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From: "patricia Diaz" <amiguitapatri@...>
To: mariahluzmartinez@..., mecozzi@..., elrefugio@..., hermeschesini@..., maridatri@..., laur_eloy@..., noradominguez23@..., licfernandezm@..., ritagamarra04@..., cleosusan@..., sol_dela_puna@..., miriam_lizarraga1@..., verodvmal@..., sofiame02@..., walternieto@..., sopadealmejas04@..., natylau83@..., dannazalazar@..., sabrina_saavedra@..., romeromir@..., celezubaran@..., myanz18@...
Subject: FW: docentes victimas de Chubut
Date: Mon, 26 Dec 2005 12:00:37 -0300

---

From:  cristina mocsary <crisvilla03@...>
To:  Daniel Martinez Zavala <viajerodeltornado@...>
CC:  Alicia Tealdi <alitealdi@...>, Susana Tessei <susanatesei@...>, silvia mora <silvigeo2004@...>, Mechi Palavecino <mechipal@...>, "Analía" Perez <"analíaperez45"@hotmail.com>, maria esther petrich <petrichangostura@...>, adriana pianesi <adianavla@...>, carolina gallego <carogallegoar@...>, Susana Gallegos <susybet@...>, Silvia "García" <yosil05@...>, Claudio Holzmann <claudioholzmann@...>, Susana Jaime <cleosusan@...>, Susana Jozami <ed.joz@...>, Gustavo Lugones <profegustavo@...>, "María" "José" <mariajosevla@...>, "Inés" Cudugnello <ines_cudugnello@...>, Gianna Dandrea <giannadandrea@...>, patricia Diaz <amiguitapatri@...>, "andrás" Beis <bandras89@...>, familia Beis <beisfami@...>, horacio-ani Beis <yanos@...>, Juan Mocsary <juanmocsary@...>
Subject:  docentes victimas de Chubut
Date:  Sat, 10 Dec 2005 13:26:30 -0300 (ART)

  

  

CARTA DE LOS DOCENTES
>
>LOS DOCENTES DE MERLO NOS SENTIMOS COMPROMETIDOS Y SOLIDARIOS CON LOS COM-
>PAÑEROS VICTIMAS DE LA EGB N° 39
>
>CARTA DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA N°39 DE

MERLO
>
>Somos Docentes de una escuela de Merlo, Provincia de Buenos Aires.
>
>Durante siete años trabajamos para lograr el sueño de nuestros alumnos que era
>conocer la Peni­nsula e Valdes en la provincia de Chubut. Esto se debi­a a que
>teni­amos un Proyecto de trabajo sobre ecologi­a y animales en peligro de extincion.
>
>Es por eso que nosotros , sus Docentes, tratamos por todos los medios de
>realizar este ansiado viaje.
>
>Como   la escuela esta inserta en una comunidad carenciada economicamente,
>comenzamos a escribir cartas, solicitar entrevistas , etc, buscando la forma de
>conseguir ayuda para la realizacion de este sueño.
>
>La Provincia de Chubut nos dio su apoyo enviandonos un micro en forma gratuita y
>consiguiendonos el albergue a un precio muy economico asi­ como tambien nos
>organizaron el itinerario y las visitas que realizari­amos.
>
>Los maestros

conseguimos a traves de la Secretaria de Turismo de la Nacion otro
>micro para que pudieran viajar todos nuestros alumnos, ademas de donaciones de
>alimentos, botiqui­n de primeros auxilios, ropa que buscabamos entre familiares
>y amigos, etc.
>
>El 14 de Septiembre de 2002 partimos con la alegri­a enorme de haber logrado
>hacer realidad este   sueño.
>
>Los chicos pudieron conocer las ballenas, visitaron Museos, fueron recibidos por
>el Sr. Gobernador de la Provincia de Chubut, tuvieron un encuentro con un
>guardafauna de Punta Norte con el cual manteniamos correspondencia como parte de
>este proyecto de trabajo.
>
>Nuestros niños fueron felicitados en cada lugar que visitaron, no solo por su
>comportamiento sino tambien por todo lo que sabi­an sobre la fauna de la
>Peni­nsula y como protegerla.
>
>El Sr. Gobernador , durante la entrevista que mantuvimos, nos recomendo

que
>visitaramos la Villa del Dique Ameghino, uno de los lugares turi­sticos que se
>promocionan desde la Secretari­a de Turismo y en cualquier agencia de turismo de
>Chubut. Y alli­ fuimos confiando en que seri­a un lugar interesante para   que
>conocieran nuestros alumnos, tal como nos lo habi­an dicho .
>
>Pero aqui­ comienza el final de nuestro sueño, el 19 de Septiembre de 2002 la
>tragedia nos envolvia a todos , nos estabamos sacando una foto en la pasarela
>que esta sobre el ri­o Chubut y esta se vino abajo.(la misma NO estaba
>señalizada con ningun cartel que advirtiera peligro o alguna recomendacion
>especial, ademas se encuentra frente a la escuela de la Villa, por lo que debe
>ser transitada por mucha gente ya que une la Villa con un camping)
>
>En el fati­dico accidente perdieron la vida ocho de nuestros niños y la
>Directora de la Escuela, y desde ese momento la vida cambio para todos

nosotros.
>
>Hoy estamos procesados por homicidio culposo, por la muerte de nuestros niños y
>nuestra   Directora.
>
>Sentimos dolor e impotencia por las muertes ocurridas y porque la justicia no
>nos toma como vi­ctimas del accidente sino como homicidas.
>
>Necesitamos alzar nuestras voces para que sepan la verdad de lo ocurrido y nos
>brinden su apoyo.
>
>PEDIMOS JUSTICIA * Porque somos vi­ctimas del accidente ocurrido el 19 de
>Septiembre de 2002 en la villa del Dique Florentino Ameghino en la Provincia de
>Chubut, que se produjo como consecuencia de la negligencia y falta de
>responsabilidad de las autoridades del gobierno de esta provincia.
>
>* Porque fuimos a visitar ese lugar turi­stico invitados por el gobernador
>Lizurume y por el Sub secretario de turismo Papaiani, quienes nos garantizaron
>en la entrevista que tuvimos, el aviso de nuestra llegada al Sr. Gerez,  

jefe
>comunal de la misma.
>
>* Porque al llegar al lugar nadie nos estaba esperando.
>
>* Porque habi­a una pasarela publica frente a una escuela, sin ningun cartel
>indicador , el cual habi­a sido retirado cuatro meses antes para ser pintado. (
>el cartel fue incautado por el juez en un deposito de la comuna).
>
>* Porque tomamos todas las precauciones de seguridad antes de acceder a la misma.
>
>* Porque esta pasarela , en la cual nos ubicamos para tomar una fotografi­a, se
>transformo en una trampa mortal para todo el contingente.
>
>* Porque este es un lugar turistico que se ofrece en las agencias de viaje y
>cualquier turista podri­a haber corrido el mismo riesgo.
>
>* Porque el gobierno comunal habi­a removido tiempo antes a un empleado
>municipal   encargado del control de acceso a la pasarela por motivos economicos.
>
>* Porque tuvimos que alejarnos de

nuestra escuela y nuestros alumnos, luego de
>muchos años de trabajo en la misma ,sintiendonos exiliados en nuestra propia
>patria .
>
>* Porque desde lo ocurrido no pudimos expresar nuestro dolor ni pena
>publicamente y necesitamos ser escuchados.
>
>* Porque queremos justicia para nuestros alumnos de la EGB 39 y para nosotros.
>
>* Porque no queremos que se repita una tragedia como esta.
>
>* Porque recordamos siempre a nuestra directora Graciela y a nuestros alumnos en
>todo momento.
>
>* Porque somos vi­ctimas del accidente.
>
>QUEREMOS QUE LA LEY RECAIGA SOBRE LOS VERDADEROS RESPONSABLES QUE DEBERIA HABER
>VELADO POR NUESTRA SEGURIDAD
>
>DOCENTES DE   LA EGB 39 DE MERLO VICTIMAS DEL ACCIDENTE
>
>Difundi­ esta carta y envia tu opinion a : docentes_victimas_chubut@...
>
>--
>

  

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From:  Celia Molina <cmolina@...>
To:  destinatarios-no-revelados:;
Subject:  Pesebre para hipoacúsicos
Date:  Thu, 01 Dec 2005 15:43:40 -0300
>Necesitamos que este anuncio llegue a a la mayor cantidad de
>hipoacúsicos o personas que tienen contacto con ellos pues el día
>domingo 4 de diciembre a las 20 hs en la Parroquia Nuestra Señora de
>la Sallete cita en Catedral de Buenos Aires en la localidad de
>Ingeniero Pablo Nogues se realizará un pesebre viviente realizado en
>lengua de señas especialmente para ellos.
>Como no es común que ellos puedan disfrutar seguido de este tipo de
>representaciones especiales no quisiera que queden afuera.
>Desde ya muchas gracias
>MONICA
>
><http://g.msn.com/8HMBESAR/2734??PS=47575>
>

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From:  Celia Molina <cmolina@...>
To:  destinatarios-no-revelados:;
Subject:  Pesebre para hipoacúsicos
Date:  Thu, 01 Dec 2005 15:43:40 -0300
>Necesitamos que este anuncio llegue a a la mayor cantidad de
>hipoacúsicos o personas que tienen contacto con ellos pues el día
>domingo 4 de diciembre a las 20 hs en la Parroquia Nuestra Señora de
>la Sallete cita en Catedral de Buenos Aires en la localidad de
>Ingeniero Pablo Nogues se realizará un pesebre viviente realizado en
>lengua de señas especialmente para ellos.
>Como no es común que ellos puedan disfrutar seguido de este tipo de
>representaciones especiales no quisiera que queden afuera.
>Desde ya muchas gracias
>MONICA
>
><http://g.msn.com/8HMBESAR/2734??PS=47575>
>

Para dar a conocer

Espero que les guste!!!

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From:  cristi lara <cris_lago04@...>
To:  Nora Dominguez <noradominguez23@...>, myrian aguilera <myraguilera@...>
Subject:  saludos
Date:  Mon, 24 Oct 2005 14:59:06 +0000 (GMT)

Saludos :

el amor......jejejejje

 

 

hay personas q te quieren

hay personas q te aman

hay personas q te odian

y hay personas q te extrañan

 

 

hay personas q rien contigo

hay personas q lloran por ti

hay personas q solo piensan en tu vida

y hay hasta personas q pierden la vida

por ti

---

From:  Celia Molina <cmolina@...>
To:  destinatarios-no-revelados:;
Subject:  Para leer y releer
Date:  Mon, 24 Oct 2005 14:28:54 -0300
>   DESDE ESQUEL:
>>           La bandera estadounidense parece tener una estrella
>>           más... es un estado nuevo, el estado más austral del
>>           mundo (situado sobre la mina de Esquel).
>>           Para quienes no estén al tanto, se resume: existe una
>>           mina de oro y plata en Esquel que debe ser trabajada a
>>           cielo abierto.
>>           Hay una multinacional con sede en USA que está
>>           interesada en explotarla, prometiendo trabajo para 300
>>           obreros.
>>           Un grupo de vecinos conscientes y preocupados por el
>>           ambiente, ya que el oro debe ser separado mediante
>>           cianuro y la plata mediante arsénico (venenos potentes
>>           si los hay) y temiendo por la infiltración de residuos
>>           a ríos y napas de agua decidió agruparse en Asamblea
>>           para impedir la instalación de tal mina.
>>           Mediante protestas pacíficas lograron el plebiscito
>>           Mina sí... Mina no.
>>           La citada multinacional ofreció asados, zapatillas y
>>           montones de Regalos para convencer a la gente que
>>           votaran por el sí... al mejor estilo de otras épocas.
>>           Los habitantes comieron los asados, aceptaron las
>>           zapatillas y otros regalos y fueron a votar.
>>           Votó el 75% del padrón municipal, cifra de
>>           presentismo no alcanzada en ninguna otra elección.
>>           No a la mina obtuvo 81% de los sufragios,con lo cual
>>           no debió haberse hablado más del tema.
>>           "Un pueblo que no se vende no puede ser comprado",
>>           dijo en el programa un habitante de Esquel pero
>>           siempre hay un pero, los dólares pesan y más cuando
>>           son muchos... y hay para repartir entre políticos y
>>           sindicalistas corruptos.
>>           Resulta que ahora los dirigentes de la Asamblea
>>           Vecinal han empezado a recibir amenazas de muerte, de
>>           parte de patoteros de la UOCRA recién llegados de
>>           Buenos Aires que portan armas.
>>           Entonces, los habitantes de Esquel se han comenzado a
>>           hacer preguntas acerca de qué intereses han tocado.
>>           Y de la investigación resulta que:
>>           1) La empresa ha presentado un plan de trabajos que
>>           pretende extraer de la mina el equivalente en oro a
>>           2.500.000.000 de dólares en 10 años (sí, dos mil
>>           quinientos millones de dólares)sin contar lo extraído
>>           en plata.
>>           2) Sucede también que una ley sancionada por Carlos
>>           Menem (HdP)y su corrupto Congreso Nacional dice que el
>>           Estado Nacional no puede explotar las riquezas del
>>           subsuelo sino por intermedio de empresas privadas a
>>           las que cobrará un único cánon equivalente a un máximo
>>del
>>           3% del valor del metal
>>           extraído en boca de mina (el
>>           cual es más bajo que el precio internacional del metal).
>>           3) Eso, tal como está, y haciendo números redondos,
>>           suponiendo que el valor del oro extraído en boca de
>>           mina fuera de 2000 millones en 10 años, le dejaría al
>>           Estado, o sea a nosotros, 60 millones de dólares.
>>           Pero como la ley nacional dice que se cobrará un
>>           canon del 3% como máximo, la ley del Chubut estableció
>>           un máximo del 2%, o sea que en vez de 60 millones
>>           esto se reduce a 40 millones.
>>           4) Pero hay otra ley nacional establecida por
>>           nuestros precarios y patrióticos representantes del
>>           pueblo.
>>           Esta ley dice que para favorecer las exportaciones
>>           realizadas desde puertos de la Patagonia, el Estado
>>           Nacional, o sea nosotros, retribuirá con un 5% del
>>           valor de tales exportaciones a las empresas que las
>>           realicen.
>>           O sea que la susodicha multinacional yankee
>>           exportará en diez años, desde puertos patagónicos, 2.500
>>           millones de dólares (estos sí a precio internacional)
>>           con lo cual el estado Nacional o sea nosotros,
>>           deberemos retribuirles con 125 millones de dólares.
>>           5) 125 millones que pagaremos de impuestos los
>>           maestros, los carpinteros, los comerciantes, los
>>           plomeros, los electricistas, los lustrabotas, etc.
>>           ARGENTINOS, menos 40 millones que recibirá la
>>           Provincia de Chubut.
>>           SIGNIFICA QUE: VAMOS A PAGARLES 85 MILLONES DE
>>           DÓLARES PARA QUE ELLOS SE LLEVEN 2500 MILLONES DE
>>           DÓLARES EN ORO.
>>           UN ARTÍCULO EN UN DIARIO NORTEAMERICANO TITULABA:
>>           "LA RESISTENCIA DE UN PUEBLO IMPIDE EL DESARROLLO MINERO
>>           DE ARGENTINA".
>>           * POR FAVOR, DE VERDAD, POR FAVOR LES PEDIMOS SI
>>           TODAVÍA QUIEREN COLGARSE UNA CINTA CELESTE Y BLANCA EN
>>           LA SOLAPA UN PAR DE VECES AL AÑO...
>>           ENTONCES HAGAN CIRCULAR ESTA CARTA.
>>           COMISIÓN DE VECINOS DE ESQUEL
>>           Ing. Agr. Darío S. Ceballos
>>           Área Recursos Naturales
>>           EEA Delta del Paraná- INTA
>>           Tel: 03489- 460075
>>           dceballos@...
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From: "cintia medina" <cintia8204@...>
Subject: FW: Transplante
Date: Mon, 24 Oct 2005 13:49:53 -0300

Quizá alguien pueda ayudar...
Es una chica de la UTN !!!
Hola, me llamo LUCIA RENDÓN y si existo. Trabajo en Bancomext y
estoy pasando por este mal momento. Mis datos completos están al
final de este mail. Realmente tengo ganas de vivir, tengo 32 años y
si puedes ayudarme, estoy a tus ordenes, por favor, sólo comunícate
conmigo. Mi hermano me esta ayudando a tener esperanza para seguir
creyendo en la gente, a tener un día mas... un mañana. No se, pero
hoy estoy dando mi 100% y lo único que pido es que mi mensaje se
transmita. Te quito 1 minuto, ayúdame a salvar mi vida.Es muy fácil,
solo te pido tres favores:1). El primero, por favor no borres
este
e-mail, consérvalo, y pregunta entre tus familiares y amigos, el
mundo da muchas vueltas y tal vez tu o alguien a quién tu conoces me
pueda ayudar.2). Si sabes de alguien que ya no tenga esperanzas de
un nuevo día y que quisiera donar un riñón, por favor, háblame. ¡Yo
sólo necesito! uno, ninguno de los míos funciona. 3). Si me haces el
favor de enviar este mensaje por la red, tengo oportunidad de llegar
a más personas y así, tengo más posibilidad de encontrar un donador.
Que Dios te colme de bendiciones por tu tiempo en estas líneas y
disculpa las molestias.
Ma. Lucia Rendón Alanis Tel. 4581-43-22 (D.F.);Tipo de sangre: "A"
RH Positivo;
NADA LES CUESTA MANDARLO, GRACIAS. Un abrazo...rápido, pero grande!
borra la cola para no recargar la red y así te das cuenta que no es
cadena de correos!

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From:  Celia Molina <cmolina@...>
To:  destinatarios-no-revelados:;
Subject:  Fwd: Hábitat, 2 millones viven marginados en Capital y Conurbano
Date:  Thu, 06 Oct 2005 14:22:38 -0300
>Fuente: Pagina 12 // fecha: 03/10/2005
>http://www.pagina12.com.ar/imprimir/diario/sociedad/3-57393-2005-10-03.html
>
>Dos millones viven marginados en villas porteñas y del conurbano
>Hoy es el Día Internacional del Hábitat. Según un estudio de la
>Universidad de General Sarmiento, entre el conurbano y la Capital se
>superponen o no existen registros de su población.
>Por Pedro Lipcovich
>
>La Matanza tiene la mayor ocupación ilegal del suelo, con más de 100
>mil habitantes de villas.Dos millones de personas soportan el hecho
>de vivir en condiciones irregulares en el área metropolitana, según
>el relevamiento que efectúa un equipo de la Universidad de General
>Sarmiento. La investigación distingue entre villas –generalmente
>ubicadas en la Ciudad de Buenos Aires y el primer cordón del
>conurbano–, asentamientos –resultado de ocupaciones organizadas de
>tierras, generalmente en zonas más alejadas– y otras formas como
>“miniasentamientos” y casas tomadas. El estudio encontró “un notable
>subregistro” en la información disponible, además de llegar a
>hallazgos inesperados, como el de que “tanto los más pobres como las
>elites de los countries ocupan el suelo en forma irregular”. En el
>caso de los más pobres, la mayoría de los planes de vivienda
>estatales se frustraron por vicios como no haber otorgado escrituras
>a los beneficiarios o haberlos trasladado compulsivamente sin
>atender a los efectos de ese desarraigo. Al mismo tiempo, “la
>Argentina está muy mal ubicada en la lista negra de desalojos por
>‘usurpación’, contrarios a los tratados internacionales de derechos
>humanos”. Hoy se celebra el Día Mundial del Hábitat.
>La investigación es efectuada por el equipo Info-Hábitat, de la
>Universidad Nacional de General Sarmiento, en un proyecto financiado
>por la Secretaría de Ciencia y Técnica (Secyt). En una primera
>etapa, “hemos advertido un notable subregistro en la información
>existente sobre villas y asentamientos –señaló Raúl Fernández
>Wagner, director del equipo–. Por ejemplo, el distrito del conurbano
>donde hay más ocupación irregular del suelo es, sin duda, La
>Matanza, con una población total de 1.300.000 habitantes y altas
>tasas de pobreza, donde las villas y asentamientos superan los cien
>mil habitantes: sin embargo, según la Dirección de Estadística de la
>Provincia de Buenos Aires, La Matanza tendría menos de 70.000
>personas en esa situación; en Lomas de Zamora, en cambio, donde el
>registro es mejor, reconoce más de 92.000 personas en situación
>irregular”.
>Las estimaciones del equipo Info-Hábitat son, para el conurbano,
>aproximadamente un millón de personas distribuidas en 700 a 1000
>villas y asentamientos; se suman más de 100.000 en la Ciudad de
>Buenos Aires. Pero a éstos hay que añadirles “casi un millón de
>personas en condiciones irregulares muy difíciles de registrar: una
>familia que ocupa aisladamente un lote; casas tomadas en la ciudad;
>loteos clandestinos, especialmente en el tercer cordón del
>conurbano. Esto aproxima el total a los dos millones de personas”,
>detalló Fernández Wagner.
>Lo de los loteos clandestinos en el conurbano se debe a que “la ley
>provincial 8912, de 1977, obligó a los loteadores a hacerse cargo de
>los servicios en los terrenos loteados. Como esto resultaba caro, la
>cantidad de nuevos loteos cayó verticalmente y aparecieron los
>loteos clandestinos, cuyos compradores, engañados, creen ser
>propietarios cuando sólo son copropietarios del terreno loteado,
>nunca podrán escriturar y tendrán que hacerse cargo de toda la
>infraestructura –explicó el investigador–; en realidad, la forma
>legal de estos loteos es la misma de los countries, que también,
>según muchos juristas, están en situación irregular: curiosamente,
>tanto las elites como los más pobres ocupan el suelo en forma
>irregular”.
>Pero a los countries no los desalojan. Para los habitantes de
>villas, asentamientos y casas tomadas, “a mediados de los ’90, el
>Congreso modificó el Código Civil permitiendo, en caso de
>‘usurpación’, el desalojo inmediato con intervención de la Policía.
>Los organismos internacionales de derechos humanos llevan una lista
>negra de desalojos, donde la Argentina está muy mal ubicada
>–advirtió Fernández Wagner–, y algunos jueces, los menos, se niegan
>a estos desalojos que violan tratados internacionales a los que
>adhirió la Argentina”. Pese a esos tratados, “la Constitución
>Nacional, aunque en su artículo 14 bis admite el derecho a la
>vivienda digna, no reconoce la función social de la propiedad, que
>sí está presente en las constituciones de Colombia y Brasil, donde
>actualmente hay un Ministerio de las Ciudades. En Estados Unidos, si
>el dueño de un terreno en una ciudad lo mantiene baldío debe pagar
>impuestos progresivamente más caros, porque se admite que la ciudad
>es de todos y uno no puede hacer cualquier cosa con su propiedad”.
>Además, según los investigadores de la Universidad de General
>Sarmiento, los planes de vivienda del Estado han incluido, hasta
>ahora, las claves de su propio fracaso: “En la gran mayoría de los
>casos, por diferentes problemas administrativos, los beneficiarios
>de viviendas nunca recibieron sus títulos de propiedad: entonces, la
>gente empieza a vender los inmuebles muy por debajo del precio de
>mercado, se genera un mercado informal, las familias rotan, nadie se
>ocupa del mantenimiento y las propiedades se degradan. La prueba
>está en que los conjuntos habitacionales donde sí se otorgaron
>escrituras están mucho mejor”, explicó Fernández Wagner.
>La inversión estatal en viviendas populares resultaría más efectiva
>si incluyera la participación activa de los beneficiarios: “Doña
>Josefa, que vive en un barrio precario, tiene en su casa una
>peluquería donde atiende a vecinos; otra vecina a su vez le cuida
>los hijos: hay redes, relaciones, reciprocidades sociales, que se
>desgarran cuando a doña Josefa le dan, en otro barrio, un
>departamento que además va a ser demasiado chico para que ponga su
>peluquería. Entonces, va a terminar malvendiendo la nueva vivienda
>para volver a su barrio –comentó Fernández Wagner–. Lo mejor es
>apoyarse en las ONG de los barrios y no desarraigar a la gente. En
>este momento el Estado está poniendo dinero para construir, pero
>tendría que descentralizar esa gestión: bajar a los territorios”.
>Hoy, Día Mundial del Hábitat, la entidad El Ceibo Trabajo Barrial
>convoca a la Jornada “La Ciudad y el Hábitat Social”, en el Centro
>de Información de las Naciones Unidas.
>
>*Comunicación y Prensa*
>Secretaría General
>Universidad Nacional de General Sarmiento
>Juan M. Gutiérrez 1150
>(1613) - Los Polvorines
>Tel: 4469-7594
>prensa@...
>www.ungs.edu.ar
>

---

From:  Celia Molina <cmolina@...>
To:  destinatarios-no-revelados:;
Subject:  BU , Rosario.net (10/08/2005 ) Argentina- NOTICIAS URBANAS:Los jóvenes y la educación...........]
Date:  Fri, 16 Sep 2005 16:07:57 -0300
>    *Educación*
>    *Uno de cada tres jóvenes entre 20 y 25 años tienen bajo nivel
>de
>    educación*
>El Instituto para el Desarrollo Social Argentino (IDESA) elaboró el
>siguiente informe sobre las consecuencias de un deficitario sistema
>educacional. La intensificación de los paros docentes ha puesto en
>evidencia de que la mayor parte de los jóvenes no están recibiendo
>la
>mínima formación que se requiere para una inserción laboral de
>razonable
>calidad.
>Los bajos salarios sugieren que se deben aumentar los presupuestos
>educativos, pero esto es apenas el principio. Hay un problema más
>general que es la deficiente organización del sistema educativo y la
>falta de mecanismos para completar la formación con prácticas en
>empresas.
>Mientras se extienden los paros docentes se hace más evidente que
>estamos acumulando una hipoteca que terminaran pagando los actuales
>jóvenes cuando en la adultez sufran las consecuencias del desempleo
>o
>empleos de muy baja calidad. Ante el problema y casi como acto
>reflejo,
>se multiplican los anuncios de futuros aumentos en los presupuestos
>educativos.
>Poner en una ley cuánto aspira el gobierno nacional a gastar en
>educación en los próximos años no representa un compromiso
>importante.
>No aporta soluciones concretas ni justifica esperanza de que podamos
>alcanzarlas en el futuro. Este tipo de acción fracasó en otros
>países y
>también en Argentina. Por ejemplo, la última ley de educación
>sancionada
>por el Congreso contempló compromisos explícitos de aumentos en el
>gasto
>de educación y, sin embargo, la decadencia no se detuvo como lo
>demuestran los datos del INDEC.
>Según la Encuesta Permanente de Hogares del INDEC para el cuarto
>trimestre del 2004:
>· El 48% de la fuerza laboral argentina con edades entre 15 y 64
>años
>tiene un bajo nivel de educación. Esto es, secundario incompleto o
>inferior.
>· Actualmente, 1 de cada 3 jóvenes entre 20 y 25 años de edad tiene
>bajo
>nivel de educación de los cuales el 90% ya dejó de estudiar.
>Teniendo en
>cuenta que el cambio tecnológico demanda mayor calificación, esto
>significa que las nuevas generaciones están comparativamente peor
>preparadas que las más antiguas.
>· Una evidencia en tal sentido es que de los jóvenes adultos con
>bajo
>nivel de educación, aproximadamente 200.000 están desempleados y
>235.000
>no trabajan, ni buscan trabajo, ni estudian.
>Los jóvenes no acumulan formación básica suficiente porque la
>inversión
>en educación es baja y porque los pocos recursos disponibles son mal
>administrados. Un tema clave es la gestión de los recursos humanos.
>El
>problema no es sólo que los salarios son bajos sino que la
>estructura de
>remuneraciones de los docentes incentiva la mediocridad. No existe
>recompensa para quienes a través de la capacitación y el esfuerzo
>demuestran un compromiso con la formación de sus alumnos, mientras
>que
>se retiene a personas que no justifican ni siquiera los magros
>salarios
>que actualmente se pagan.
>Los perjuicios que produce la falta de formación básica se potencian
>por
>la despreocupación en relación a la formación específica y al
>desarrollo
>de la cultura del trabajo. En estos aspectos de la formación, las
>escuelas no pueden hacerse cargo. Aquí es clave generar las
>condiciones
>para que las empresas asuman un rol protagónico en completar la
>formación de los jóvenes.
>Figuras como práctica laboral de pasantías o aprendizaje son de
>crucial
>importancia para facilitar la inserción laboral de los jóvenes al
>mercado de trabajo porque permiten completar la formación general
>que da
>la escuela con destrezas específicas y aspectos centrales de la
>cultura
>del trabajo. Por ejemplo, entender y cumplir órdenes, interactuar
>con
>compañeros de trabajo, atender clientes y proveedores, asumir y
>resolver
>conflictos y problemas, cuidar la buena presencia, son elementos
>esenciales en la formación para el trabajo.
>Un ejemplo de buenas prácticas en este tipo de estrategia se da en
>Alemania. Allí, más del 50% de los jóvenes que cursan la educación
>media
>lo hacen en el sistema dual, donde intercalan la educación formal en
>la
>escuela con prácticas en empresas. Un 12% de los restantes está en
>la
>educación vocacional con vistas a terminar la escuela y entrar a
>trabajar. Solo el 38%, que aspira a seguir una carrera
>universitaria,
>recibe educación estrictamente formal. En Alemania la tasa de
>desempleo
>juvenil no llega al 12% mientras que en Argentina es del 26%.
>Dar la oportunidad a los jóvenes de realizar prácticas en empresas
>es un
>instrumento que facilita su inserción en el mercado de trabajo,
>especialmente para aquellos que por sus aptitudes, aspiraciones u
>oportunidades no van a llegar a la formación universitaria. La
>contradicción en la Argentina es que el Estado asume como prioridad
>en
>el presupuesto educativo a las universidades, donde las
>probabilidades
>de acceso de un joven pobre son remotas. En paralelo, descuida la
>formación básica y la generación de mecanismos para que la
>transición
>desde la educación al trabajo no sea un proceso tan traumático. El
>reciente fallo judicial que aporta inseguridad jurídica en torno al
>régimen de pasantías es un nuevo ejemplo en relación a estas
>contradicciones.
>Extraído de Rosario.net (10/08/2005) Argentina
>
>
>

---

From:  Celia Molina <cmolina@...>
To:  destinatarios-no-revelados:;
Subject:  Fwd: JORNADA DE DIFUSIÓN DE CARRERAS
Date:  Thu, 01 Sep 2005 18:31:20 -0300
>                Jornada de Difusión de Carreras UNGS (se solicita
>difusión)
>
>(actividad prevista en el módulo de Orientación y Tutoría)
>jueves 8 de setiembre a la mañana en la UNGS
>
>Para permitir a los estudiantes (tanto de esta Universidad como del
>nivel Polimodal) a
>interiorizarse con responsabilidad sobre los planes de estudio y
>salida laboral
>de las carreras que se dictan en la UNGS.
>
>La primera parte de la Jornada será una actividad cerrada para las
>escuelas
>participantes, y allí se realizará una presentación institucional.
>La segunda parte (de 10:30 a 12:30 horas) estará abierta a
>estudiantes de la UNGS y
>consistirá en Mesas de Trabajo de Carreras, en las que
>investigadores docentes,
>estudiantes avanzados y graduados de las carreras de la Universidad
>trabajarán
>junto con los estudiantes sobre los contenidos de los planes de
>estudio y la
>salida laboral de las carreras.
>
>Prof. en Economía,  Lic. Economía Industrial, Lic. Economía Política
>(
>Aula 316)
>
>Prof. de Historia,  Lic. Estudios Políticos, Lic. Administración
>Pública, Lic. Política Social (Aula 318)
>
>Prof. Filosofía, Lic. Educación, Lic. Comunicación (Aula 319)
>
>Prof. Matemática,  Ing. Industrial, Ing. en Tecnología de la
>Manufactura (Aula 320)
>
>Prof. Física, Lic. Urbanismo, Lic. Ecología Urbana (Aula 321)
>
>Un cariño y mil gracias
>Rosario y Fernando
>Orientación al estudiante
>UNGS
>
>----------------------------------------------------------------
>This message was sent using IMP, the Internet Messaging Program.
>
>
>