le ha permitido mediante campañas de marketing muy efectivas, lograr que el común de la gente y muchos profesionales de la disciplina tengan una imagen totalmente distorsionada sobre los objetivos de esta empresa y su verdadero aporte a la tecnología informática.
Quienes producen los verdaderos avances son aquellos que trabajan para la evolución de la ciencia y la tecnología, no quienes intentan por cualquier medio imponer sus productos, destruyendo los avances, corrompiendo los estándares, robando las ideas, destruyendo a los posibles competidores. Por todo esto, yo ya encontré una respuesta a la pregunta.
Se garantiza el permiso para copiar, distribuir y/o modificar este documento bajo los términos de la Licencia de Documentación Libre GNU, versión 1.2 (GNU Free Documentation License, Version 1.2) o cualquier otra versión posterior publicada por la Free Software Foundation; este documento se presenta sin Secciones Invariables (no Invariant Sections), sin Textos de Tapa (no Front-Cover Texts) y sin Textos de Contratapa (no Back-Cover Texts).
La rayuela se juega con una piedrita que hay que empujar con la punta del zapato. Ingredientes: una acera, una piedrita, un zapato y un bello dibujo con tiza, preferentemente de colores.
En lo alto está el Cielo, abajo está la Tierra, es muy difícil llegar con la piedrita al Cielo, casi siempre se calcula mal y la piedra sale del dibujo. Poco a poco, sin embargo, se va adquiriendo la habilidad necesaria para salvar las diferentes casillas y un día se aprende a salir de la Tierra y remontar la piedrita, hasta entrar en el Cielo.
Lo malo es que justamente a esa altura, se acaba de golpe la infancia. Y porque se ha salido de la infancia se olvida que, para llegar al Cielo, se necesitan, como ingredientes, una piedrita y la punta de un zapato...
Extracto de "Rayuela", de Julio Cortázar
> ATTACHMENT part 3 image/jpeg name=rayuela.jpg
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La rayuela se juega con una piedrita que hay que empujar con la punta del zapato. Ingredientes: una acera, una piedrita, un zapato y un bello dibujo con tiza, preferentemente de colores.
En lo alto está el Cielo, abajo está la Tierra, es muy difícil llegar con la piedrita al Cielo, casi siempre se calcula mal y la piedra sale del dibujo. Poco a poco, sin embargo, se va adquiriendo la habilidad necesaria para salvar las diferentes casillas y un día se aprende a salir de la Tierra y remontar la piedrita, hasta entrar en el Cielo.
Lo malo es que justamente a esa altura, se acaba de golpe la infancia. Y porque se ha salido de la infancia se olvida que, para llegar al Cielo, se necesitan, como ingredientes, una piedrita y la punta de un zapato...
Hola a todos, les recomiendo estos CDs, se trata de una nueva versión de Linux con un paquete lingüístico que permite traducir todos los programas instalados. Es un proyecto de una empresa sudafricana.
Lo envían gratuitamente al domicilio, por tiempo limitado. Para recibirlo, regístrense en http://www.ubuntulinux.org, y el plazo de entrega es de aproximadamente 30 días.
Además, pueden solicitar cierta cantidad de copias adicionales (por omisión, 10 copias en total) para que puedan distribuirlos regalándoselos a sus amigos, familiares, etc. (Que alguien deje una copia en la escuela, jeje). Y quienes tienen banda ancha (o mucha paciencia) y grabadora de CD también se pueden bajar la imagen del CD, o sea el "ARCHIVO.ISO" listo para grabar.
Cada copia es doble, es decir contiene 2 CDs: Uno es la versión live, o sea que se puede utilizar sin instalar en la PC, simplemente booteando desde el CD. El otro CD es la versión de instalación.
Incluye todas las aplicaciones necesarias como procesadores de texto, planillas de cálculo, clientes de correo, navegador, etc.
Saludos, y ¡Felices Fiestas!
Walter Nieto.
Síntesis del proyecto:
Mark Shuttleworth, un Sudafricano millonario, lidera el proyecto Ubuntu que consiste en una distribución de Linux orientado para adaptarse por completo a cualquier idioma.
Fue pensado como una plataforma para que los usuarios, los traductores y los programadores puedan colaborar en la localización de programas y documentación de una forma eficiente y evitando la repetición del trabajo. La idea es que con sólo tenerlo instalado se traduzcan automáticamente todos los programas utilizando el lenguaje local.
Los programas libres o "free software" permiten modelar los ordenadores según las necesidades operativas de cada usuario, fuera de licencias restrictivas, además de compartirlo con otros usuarios, convirtiéndose en un sistema operativo exportable, compatible, libre en su usos, distribución y modificación.
Ubuntu Está disponible para las arquitecturas Intel x86 (IBM-PC compatible), AMD64 (Hammer) y PowerPC (Apple iBook y Powerbook, G4 y G5).
Buenas noticias, ganamos para la escuela, en un sorteo de TN Ecología, un ejemplar del video documental "Crónica de una ruptura" realizado por un investigador argentino en el Glaciar Perito Moreno durante el último deshielo. Lo tienen que enviar a la escuela por correo, ya envié la dirección postal a TN. Esperemos recibirlo pronto para tenerlo en la biblioteca.
Saludos a todos, Walter Nieto.
----- Original Message ----- From: To: Sent: Thursday, December 09, 2004 12:40 PM Subject: Sorteo video del glaciar
resultaron ganadores del sorteo, necesitaría la dirección exacta de la escuela para enviar el video.
Gracias.
----- Original Message ----- From: Media 12 PC 1 To: tnecologia@... Sent: Tuesday, December 07, 2004 2:18
AM Subject: Sorteo del documento "Crónica de una ruptura"
Hola, deseamos participar del sorteo del documento sobre la ruptura del glaciar Perito Moreno. Muchas Gracias, Walter Nieto. EEM Nº 12, Moreno, Buenos Aires.
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Evento actualizado: Festival Software Libre Latinoamericano
Del organizador Walter Nieto:
Obviamente yo no lo organizo, solamente estoy invitando a mi lista de contactos. Al repartir invitaciones Yahoo Calendar pone "Organizador". <br>Coordinador general: Leandro Monk de CaFeLUG. <br>La dirección para inscribirse todavía no está disponible.<br>sábado 2 de abril 2005: <br>Festival de instalación de software libre Latinoamericano. <br>http://ingenieria.ean.edu.co/~azul/svnwiki.cgi/colibri/fisl/lugares/ar/capitalfederal
Buenas noticias, ganamos para la escuela, en un sorteo de TN Ecología, un
ejemplar del video documental "Crónica de una ruptura" realizado por un
investigador argentino en el Glaciar Perito Moreno durante el último
deshielo.
Lo tienen que enviar a la escuela por correo, ya envié la dirección postal a
TN.
Esperemos recibirlo pronto para tenerlo en la biblioteca.
Saludos a todos,
Walter Nieto.
----- Original Message -----
From: <TNEcologia@...>
To: <media12pc1@...>
Sent: Thursday, December 09, 2004 12:40 PM
Subject: Sorteo video del glaciar
resultaron ganadores del sorteo, necesitaría la dirección exacta de la
escuela para enviar el video.
Gracias.
----- Original Message -----
From: Media 12 PC 1
To: tnecologia@...
Sent: Tuesday, December 07, 2004 2:18 AM
Subject: Sorteo del documento "Crónica de una ruptura"
Hola, deseamos participar del sorteo del documento sobre la ruptura del
glaciar Perito Moreno.
Muchas Gracias,
Walter Nieto.
EEM Nº 12, Moreno, Buenos Aires.
Te invitaron a Festival Software Libre Latinoamericano
Del organizador Walter Nieto:
sábado 2 de abril 2005: Festival de instalación de software libre Latinoamericano. http://ingenieria.ean.edu.co/~azul/svnwiki.cgi/colibr i/fisl/instrucciones-asistir
Hola Walter, yo no he recibido nada ahun y ya mande el formulario, porque sera?, bueno, de cualquier manera se podrá hacer una copia?
Analía de Figueiredo <analialf2003@...> wrote:
Walteriot <walteriot@...> wrote:
Hola walter, hoy me llegaron los cd 1y 2. El cd 3, como lo pedis, por mail?.
El cd1, me parecio mejor que el cd2.
Chau. Analia
Hola Analía, espero que te lleguen lo más pronto posible, pero en mi caso me tardaron como dos meses, (se ve que se toman en serio el plazo de los 60 días que te dicen al enviar la solicitud, jeje). Ahora yo acabo de solicitar el CD3 y me dieron un plazo estimado de 60 dias.
Los CDs están muy buenos pero el único problema es que no te permite copiar el texto para después pegarlo en otra aplicación para poder imprimirlos. El CD2 tiene juegos para matemáticas, como cricigramas de números y applets de Java que dibujan parábolas y otras funciones ingresando las ecuaciones, etc.
Saludos, Walter Nieto.
--- Analía de Figueiredo escribió: > > > Walteriot wrote: Gracias Walter, > hace como 3 semanas que envie mi cupon, estoy esperando > recibirlos. Analia > > > ----- Original Message -----
From: Walter Nieto en > Argentina > Sent: Saturday, November 20, 2004 10:22 PM > Subject: Recomendado - Reciban el CD gratuito de educ.ar > > > > *** Reenvíen este mail a otros docentes a quienes les > pueda interesar. *** > > Hola, > Recibí 2 CDs del programa de Alfabetización Informática, > y quiero pasarles el dato porque les podría llegar a > interesar. > Está muy bueno, y aunque está orientado hacia las > personas que no saben nada de informática, pueden > aprender o si ya conocen los temas les puede llegar a ser > útil para extraer material. > Los docentes que lo soliciten lo pueden recibir en su > domicilio en forma gratuita. > Para recibirlo, regístrense en www.educ.ar y soliciten > que les envíen los CDs 1 y 2 del curso de alfabetización > digital. Y a quienes les interese, hora ya salió el CD3: > "Convivencia en la diversidad."
Recursos educativos, una > recopilación de documentos internacionales sobre derechos > humanos, acompañada de información y actividades. > Les adjunto algunas capturas de pantalla de los CD 1 y 2. > > Saludos, > Walter Nieto. > > *** Reenvíen este mail a otros docentes a quienes les > pueda interesar. *** > > > > "La colección Educ.ar es un proyecto destinado a hacer > llegar a alumnos, docentes y público en general > contenidos y propuestas de trabajo que faciliten el uso > de las nuevas tecnologías en la escuela, el trabajo y el > hogar. > Etos CD se enmarcan en la Campaña Nacional de > Alfabetización Digital que lleva adelante el Ministerio > de Educación, Ciencia y Tecnología." > > > > Contenido de los CD: > Conceptos clave para entender una PC y conocimientos > básicoas para manejarla. > Qué es un sistema
operativo. Introducción a Windows 98 y > XP. > Guías para utilizar aplicaciones básicas de Microsoft > Office, StarOffice Writer y StarOffice Calc. > Uso de internet, navegadores, buscadores y correo > electrónico. > Glosario: Recursos de formación, bibliografía y sitios > web. > Aplicación de la informática en: Matemática, Lengua y > otras áreas del nivel Inicial y EGB/Polimodal. > >
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Hola walter, hoy me llegaron los cd 1y 2. El cd 3, como lo pedis, por mail?.
El cd1, me parecio mejor que el cd2.
Chau. Analia
Hola Analía, espero que te lleguen lo más pronto posible, pero en mi caso me tardaron como dos meses, (se ve que se toman en serio el plazo de los 60 días que te dicen al enviar la solicitud, jeje). Ahora yo acabo de solicitar el CD3 y me dieron un plazo estimado de 60 dias.
Los CDs están muy buenos pero el único problema es que no te permite copiar el texto para después pegarlo en otra aplicación para poder imprimirlos. El CD2 tiene juegos para matemáticas, como cricigramas de números y applets de Java que dibujan parábolas y otras funciones ingresando las ecuaciones, etc.
Saludos, Walter Nieto.
--- Analía de Figueiredo escribió: > > > Walteriot wrote: Gracias Walter, > hace como 3 semanas que envie mi cupon, estoy esperando > recibirlos. Analia > > > ----- Original Message -----
From: Walter Nieto en > Argentina > Sent: Saturday, November 20, 2004 10:22 PM > Subject: Recomendado - Reciban el CD gratuito de educ.ar > > > > *** Reenvíen este mail a otros docentes a quienes les > pueda interesar. *** > > Hola, > Recibí 2 CDs del programa de Alfabetización Informática, > y quiero pasarles el dato porque les podría llegar a > interesar. > Está muy bueno, y aunque está orientado hacia las > personas que no saben nada de informática, pueden > aprender o si ya conocen los temas les puede llegar a ser > útil para extraer material. > Los docentes que lo soliciten lo pueden recibir en su > domicilio en forma gratuita. > Para recibirlo, regístrense en www.educ.ar y soliciten > que les envíen los CDs 1 y 2 del curso de alfabetización > digital. Y a quienes les interese, hora ya salió el CD3: > "Convivencia en la diversidad."
Recursos educativos, una > recopilación de documentos internacionales sobre derechos > humanos, acompañada de información y actividades. > Les adjunto algunas capturas de pantalla de los CD 1 y 2. > > Saludos, > Walter Nieto. > > *** Reenvíen este mail a otros docentes a quienes les > pueda interesar. *** > > > > "La colección Educ.ar es un proyecto destinado a hacer > llegar a alumnos, docentes y público en general > contenidos y propuestas de trabajo que faciliten el uso > de las nuevas tecnologías en la escuela, el trabajo y el > hogar. > Etos CD se enmarcan en la Campaña Nacional de > Alfabetización Digital que lleva adelante el Ministerio > de Educación, Ciencia y Tecnología." > > > > Contenido de los CD: > Conceptos clave para entender una PC y conocimientos > básicoas para manejarla. > Qué es un sistema
operativo. Introducción a Windows 98 y > XP. > Guías para utilizar aplicaciones básicas de Microsoft > Office, StarOffice Writer y StarOffice Calc. > Uso de internet, navegadores, buscadores y correo > electrónico. > Glosario: Recursos de formación, bibliografía y sitios > web. > Aplicación de la informática en: Matemática, Lengua y > otras áreas del nivel Inicial y EGB/Polimodal. > >
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Hola Analía, espero que te lleguen lo más pronto posible,
pero en mi caso me tardaron como dos meses, (se ve que se
toman en serio el plazo de los 60 días que te dicen al
enviar la solicitud, jeje). Ahora yo acabo de solicitar el
CD3 y me dieron un plazo estimado de 60 dias.
Los CDs están muy buenos pero el único problema es que no
te permite copiar el texto para después pegarlo en otra
aplicación para poder imprimirlos. El CD2 tiene juegos para
matemáticas, como cricigramas de números y applets de Java
que dibujan parábolas y otras funciones ingresando las
ecuaciones, etc.
Saludos,
Walter Nieto.
--- Analía de Figueiredo <analialf2003@...>
escribió:
>
>
> Walteriot <walteriot@...> wrote: Gracias Walter,
> hace como 3 semanas que envie mi cupon, estoy esperando
> recibirlos. Analia
>
>
> ----- Original Message ----- From: Walter Nieto en
> Argentina
> Sent: Saturday, November 20, 2004 10:22 PM
> Subject: Recomendado - Reciban el CD gratuito de educ.ar
>
>
>
> *** Reenvíen este mail a otros docentes a quienes les
> pueda interesar. ***
>
> Hola,
> Recibí 2 CDs del programa de Alfabetización Informática,
> y quiero pasarles el dato porque les podría llegar a
> interesar.
> Está muy bueno, y aunque está orientado hacia las
> personas que no saben nada de informática, pueden
> aprender o si ya conocen los temas les puede llegar a ser
> útil para extraer material.
> Los docentes que lo soliciten lo pueden recibir en su
> domicilio en forma gratuita.
> Para recibirlo, regístrense en www.educ.ar y soliciten
> que les envíen los CDs 1 y 2 del curso de alfabetización
> digital. Y a quienes les interese, hora ya salió el CD3:
> "Convivencia en la diversidad." Recursos educativos, una
> recopilación de documentos internacionales sobre derechos
> humanos, acompañada de información y actividades.
> Les adjunto algunas capturas de pantalla de los CD 1 y 2.
>
> Saludos,
> Walter Nieto.
>
> *** Reenvíen este mail a otros docentes a quienes les
> pueda interesar. ***
>
>
>
> "La colección Educ.ar es un proyecto destinado a hacer
> llegar a alumnos, docentes y público en general
> contenidos y propuestas de trabajo que faciliten el uso
> de las nuevas tecnologías en la escuela, el trabajo y el
> hogar.
> Etos CD se enmarcan en la Campaña Nacional de
> Alfabetización Digital que lleva adelante el Ministerio
> de Educación, Ciencia y Tecnología."
>
>
>
> Contenido de los CD:
> Conceptos clave para entender una PC y conocimientos
> básicoas para manejarla.
> Qué es un sistema operativo. Introducción a Windows 98 y
> XP.
> Guías para utilizar aplicaciones básicas de Microsoft
> Office, StarOffice Writer y StarOffice Calc.
> Uso de internet, navegadores, buscadores y correo
> electrónico.
> Glosario: Recursos de formación, bibliografía y sitios
> web.
> Aplicación de la informática en: Matemática, Lengua y
> otras áreas del nivel Inicial y EGB/Polimodal.
>
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Subject: Recomendado - Reciban el CD gratuito de educ.ar
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Hola,
Recibí 2 CDs del programa de Alfabetización Informática, y quiero pasarles el dato porque les podría llegar a interesar.
Está muy bueno, y aunque está orientado hacia las personas que no saben nada de informática, pueden aprender o si ya conocen los temas les puede llegar a ser útil para extraer material.
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Les adjunto algunas capturas de pantalla de los CD 1 y 2.
Saludos,
Walter Nieto.
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"La colección Educ.ar es un proyecto destinado a hacer llegar a alumnos, docentes y público en general contenidos y propuestas de trabajo que faciliten el uso de las nuevas tecnologías en la escuela, el trabajo y el hogar.
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Contenido de los CD:
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Walter Nieto.
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