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Universidad
Cambio de planes en las facultades

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Arquitectura, carrera de riesgo




Si el arquitecto es un poeta encargado de materializar espacios, como
reza la frase de Antoni Gaudí, podríamos decir que vivimos en una
sociedad de poetas tuertos: profesionales que tienen una visión óptima
en uno de sus ojos, el destinado al diseño, y una ceguera progresiva en
el otro, el que se ocupa de los aspectos constructivos. Según encuestas
del Centro de Estudiantes de la FADU-UBA, los alumnos de Arquitectura
dedican un 70% de horas cátedra semanales en materias como diseño,
morfología, planificación urbana, por ejemplo, y un 30% a las materias
como instalaciones, construcciones, estructuras, etcétera. Con la
inminente aplicación de la ley de educación superior, que califica a
Arquitectura como una carrera de riesgo tal como Medicina, las
facultades públicas y privadas están reformulando el contenido de sus
programas, con objeto de definir nuevos contenidos y cargas horarias de
las materias. Cada seis años, como mínimo, habrá autoevaluaciones y
evaluaciones externas, a cargo de la Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria (Coneau) o de entidades privadas habilitadas.


Arte o servicio

Según una encuesta realizada por el arquitecto Eduardo Bekinschtein en
su trabajo Arquitectura: la crisis de un proyecto, los consultados
opinaron que, según su visión, los arquitectos atienden temas
proyectuales en un 75%, y sólo un 25% de actividades que implican
práctica ejecutiva.

Las nuevas condiciones imperantes en el mercado laboral, a partir del
proceso de globalización de la economía y la aparición de modernas
tecnologías, nos presentan un nuevo mundo laboral. En este contexto, los
profesionales recientemente egresados ocupan la posición más exigente y
compleja, ya que en la actualidad se espera de ellos una serie de
conocimientos y habilidades mucho más específicos que los reclamados a
los noveles arquitectos tiempo atrás, en los terrenos del gerenciamiento
de proyectos y la práctica de obra.

Sería ingenuo, peligroso y contraproducente dejar de reconocer el peso e
importancia del ejercicio del diseño dentro de la formación profesional
de un arquitecto. Pero en muchos casos, al ingresar en las aulas, se
introduce en la opinión del alumno el concepto de que arquitectura es
sólo diseño. Dicho planteo se torna aún más complejo cuando un joven
profesional intenta insertarse en el actual mercado laboral argentino,
con todas las angustias que el contexto económico implica. El
cortocircuito entre demanda y oferta no podría ser mayor ni más
preocupante.

Este análisis se realiza en un contexto particular para la FADU, que
cumple 50 años y está concursando cátedras por primera vez desde la
vuelta a la democracia, en 1983.

Gustavo Di Costa


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