Estimados colegas y amigos:

Queremos presentarnos. Somos un grupo de mendocinos, mas de treinta,
que desde distintas disciplinas estamos trabajando humildemente y con
esfuerzo, por el patrimonio cultural de la Provincia. Esta
asociación
tiene poco tiempo de vida y surge casi como consecuencia de los
vacíos
de gestión y de trabajos, que en el tema, se viene dando en la
Provincia en estos últimos años.
Iniciamos este desafío e invitamos a todos, en todo el pais, a
intercambiar experiencias y por que no, iniciar algún proyecto en
común.
Nuestras direcciones de correo:
marchy-n@...
edgardopriori@...
patricioboyle@...


Gracias

Arq. Edgardo Priori. Presidente
Arq. Patrcio Boyle. Vicepresidente
Arq. Marcelo Nardechia
Lic. Guillermo Díaz
Prof. Marcos Baez




La voluntad de hacer...

El inicio.

Es difícil explicar en pocas palabras el por qué de la
creación de los
La Maestranza, Talleres, sobre todo en estos momentos, ante la
difícil
situación socio-económica (no será cultural?) por la que
atravesamos
todos los argentinos, pero nos referiremos en particular el Estado
Provincial, o cuanto más, el Estado Nacional, ya que hemos
delegado en
ellos la custodia y mantenimiento de nuestros bienes culturales.

Sin embargo hay muchos factores que confluyen para que así sea.
Por
un lado la reafirmación que la estructura o columna vertebral de
la
cultura es su patrimonio, entendido ya como "proceso social"
antes que
"sólo un universo de bienes tangibles" que el Estado debe
proteger en
el marco del bien común.

Por otro lado y no menos importante es que hay un sector de la
comunidad con gran conciencia en el tema, pero que no encuentra
espacios donde desarrollar o plasmar su "voluntad de hacer"
en el
ámbito patrimonial, a menos que se organice u agrupe en las
diversas
formas que hoy permite nuestra sociedad y realice lo que el Estado
cada vez tiene menos capacidad de hacer, o para este caso, menos
capacidad de proteger o preservar.

En realidad, son pocos los lugares donde está la "voluntad de
hacer",
ya que no cualquiera puede ir a determinada facultad (por citar un
ámbito propicio) y proponer o realizar su experiencia. Si es por
el
lado municipal, es más difícil, porque siempre habrá cosas
más
importantes según las autoridades, que la cultura, prueba de ello
son
los pocos proyectos patrimoniales con cierta envergadura en la
Provincia. Ni hablar de la actividad privada, que cada vez tiende a
producir menos (y siempre desde lo nuevo o novedoso, si es
foráneo:
mejor), con el agravante de una economía que todavía no
despega.

Aún con todo esto, a nuevas dificultades e interrogantes aparecen
nuevas posibilidades, nuevos caminos. Y este lo es.

Aprovechando el "cambio de domicilio" de la Subsecretaría
de Cultura a
la nueva sede, esto es, desde el desguasado edificio: Banco de
Mendoza
al imponente edificio del Banco Hipotecario Nacional, edificio este
que trasunta un fuerte "espíritu cultural", permitió
que ciertos
espacios (entre las terrazas y sectores del sótano) se destinaran
para
el depósito y reparación de material acumulado: de la antigua
sede de
la Subsecretaría de Cultura; del edificio del Teatro
Independencia;
más todo lo que ofrecía como taller-escuela la recuperación
y puesta
en valor de la sede actual. Toda esta conjunción de situaciones,
dieron como fruto la creación de: La Maestranza, Talleres.


Sus características.

Pero este taller-escuela tiene características muy particulares,
algo
que definimos como espacios "sui generis" que permiten ante
todo:
libertad de pensamiento y expresión, partiendo desde una verdadera
identidad cultural regional.

Libertad para proponer o sumarse a los distintos proyectos, para
aprender o para enseñar, para experimentar o investigar, para la
gente
y desde la gente.

Varios de los que aquí participamos, estamos quizás, un poco
cansados
de "escuchar recetas" de otros lugares del mundo, que
aquí, por
razones y no razones de: idiosincrasia, tecnología, economía o
visión
cosmogónica, nos determinan a que de una buena vez, más que
escuchar:
hagamos.

Y a nuestra manera. Haciendo nuestra propia experiencia, con nuestra
propia visión de cómo y por qué y con las posibilidades
reales, tanto
en recursos humanos como tecnológicos con los que hoy contamos.

Lo importante es que estamos decididos a empezar y coincidimos
plenamente con la cita de Juan Bautista Alberdi (*), "... Seguir
el
desarrollo es adquirir una civilización propia, aunque imperfecta,
y
no copiar las extranjeras, aunque adelantadas. Cada pueblo debe ser
su
edad y su suelo, cada pueblo debe ser él mismo..."


Los objetivos.

Vale la pena poner de manifiesto sus objetivos o ideas-fuerza
generales, porque van más allá de una mera tarea o acción
concreta en
el patrimonio, van al centro o corazón del hombre mendocino:
individualmente y en comunidad, partiendo de su arraigo y de su amor
a este suelo, plasmado en la relación con su identidad cultural.
Aquí
hablamos de los afectos. El amor por lo heredado de nuestros mayores,
sea poco o mucho, malo o bueno, cotidiano o monumental, pero en
definitiva es lo que nos define, es lo que nos identifica.

También cabe destacar la idea de "trabajo en equipo", para
lograr
eficacia y eficiencia en las propuestas, sin que aparezcan
individualidades con actitudes mezquinas o personales que, en
definitiva, también atentan contra el mismo patrimonio que se
quiere
preservar.

Todo esto no es fácil, es muy nuevo y también somos muchos
(autoridades y comunidad), los que nos hemos comprometido en llevar
adelante este taller-escuela, apostando al germen del mendocino del
futuro, respaldado desde un pasado genuino y al alcance de la mano,
sobretodo: por y para todos los mendocinos.








Objetivos o ideas-fuerza generales.


<sum> Crear un espacio físico con condiciones ideales para el
desarrollo
de una Escuela-Taller de Conservación que responda a las
necesidades
del medio.

<sum> Crear un espacio de reflexión temática que priorice la
libertad de
expresión, el derecho al conocimiento y la responsabilidad que
cabe a
tal derecho en la significación social.

<sum> Desarrollar el recurso humano enfocado en la valoración del
patrimonio con una visión de nuestra propia identidad.

<sum> Formar grupos de trabajo en las distintas disciplinas del
quehacer
patrimonial, sean éstas teóricas o prácticas, en un alto
nivel de
excelencia en conocimiento y participación comunitaria.

<sum> Crear una conciencia social en la comunidad en la
valoración, uso,
disfrute y apropiación de los bienes culturales que le pertenecen.





(*) Esta frase de Juan Bautista Alberdi, fue uno de los pilares, sino
la base del trabajo: IDENTIDAD Y DIFERENCIA, cuyo autor, Arq. Julio
A. Morosi, Vocal del ICOMOS Argentina, presentó como documento de
trabajo y discusión en la Asamblea Ordinaria de 1995, e incluida
en
la:
CARTA DE BRASILIA, 8 de diciembre de 1995.
Documento Regional del Cono Sur sobre Autenticidad.
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Uruguay.



El porque del nombre (un sentido homenaje a nuestros padres
anónimos).
Orígenes e idea de su nombre, por Patricio Boyle, arq.

Dice Jerónimo Espejo en su Libro El Paso de los Andes:
"Otro establecimiento esencial entró a formarse en grande
escala en
esa época [1816]. La Maestranza y Parque de artillería , donde
se
construía toda clase de fornituras y menaje para los cuerpos , y
se
componía el armamento que era de chispa entonces , pues aún no
se
había descubierto el sistema fulminante. El General [San
Martín]
confió la comandancia del Parque y dirección de la Maestranza
al
privilegiado ingenio de don Luis Bertrand , mendocino, que había
venido entre los emigrados de Chile , en clase de oficial de
artillería [… etc.]. Bajo este concepto también entraron al
servicio
militar cerca de cuarenta jóvenes de la familias más notables
de San
Juan , San Luis y Mendoza , que se colocaron unos en clase de
soldados
distinguidos , otros en la de cadetes y otros en la de oficiales
[…].
Todos empezaron el aprendizaje por la escuela del recluta según el
sistema establecido , con concepto á que cuando ascendieran y les
llegara el turno de maestros , profesaran el arte por principios
prácticos y supieran corregir ciertos resabios que siempre deja la
estolidez ó la desidia. "
De esta Maestranza salió la mayoría de las obras de
fundición ,
carpintería , cuchillería y armas blancas , balística y
pelotería ,
herrería, talabartería y soguería, y otros menesteres del
Ejército de
los Andes . Debe su nombre obviamente a la presencia de maestros de
los diferentes rubros que ejercían su oficio ahora en grado de
militares , bajo las órdenes de Luis Bertrand. Pero también, a
la otra
acepción que se verá más abajo. Esta maestranza terminó
sus días
primero en Lima y finalmente a las órdenes de Bolívar.
La Real Academia Española da cinco acepciones en su diccionario
para
Maestranza:
I Sociedad de Caballeros , cuyo instituto es ejercitarse en la
equitación , y fue además en su origen escuela de manejo de las
armas
de a caballo.
II Conjunto de los talleres y oficinas donde se construyen y
recomponen los montajes para las piezas de artillería , así
como los
carros y útiles necesarios para su servicio.
IV Local o edificio ocupado por unos y otros talleres.
V Conjunto de operarios que trabajan en ellos o en los de un arsenal.
Y de Maestrazgo dice ;
III Oficio de Maestro, especialmente de un Arte.

Su probable origen haya sido la Real Maestranza de Caballería de
Sevilla que San Martín, haya podido conocer en sus años
españoles.
Esta antiquísima institución (del s. XIII) había devenido en
una
Hermandad y con el paso del tiempo durante los Borbones es el Rey
mismo, el que la preside como Hermano Mayor. Actualmente es Hermano
Mayor S. A. R. Don Juan Carlos. Como las funciones originales han ido
cambiando, esta R. Maestranza se ha convertido en una institución
de
defensa de las artes, la cultura y el patrimonio. De ella depende el
reciente Real Teatro de la Maestranza de Sevilla creado con motivo
del
V Centenario, inaugurado por SAR. D. Sofía, con la actuación de
Carreras, Krause, Caballé, Domingo y otras glorias de la ópera
Española. (ver noticia adjunta) .


La Imagen Institucional

Descripción. Nuestra imagen surge de la combinación de dos
figuras.
Por un lado la figura simplificada del Hombre. Al que damos la mayor
de las trascendencias. Y por otro lado aparece la figura simplificada
de una de las primeras y más simples de las herramientas para
reemplazar la mano del hombre: la pinza utilizada en la fragua. En la
unión de estas dos figuras se sintetiza "... la voluntad de
hacer". De
hacernos como hombres, a través de la responsabilidad asumida en
nuestro trabajo y la de desarrollar nuestra vocación de artesanos,
protegiendo los bienes culturales, por y para nuestra comunidad.




LO HECHO.


En el edificio: BANCO DE MENDOZA.

Subsuelo del Banco de Mendoza:

<sum> Limpieza de tres ambientes para acomodar todo el material
rescatado
del Teatro Independencia.

Teatro Independencia (Primera Etapa):

<sum> Limpieza y fichaje de objetos diversos del Teatro (falta
completar
material referido al equipo técnico, lumínico y equipamiento
específico del Teatro).

En el edificio: BANCO HIPOTECARIO NACIONAL.

Terrazas del Banco Hipotecario Nacional: (adecuación de dos
ambientes
para la creación del Taller de Conservación pintura al óleo
en Soporte
Caballete y Taller de Conservación de Papel)

<sum> Reparación de un baño y una sala chica (hoy depósito
de limpieza);

<sum> Limpieza, reparación, colocación de un equipo de aire,
reparaciones
en techo, construcción de un mesón-depósito vertical de
obras y una
parrilla de iluminación;

<sum> Traslado del equipamiento y mobiliario necesarios para equipar
los
talleres, realizado a mano desde el Banco de Mendoza al Banco
Hipotecario.

Teatro Independencia (Segunda Etapa):

<sum> Traslado a mano desde el Banco de Mendoza al Banco Hipotecario
del
85% de los objetos de valor patrimonial (entre los que se encuentran
todos los cielorrasos decorados de Chipo Céspedes);

<sum> Fichaje, catalogación y embalaje de afiches pertenecientes
al Teatro
(40 –cuarenta- en total);

<sum> Limpieza superficial de 20 afiches (no se ha continuado por
faltar
las gomas de borrado especiales que necesariamente se adquieren en
Bs.
As.);

<sum> Reparación de dos farolas originales del acceso al Teatro
Independencia, realizadas en al escuela Pablo Nogués (falta que la
empresa adjudicataria de la iluminación determine el color de la
cristalería).



Edificio del Banco Hipotecario Nacional:

<sum> Rescate, limpieza y clasificación de objetos diversos
pertenecientes
al Banco, diseminados en el edificio. (mayólicas, bronces,
vitrales,
herrería, mobiliario, etc.).

<sum> Investigación, catalogación y limpieza de mayólicas
pertenecientes
al Banco Hipotecario (más de 300 -trescientas- unidades).

<sum> Rescate de los cielorrasos decorados del artista Chipo
Céspedes, 3
(tres) completos, 5 (con soporte a nuevo y otros 4 (cuatro) con
diversas etapas de intervención.

<sum> Rescate de fondo escenográfico de papel (obra: La Fuente),
de más de
40 (cuarenta) años aproximadamente.

<sum> Restauración de 6 (seis) afiches de cuarenta en total, papel
sobre
soporte tipo chapadur.

<sum> Restauración de 6 (seis) copias de planos originales de
1923,
pertenecientes a conjunto edilicio Casino-Plaza Hotel y Teatro San
Martín (hoy, denominado :Teatro Independencia).

<sum> Restauración de la pieza escultórica Perséfone
propiedad del Teatro
Independencia

Casino de Mendoza:

<sum> Fichaje, catalogación y restauración de pinturas al
óleo
pertenecientes a la Institución (se han restaurado 4 (cuatro)
obras,
falta completar 1 -una-, en soporte papel

Intervenciones a Privados:

<sum> Restauración de dos fotografías (propietaria Sra. Iris
Boragina).

<sum> Realización de pruebas de laboratorio a cargo de la Dra.
Cristina
Moretti y posterior restauración 1 -un- cuadro reproducción de
Alonso
(propietario Sr. Humberto Ortíz).

<sum> Limpieza y conservación preventiva de las gigantografías
de Reinas
de la Vendimia pertenecientes a la colección de Bodega Santa Ana
(posteriormente donadas a la Dirección de Patrimonio de la
Provincia),
utilizadas durante la muestra "Vendimia 2002. La fiesta de
todos" y
expuestas en las vidrieras del Banco Nación (esquina San Martín
y
Gutiérrez de Ciudad Capital).

<sum> Estudio y propuesta de rescate de la escultura: Diana y
Hendimión,
ubicada en el Parque General San Martín, en la zona del Rosedal.

<sum> Estudio y propuesta de rescate de la capilla Hospital E. Civit,
ubicada en el Parque General San Martín.



Integrantes de La Maestranza, talleres.
Junio de 2003