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3202Re: [origamiargentina] Re: Empezando a dar clases

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  • Cristina Salcedo
    15 mar 2010
      Hola a todos
      La verdad es que me da sana envidia pues cada vez que puedo leer los mails, veo como esto va creciendo y algunos comienzan a hacer lo que yo tando quiero; en algun momento sera mi turno asi que estas experiencias son mas que valiosas
      Estoy plenamente de acuerdo con Polo, debes tener cuenta que lo mas probable es que el grupo sea de mixto y esto no es poca cosa porque las neuronas y funcionan a ritmo diferente, lo cual dificulta varias cosas ( en especial el tema de mantener la atencion en el grupo). Lo ideal es que sean homogeneos en edades.
      IMPORTANTISIMO el tema de que se lleven una pieza al final del taller porque esto levanta la autoestima y da ganas de seguir
      MUCHA SUERTE EN ESTE emprendimiento y ojala pronto nos sumemos mas enseñando este hermosisimo ORIGAMI

      --- El lun 15-mar-10, analia_gtz <analiagtz@...> escribió:

      De: analia_gtz <analiagtz@...>
      Asunto: [origamiargentina] Re: Empezando a dar clases
      Para: origamiargentina@...
      Fecha: lunes, 15 de marzo de 2010, 17:32







       











      Polo que buen instructivo! !!

      Lo voy a guardar, porque si bien no doy clases algunas veces le enseñé a algúnos amigos y mucho no me entendieron.

      Ahora veo por qué!



      Saludos!

      Analia



      --- En origamiargentina@ gruposyahoo. com.ar, polo MADUEÑO <maduspolo@. ..> escribió:

      >

      > Gerardo te felicito por la nueva noticia.

      > Es necesario que los origamistas empiecen a enseñar.

      > A mi me costó muchos años decidirme, (aunque enseñaba dibujo

      > el universidad, y a proyectar en un colegio técnico de maestro mayor de

      > obras, el origami para mi era algo muy personal y me negaba a mostrarlo ),

      > pero como dicen los mas jóvenes "eso fué". .

      > Creo que:

      >

      > - Lo primero que uno tiene que saber es que a todo aquello que a uno le

      > parece fácil, para el alumno no lo es. Así que hay que empesar haciendo

      > palotes es decir origamis muy sencillos independientemente de las edades de

      > los alumnos.

      > - Segundo, también independientemente de las edades, el curso de

      > los principiantes no puede ser muy numerosa en alumnos porque ellos

      > necesitan para no frustrarse una atención un poco personalizada y voz para

      > reconocer las habilidades de cada uno también

      > - Tercero hay que tener ,hay tener encuenta que es necesario uniformar el

      > lenguaje para que todos puedan entenderte y puedan ejecutar tus

      > instrucciones ´

      > - Cuarto la clase debe terminar con un origami al menos realizado para

      > que (como cuando eramos niños ) llevemos a casa nuestra primera producción

      > .

      > - Quinto esto de volverse niños hay que considerarlo porque notarás

      > rápidamente comportamientos de niños en adulto por ejemplo porque a mi me

      > dieron este papel o yo quiero que el mío esta igual al de él , a mi no me

      > sale ... etc. Así que es una buena oportunidad para

      > señalar humorísticamente esas actitudes y favorecer al crecimiento del grupo

      > .

      > - Sexto, hay una cuestión importante que uno debe cuidar desde el

      > principio cuando uno se para frente a los alumnos y es el efecto ESPEJO lo

      > que para uno es izquierda para el otro es al revés y por mas obvio que

      > parezca al principio trae mucha confusión . Aveces es necesario ponerse de

      > espalda para que vean el paso .

      > - Séptimo siempre hay que plegar un papel mas grande que el de los

      > alumnos . Octavo toda instrucción verbal, debe ser relacionada con la forma

      > de graficarla por ejemplo, "plegamos en valle que gráficamente se

      > representa con guiones , guiones , guiones o si preferís raya, raya, y

      > rayas.

      > - Octavo Insistir que plieguen sobre la mesa, uno pliega en el aire y

      > tratan de imitarte y en estas etapas iniciales no es bueno porque las

      > puntas después no coinciden y hay que rehacer lo pliegues.

      > - Noveno indicar si es posible que tipo de pliegue están haciendo si se

      > trata de un pliegue a conservar o si es solo constructivo y en cada caso

      > decir la firmeza conque debe hacerse.

      > - Décimo.es importante al inicio de cada clase que el alumno aprenda a

      > reconocer los distintos tipos de papeles asentir la diferencia de gramaje

      > y calidad.

      > - Undécimo Siempre hay que mezclar los tipos de papeles incluso hay que

      > usar papeles ordinarios para aprender de sus limitaciones

      > - Duodécimo las las cases deben ser animadas decir por ejemplo que esta

      > permitido copiar permitir y al final nosotros sorteamos de vez en

      > cuando algún origami nuestro.

      >

      > Esto son algunos comentarios que se me ocurren a mi pero como dice el poeta

      > " Sea hace camino al andar....."

      > Es seguro que vas a tener mas y mejores aportes, pero a mi estas

      > consideraciones (que fui aprendiendo de mis equivocaciones ) todavía hoy me

      > sirven

      > Asi que nuevamente felicitaciones y Buena suerte.

      > POLO

      >

      >

      >

      >

      > El 14 de marzo de 2010 20:02, Gerardo Richarte <gera@...> escribió:

      >

      > >

      > >

      > > hola, unos amigos estan abriendo un nuevo centro cultural aca en caba y

      > > me invitaron a dar un curso de origami. Lo primero que pensé es dar un

      > > curso de teselados, pero me parece que mejor empiezo por otras cosas más

      > > tradicionales, que sean un poco más fáciles de empezar.

      > >

      > > Tengo algunas ideas, pero si alguien tiene ganas de darme alguna

      > > recomendación sobre que doblar o cualquier otra cosa, sería genial,

      > > sobre todo pensando que hay muchos que ya tienen experiencia haciendo

      > > talleres.

      > >

      > > También simplemente les quería contar :)

      > >

      > > En cuanto halla más precisiones aviso.

      > >

      > > saludos,

      > > gera

      > >

      > >

      >

      >

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      >























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